人教版小語二冊第二單元教案

　　教學目標：

　　1、認識“懂”、“貌”等14個字，會寫“洗、認”等6個生字。

　　2、正確、流利、有節奏地朗讀兒歌，初步感受語言的韻律美。

　　3、有尊重長輩、孝敬父母的愿望和行動。

　　課前準備：一張全家福的照片、生字卡片

　　預設教學過程：

　　1、照片導入，喚醒情感

　　（1）、這節課，老師給大家帶來了一張照片，你們看——有慈祥的爺爺奶奶，親愛的爸爸媽媽，還有可愛的孩子。你看了這張照片，有什么想說的嗎？

　　指名說，說出自己的.感受。（照片最好是班級某位學生的全家福）

　　（2）、導語：是呀！我們都有一個溫暖的家，我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人！古時候的孔融、黃香就很懂得關愛自己的家人，他們是怎么做的呢？

　　（3）出示三字經片段：香九齡，能溫席；孝于親，所當執。融四歲，能讓梨；悌于長，宜先知。

　　教師讀，講訴黃香溫席，孔融讓梨的故事。——帶學生讀

　　（4）現在我們小朋友是怎樣關心家人呢？就在咱么課本中，我們也用了三字經的形式，你能找到嗎？

　　2、初讀兒歌，合作識字寫字

　　（1）用自己喜歡的方式讀兒歌，遇到生字，多讀幾遍。

　　（2）分小組合作學習生字。

　　互相當小老師提醒字音，如：認、錯、掃、事

　　看看誰的方法好，能幫助大家記住字形。

　　（3）小組匯報學習成果。（可推選代表，也可小組共同匯報）

　　（4）進行“識字比賽”，以小組或個人形式進行。

　　（5）組詞比賽。

　　（6）相機指導寫字“認真”。

　　看見大家合作學習中的表現，老師送大家兩個字——認真（板書）。

　　你會寫這兩個字嗎？看書本，說說應該注意的筆畫，描一描。

　　獨立寫字，學生作業展示、評價。

　　（7）出示其他幾個要寫的字，指導寫字。

　　3、讀懂兒歌，懂得道理

　　（1）分小組輪讀

　　（2）合作學習，小組交流：讀了兒歌，你知道了什么？

　　（3）全班交流，教師相機指導朗讀。

　　（4）師生比賽朗讀；男女生比賽朗讀；同桌輪讀……

　　4、實踐活動：

　　（1）把兒歌背給小伙伴聽，背給爸爸媽媽聽。

　　（2）每天幫父母做一件事，做下簡單紀錄，一個星期后全班交流。

　　第五課看電視

　　一、教學目標：

　　1、認識“全”“奇”等14個生字，會寫“爸”“全”等六個生字。

　　2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　二、課前準備：

　　學生：留心觀察家人喜歡看什么電視；教師：生字卡片。

　　第一課時

　　一、猜謎語引入：

　　1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（電視）

　　2、交流課前的調查：說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？

　　二、初步感知課文：

　　1、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文，標自然段的序號，遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。

　　2、小組內互相請教，解決疑難。

　　3、全班交流：說說自己學會了什么，誰教會自己什么，小組內還有什么不理解的地方。

　　三、自主識字：

　　1、借助拼音自己讀。

　　2、自愿試讀，正音。

　　3、識記生字交流，說說自己的識記方法。

　　4、檢查識記，開火車認讀。

　　四、再讀課文：

　　1、自由練讀。

　　2、個別讀，評議。（重點評議生字念得準不準）

　　3、全班齊讀課文。

　　五、寫字：全部是上下結構，指導寫“家”。

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