五年級上冊What can u d優(yōu)秀教案分析

時間：2021-06-11 12:46:37 教案我要投稿

　　本課時的內(nèi)容是學(xué)習(xí)一些日常的家務(wù)勞動的動詞短語。教材編寫貼近學(xué)生的日常生活，新穎有趣。

五年級上冊What can u d優(yōu)秀教案分析

　　學(xué)情分析

　　在第三、四冊教材已出現(xiàn)了本單元大部分的動詞短語，如water the flwers ,ae

　　the bed 等，同時學(xué)生也已掌握了打掃教室、學(xué)習(xí)、運動等許多動作表達(dá)方式，讓學(xué)生根據(jù)這些動作詞擴(kuò)充知識，了解更多的生活常識。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：1、能夠聽、說、讀短語wash the clthes等五個短語。

　　2、運用新學(xué)的句型can u ……? es, i can.

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，用流利的英語來詢問他人能做什么家務(wù)嗎。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，主動幫忙做力所能及的事情。

　　教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點：let’s learn 部分的五個動詞短語及句型can u …? es, i can.

　　教學(xué)難點：clthes , dishes 的發(fā)音及can u …? 一般問句升調(diào)讀法。

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　預(yù)設(shè)學(xué)生行為

　　設(shè)計意圖

　　step1

　　waring up

　　step2 revisin

　　step3 presentatin

　　step4 practice

　　step5 sa - up

　　教師用媒體播放歌曲“are u sleeping”。

　　老師向?qū)W生問好

　　我們來復(fù)習(xí)一些學(xué)過的短語，師并播放相關(guān)的幻燈片（兩張）

　　1、教師談話導(dǎo)入新課并點題what can u d ? 2、教師借助幻燈片創(chuàng)設(shè)情景分別引入并教學(xué)短語wash the clthes ， set the table， ae the bed ， d the dishes ，put awa the clthes 。用實物展示dish的單數(shù)與復(fù)數(shù)3、指導(dǎo)學(xué)生利用多種方式操練句型can u……? es ,i can .提醒學(xué)生注意一般問句升調(diào)讀法。4、播放wash the clthes ， set the table， ae the bed ， d the dishes ，put awa the clthes 五個動詞短語錄音

　　教師解釋每道題的`要求；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯及時指出并更正。

　　1、教師指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)今節(jié)課學(xué)到的五個動詞短語和五個個問句。2、教師詢問學(xué)生在家是否做家務(wù)，教育學(xué)生學(xué)會做力所能及的家務(wù)。

　　學(xué)生看著大屏幕，集體唱

　　向老師回問好

　　1、集體讀一遍短語。2、集體邊讀邊根據(jù)短語意思做動作。

　　1、學(xué)生期待新課內(nèi)容 2、跟老師讀、集體讀、個別讀、分組讀、開火車讀短語。3、與師一問一答，男女同學(xué)學(xué)對話、小組對話、同桌對話操練句型。4、listen and repeat

　　學(xué)生根據(jù)每道題的要求進(jìn)行趣味操練。

　　1、學(xué)生集體讀五個動詞短語；分男女生一問一答讀五個問句。2、回答老師的問題，答應(yīng)老師從今以后養(yǎng)成熱愛做家務(wù)的好習(xí)慣。

　　預(yù)熱階段就調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

　　這一環(huán)節(jié)給學(xué)生提供了鞏固新知的機會。

　　教師承擔(dān)好主講和指揮等多重角色。

　　1、教師承擔(dān)好主講和指揮等多重角色。