《有幾輛車》教案設(shè)計

　　教學(xué)要求：

　　初步感知從不同的觀察角度出發(fā)，會列出不同的算式。從而形象地說明兩個數(shù)相加交換他們位置，得數(shù)不變。

　　教學(xué)重難點：體會加法交換律

　　教學(xué)流程設(shè)計：

　　1、情景創(chuàng)設(shè)

　　（1）讓學(xué)生觀察，獨立思考。

　　（2）提出問題，列出算式

　　3+2=52+3=5

　　2、自主探究，得出規(guī)律

　　（1）學(xué)生觀察比較上面兩個算式之間的'異同。直觀感知加法交換律的含義。

　　（2）擺一擺

　　讓學(xué)生用自己的鉛筆，擺一擺。

　　說一說，對著同桌說一說擺的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　全般交流。

　　得出加法交換律。

　　3、實踐鞏固

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察試一試，

　　獨立提出問題。

　　全班交流解題。

　　（2）第一題，可先讓學(xué)生動手做一做，再進行練習(xí)。

　　（3）第2、3題，學(xué)生自己獨立完成。

　　（4）一共有幾位小朋友，我排成第幾個？

　　這個問題，先讓學(xué)生仔細觀察后，同桌嘗試解決。

　　小組交流情況，全班反饋。

　　（5）共有幾只小鳥

　　學(xué)生獨立觀察，列式解決這個問題。

【《有幾輛車》教案設(shè)計】相關(guān)文章：

關(guān)于“有幾輛車”的教案設(shè)計及反思04-11

《有幾輛車》教學(xué)反思01-07

《有幾輛車》教學(xué)反思范文07-04

數(shù)學(xué)《有幾輛車》課堂的教學(xué)反思01-05

數(shù)學(xué)一年級有幾輛車教學(xué)反思01-20

《有幾輛車》一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思01-20

有幾棵樹教案設(shè)計08-08

《有幾輛車》北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)反思01-20

《植物媽媽有辦法》的教案設(shè)計06-18