西風胡楊教學教案
知識與能力
1、學習課文中的生字和新詞。
2、指導學生有感情地朗讀課文，背誦2、3、4自然段中的一段。
情感態(tài)度與價值觀
1、引導學生讀懂課文內(nèi)容，了解課文中介紹的胡楊的特點，體會作者對胡楊的熱愛、贊揚之情。
2、理解句子的意思，體會作者對胡楊命運的同情關(guān)注。
重點、難點
1、引導學生讀懂課文內(nèi)容，了解課文中介紹的胡楊的特點，體會作者對胡楊的熱愛、贊揚之情。
2、理解句子的意思，體會作者對胡楊命運的同情關(guān)注。
課前準備
1、布置學生利用課余時間上網(wǎng)收集胡楊、塔里木、羅布泊、樓蘭、西域等有關(guān)資料。
2、按課后思考題以及指南針的要求，指導學生預習課文。
教具準備：課件或掛圖
教學時間：2課時
教學過程
第一課時
一、板書課題，導入新課。
讓學生觀看胡楊的圖片（錄像），結(jié)合自己收集到的資料，談談胡楊有什么特點。
二、讀課文，解決生字詞。
1、自由朗讀課文，畫出課文中的生字詞，不會讀的'請教同學，難度的多讀幾遍。
2、指名學生獨生字，根據(jù)學生掌握的情況，給予適當?shù)闹笇А?/p>
三、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
學生默讀課文，然后談對胡楊的印象。
四、精讀課文，深入了解課文內(nèi)容。
（一）理解胡楊是一種怎樣的樹（學習1、2、3、4自然段）。
1、快速閱讀課文，找出直接描寫胡楊是一種怎樣的樹的有關(guān)段落。
2、學生讀自己喜歡的段落，說說從中體會到什么。
（1）從第一自然段體會到胡楊是一種最美而又最古老的樹，它生長在塔里木。引導學生理解有關(guān)的數(shù)據(jù)（一億三千萬年前、百分之九十九、三千八百平方千米）
（2）從第二自然段體會到胡楊是一種最堅忍的樹。
引導學生理解有關(guān)的數(shù)據(jù)（深達二十米、零上四十攝氏度、零下四十攝氏度）和詞句：穿透去尋深深植根不怕不怕
（3）從第三自然段體會到胡楊是一種最無私的樹。
引導學生理解有關(guān)詞語：屏障蕓蕓眾生句子：它們讓給，讓給，讓給而將留給
（4）從第四自然段體會到胡楊是一種最悲壯的樹。
引導學生理解有關(guān)句子：①胡楊生下來千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。②它們生前死后
3、引導學生理解寫法。
（二）理解胡楊的過去和現(xiàn)在。（學習5、6自然段）。
1、指名朗讀5、6自然段。
2、胡楊的過去怎樣？
3、胡楊的現(xiàn)在怎樣？引導學生理解：胡楊也有哭的時候
【西風胡楊教學教案】相關(guān)文章：
《西風胡楊》教學設(shè)計05-20
《西風胡楊》的教學反思01-05
西風胡楊的教學反思06-19
《西風胡楊》教學反思10-16
西風胡楊教案參考10-27
《西風胡楊》教學反思范文07-02
關(guān)于《西風胡楊》的教學反思06-27
《西風胡楊》的教學反思范文07-01