《小熊過橋》小學五年級教案

　　學習內容：

　　1、 聽賞并學唱一首帶有情節的歌曲《小熊過橋》，視唱A局部旋律。

　　2、 認識音樂知識：回旋曲式結構。

　　學習目標：

　　1、 通過聽賞帶有情節的歌曲《小熊過橋》，體會小熊由害怕到勇敢跑過小橋的心理變化，以教育同學在在困難面前應做勇敢自信的人，啟發同學同學考慮的方式，培養同學的勇敢精神。

　　2、 認識回旋曲ABACA的曲式特點。讓同學通過參與音樂活動，體會回旋曲在音樂中的'表示。

　　學習重點、難點：

　　掌握歌曲多變的節奏。

　　學習過程：

　　1、 聽賞《小熊過橋》樂曲，談談你對這首曲子的感想。

　　2、 播放A局部旋律，聽一聽這段旋律在曲子中出現了幾次。

　　3、 欣賞樂曲《娃哈哈》，聽出其中哪些局部相同哪些局部不同？跟隨音樂用下面局部的方法演唱。

　　唱 拍手 唱

　　揮舞雙手 唱 揮舞雙手

　　4、 學唱歌曲旋律。

　　A局部視唱，分清三個A的不同處,并把它唱準.

　　BC兩段用LU跟鋼琴模唱。

　　5、 學唱歌詞。注意唱每段詞的不同感情,能用不同的音色表示不同角色.

　　6、 師生討論哪種演唱形式用在歌曲的哪一局部合適，師生跟隨錄音依照自身選擇的演唱形式進行演唱。

　　齊唱 同學 齊唱 教師 齊唱

　　（合唱） 獨唱 （合唱） 獨唱 （合唱）

　　7、 介紹回旋曲這一曲式結構的特點.

　　8、 根據《小熊過橋》一曲的情節，師生一起創編并扮演一場微型的小歌舞劇。

　　（1） 小羊過生日：主角小羊，客人B 小白兔，客人C小狗。同學可選擇喜歡的動物創作聲音和動作扮演。

　　（2） 同學自行創編出童謠《排排坐，吃果果》。

　　方法：A.用X—、X X X 節奏與531三個音圍繞童謠的內容與情緒創作三段音樂，用O 表示老師創作的一段，用△☆□表示同學創作的三段.

　　案O△

　　O☆O□O形式演唱,邊唱邊做聲勢或律動.

　　B.用不同方言演唱童謠.體會不同方言的不同效果.

　　課后記:

　　通過聽賞帶有情節的歌曲《小熊過橋》，同學體會到小熊由害怕到勇敢跑過小橋的心理變化，并教育了同學在困難面前應做勇敢自信的人;還認識了回旋曲ABACA的曲式特點,讓同學在參與音樂活動的過程中，體會回旋曲在音樂中的表示。

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