《數字陷阱》游戲教案

　　一、活動導入

　　1、同學們會報數嗎？

　　師：剛才從你們的報數當中，老師特別留意了這幾個數字：3 6 9 12 ， 他們都是 3的倍數，能被3整除的數就是3的倍數，咱們就利用3的倍數搞一個活動——數字陷阱。

　　2、咱們今天就是講一節習作課——數字陷阱游戲。要做活動，必須交代清楚時間，地點，人物和活動名稱。

　　3、（出示游戲規則）

　　（1）從1依次往后報數

　　（2）報到3的'倍數的同學不報數，拍掌通過

　　（3）違反規則的同學要請到講臺上的陷阱里

　　二、練習習作

　　1、現在寫一寫這一段的收獲，你會寫什么？

　　（出示要求）

　　（1） 在什么時間，什么地點開展數字陷阱游戲？

　　（2） 這個活動怎樣展開？

　　（3） 活動前你的心情如何？同學們表現怎樣？

　　（要求不說話，不抬頭，不停筆，時間：4分鐘。學生開始寫）

　　2、習作點評，師生互評。

　　3、制造緊張的氛圍，引導學生說出感受。

　　4、游戲開始

　　（當第一個同學李亮說錯后，被請到陷阱里）

　　老師指導觀察生的表情，心情，動作，眼睛等。

　　5、訓練習作

　　出示要求：

　　（1） 數字陷阱游戲開展的順利嗎？

　　（2）哪位學生首先掉入陷阱？他又怎樣的表情？有那些不自然的動作？他的心里仿佛在想什么？

　　（時間八分鐘）

　　6、交流互評

　　7、游戲繼續，指導學生觀察。

　　8、平凡的小事中要寫典型的。它就像一朵花，點綴你的文章。看看陷阱里人有什么有趣的表現？陷阱里人滿了，但我們不能把他們都請到你的文章中去，你應該重點寫游戲過程中的典型的人物，要有詳有略。

　　出示寫作提示：

　　（1）陷阱里擁擠著那些同學？他們有什么有趣的表現？

　　（2） 數字陷阱游戲好玩嗎？為什么？

　　三、自由擬題。

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