幼兒中班數學：買鞋教案設計

　　設計意圖：

　　本學期我結合主題活動"我自己"，選擇了生活中幼兒熟悉、比較熟悉、不熟悉的各種鞋開展了"買鞋"活動。在活動中，我根據幼兒的已有經驗和發展需要預設了活動目標和活動過程。過程一"參觀鞋城"旨在引導幼兒觀察自己、同伴和教師所穿的鞋子的不同種類和特征，繼而激發幼兒認識、了解更多種類鞋子的興趣。過程二"交流討論"旨在幫助幼兒梳理、提升、積累"鞋子的種類、用途、材質和"根據不同場合、不同季節及腳的大小穿不同鞋子"的經驗。過程三"拓展延伸"旨在通過課件拓展幼兒對特殊用途鞋子的認識，并由此引發有關整理鞋子的討論和操作。

　　目標：

　　．對鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對。并樂意說出自己的認識和發現。

　　．初步積累根據不同場合、不同季節及腳的大小穿不同鞋子的生活經驗。

　　準備：

　　．師幼共同收集各種各樣的鞋子。布置成"丁丁鞋城"。

　　．介紹鞋的課件(芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋)。

　　．不同大小的鞋盒、記號筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干。

　　過程：

　　一、參觀鞋城．說說我的鞋。

　　①師(伸出自己的腳)：今天我穿了一雙運動鞋。你們都穿了什么鞋

　　②依次請穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數數共有幾雙鞋。總共有幾種鞋。

　　參觀鞋城。

　　師：除了我們腳上穿的這幾種鞋．還有沒有別的鞋呢?我們一起去新開張的"丁丁鞋城"看看，為自己挑一雙喜歡的`鞋。大家一定要找對相同的兩只鞋喲!(教師了解幼兒選鞋情況，選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。

　　二、交流討論．認識鞋的種類。

　　師：誰來介紹一下。你買了什么鞋?(請買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。

　　師：你為什么買這雙鞋?你認為什么時候穿這雙鞋最好?為什么師：我剛才也買了一雙鞋。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎．發現鞋子的不同特征、用途、適用季節。

　　師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現在我們再來看看一共有多少種鞋。

　　嘗試目測點數。

　　師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同呢?(引導幼兒發現有的用拉鏈，有的系帶子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的軟底．了解買鞋的常識。

　　師：這些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我們換上試試吧師：為什么小朋友都穿進新鞋了，我卻穿不進呢?(引導幼兒認識買鞋時要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便于行動。

　　三、拓展延伸．了解特殊的鞋。

　　師：除了我們買的這些鞋，"丁丁鞋城"還有哪些鞋?它們有什么用你還看見過什么鞋?它有什么用交流之后播放課件。幫助幼兒認識芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。

　　．鞋、盒配對。

　　師：大家都知道鞋子不穿時應放進鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個盒子里，想穿時一下子就能找到呢師．，小朋友的辦法真多，我也想了一個辦法。給鞋子畫了一張"像"貼在盒子側面。這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們有沒有不一樣的辦法?去試試吧。(幼兒嘗試給鞋盒做相應的記號。豐富生活經驗。

　　．交流分享各自的記號表示方法。

【幼兒中班數學：買鞋教案設計】相關文章：

幼兒園中班數學教案：買鞋07-29

幼兒園中班數學活動《蜘蛛買鞋》教案02-10

幼兒園中班教案《蜘蛛買鞋》08-14

幼兒園中班數學優秀教案《蜘蛛買鞋》含反思10-09

中班數學優秀教案及教學反思《蜘蛛買鞋》09-22

《鵝媽媽買鞋》中班教案12-05

幼兒園中班數學的教案設計02-04

《鵝媽媽買鞋》游戲教案設計11-29

幼兒園中班語言教案《鵝媽媽買鞋》08-26