小班語言領域教案：小河邊

　　【活動目標】

　　1、感受故事的趣味性，激發好奇心。

　　2、能完整的閱讀故事畫面的內容，并進行猜想。

　　3、喜愛閱讀圖書，養成良好的.閱讀習慣。

　　【活動準備】

　　1、知識經驗準備。

　　幼兒已經了解青蛙、鴨子、烏龜、河馬的基本特征和生活習性。

　　2、物質準備。

　　掛圖、音帶、青蛙等動物的圖片、一張小河背景（在小河中有個切口，圖片可以從中穿插）、故事讀本人手一冊。

　　3、環境準備。

　　在活動室墻面上布置“會游泳的動物們”的主題展，收集會游泳的小動物的圖片，讓幼兒感知。

　　【活動過程】

　　一、預備活動

　　師幼互相問候，走線，線上活動。

　　線上活動建議：聽指令做動作。教師逐一發出動作指令，請幼兒按照指令做相應的動作。

　　二、感知活動

　　1、導入：天氣真熱，小動物們要到河里去游泳。聽聽，誰來了？

　　2、教師播放錄音帶，請幼兒安靜傾聽，聽聽故事里面有誰。

　　三、理解活動

　　1、教師發出，讓幼兒自主閱讀。

　　讓幼兒閱讀故事，觀察畫面，理解故事的內容。引導幼兒用正確的姿勢和習慣閱讀圖書。

　　提示：教師適時介入個別幼兒的閱讀，提出問題，幫助幼兒理解故事。比如，故事里面有誰來到了小河邊？它們是怎樣跳下河的？閱讀完后，幼兒有序收書。

　　2、集體閱讀。

　　教師出示小河的背景圖，插入青蛙等動物的圖片，幫助幼兒了解故事內容。

　　（1）講述；一只小青蛙，來到小河邊。教師手持青蛙圖片跳到“水中”。依次用同樣的方式講述小鴨子、大烏龜、大河馬跳入“水中”。

　　（2）結合掛圖，提問：為什么小動物都不見了？后來怎么又出來了呢？

　　3、將故事的內容完整地講述一遍。

　　四、完整欣賞

　　1、教師播放錄音，幼兒完整欣賞。

　　2、教師出示掛圖和小動物的圖片，一邊用圖片演示，一邊和幼兒一起講述故事。

　　五、結束活動

　　交流小結，播放音樂，幼兒有序整理自己的物品。

　　【活動延伸】

　　教師將掛圖和小動物圖片放在語言區，供幼兒繼續講述故事。

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