關(guān)于主動溝通 健康成長的教案設(shè)計

　　 主動溝通 健康成長

　　主動溝通健康成長課堂練習

　　1、學生應(yīng)該尊重老師。尊重老師應(yīng)該做到以下幾點( )

　　A．保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù) B．認真傾聽老師的意見和建議

　　C．見到老師有禮貌地打招呼 D．上課認真聽講，遵守紀律

　　2、下面能作為老師形象的比喻是( )

　　A．蠟燭 B．人類靈魂的工程師 C．太陽 D．園丁

　　3、你希望自己的老師是( )

　　A．紀律的執(zhí)行者，家長的代理人 B．學生的知心朋友

　　C．知識的傳播者，學生發(fā)展的促進者 D．學生心理衛(wèi)生的專家

　　4、在新型的師生關(guān)系中，師生之間應(yīng)該是( )

　　A．人格平等 B．互相尊重 C．互相學D．教學相長

　　5、一切交往的前提是( )

　　A．轉(zhuǎn)變角色 B．禮貌待人

　　C．主動溝通 D．扮演好角色

　　6、學生小王被老師批評了。老師的批評雖然有些過分，但他認為：有則改之，無則加勉。小王的做法符合這一方法。( )

　　A．從老師的'角度看問題 B．正確地對待老師的表揚和批評

　　C．原諒老師的錯誤 D．禮貌待師

　　7、師生之間彼此也要注意說話的藝術(shù)，多說有益的話，少說無益的話，以利于師生情感的和諧發(fā)展。下列屬于師生之間應(yīng)多說的話有( )

　　A．鼓勵的話 B．指責挑剔的話

　　C．打擊士氣的話 D．真誠的話

　　8、判斷題。

　　(1)學生應(yīng)該把老師看做權(quán)威，自己是“遵從者”。 ( )

　　(2)老師應(yīng)該是我們學習的合作者、引導者和參與者。 ( )

　　(3)一旦改變對學生角色的認識，我們就能夠發(fā)現(xiàn)師生交往的新空間。( )

　　9、各抒己見。

　　有人認為：現(xiàn)在已經(jīng)是科學技術(shù)尤其是信息技術(shù)突飛猛進的年代了，我們完全可以用電腦來輔助我們完成教學任務(wù)。這就意味著教師這個職業(yè)最終會消亡。

　　這種說法對嗎?為什么?

　　10、探究與實踐。

　　語文課上，學生小趙不聽老師的再三勸告，反復(fù)擾亂課堂紀律，影響老師上課和其他同學聽課，影響很壞。老師要求小趙站到教室前面來，小趙不服，雙方僵持起來……

　　請回答：

　　(1)請你對老師和小趙的行為進行簡要的評價。

　　(2)雙方僵持有利于師生關(guān)系的健康發(fā)展嗎?

　　(3)如果你是老師，你認為該如何解決這場沖突?

　　(4)如果你是小趙，你認為該如何解決這場沖突?

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