滾動(dòng)樂(lè)園優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-06-13 19:16:02 教案我要投稿

　　課題

滾動(dòng)樂(lè)園優(yōu)秀教案

　　滾動(dòng)樂(lè)園

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域

　　造型表現(xiàn)

　　課時(shí)

　　教學(xué)

　　目標(biāo)

　　（一）通過(guò)感知活動(dòng)，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀、共性；

　　（二）在游戲中教會(huì)學(xué)生觀察和會(huì)提出問(wèn)題，能用繪畫工具大膽地表現(xiàn)滾動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面；

　�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

　　課前準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬⿲W(xué)生課前準(zhǔn)備：各種各樣能滾動(dòng)的物體，水彩筆、油畫棒；

　�。ǘ┙處熣n前準(zhǔn)備：電腦課件、實(shí)物等。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)地有趣的感知活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，發(fā)揮體驗(yàn)和表現(xiàn)的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見、所想，在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。

　　教師活動(dòng)的方式與方法：

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)意圖

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課課件：畫面上滾動(dòng)出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音。

　　師：它們是從滾動(dòng)樂(lè)園來(lái)的小使者，接你們到滾動(dòng)樂(lè)園去做客的，你們想去么？

　　板書課題：

　　《滾動(dòng)樂(lè)園》

　�。ǘ┞�(lián)想觀察師：滾動(dòng)樂(lè)園里都有什么呢？課件展示：滾動(dòng)樂(lè)園里圓形的物體。師：什么物體可以滾動(dòng)呢？

　　（三）對(duì)比感受師：方形或其他形狀的`物體可以滾動(dòng)么？實(shí)驗(yàn)：方形物和圓形物的滾動(dòng)。小結(jié)：只有圓溜溜的物體才好滾動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛，把手伸進(jìn)桌斗里摸一摸：那些物體能滾動(dòng)？那些物體不能滾動(dòng)？

　　（四）感知體驗(yàn) 組織游戲

　�。ㄎ澹┯^察聯(lián)想在剛才的滾動(dòng)游戲中，那些物體滾動(dòng)的最快？為什么？

　�。┬蕾p作品課件展示：優(yōu)秀學(xué)生作品。

　�。ㄆ撸┯淇毂憩F(xiàn) 提出作業(yè)要求。教師巡視輔導(dǎo)，參與解決繪畫中存在問(wèn)題。

　�。ò耍┲v述評(píng)價(jià)

　�。ň牛┱n后拓展

　　看畫面，初步感受滾動(dòng)。學(xué)生回憶生活中可以滾動(dòng)的物體。

　　學(xué)生觀察試驗(yàn)，并總結(jié)會(huì)滾動(dòng)物體的特征。

　　學(xué)生用手摸很多形狀的物體，找出能滾動(dòng)的。

　　做游戲：把所有能滾動(dòng)的東西傳到每組的最前面，師生共同游戲，體會(huì)滾動(dòng)不同形式。學(xué)生回憶、分析問(wèn)題。

　　學(xué)生分析作品

　　每組用一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙共同完成作業(yè)，教師從每組最前方把紙滾到最后一個(gè)人面前。