小小設(shè)計師小學(xué)教案
課題： 小小設(shè)計師
教學(xué)目標：通過讓學(xué)生繪畫、折紙、手工制作等藝術(shù)活動，抒發(fā)和表現(xiàn)“我要飛“的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞力和動手小小設(shè)計師能力，開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造力。小小設(shè)計師
教材分析：重點：讓學(xué)生了解飛機的演變過程，在各種藝術(shù)小小設(shè)計師 活動中抒發(fā)和表現(xiàn)“我要飛”的愿望
難點：如何設(shè)計制作飛機
教學(xué)準備：
教師：關(guān)于飛行物的圖片、相關(guān)知識、投影儀、音樂磁帶
學(xué)生：硬紙板、繪畫工具、廢舊材料、橡皮泥、彩紙
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)
二、 導(dǎo)入新課：
1、 （教師出示破損的飛機）師：“同學(xué)們你們看，這些是什么啊？”(直升機、客機……)
2、 師：“對，可好象缺了點什么，都是搗蛋的小明做的‘好事’，把這些它弄壞了，那它到底哪些東西給損壞了呢？”（翅膀、尾巴……）
3、 請學(xué)生上臺來為教師準備好的破飛機圖，畫上相應(yīng)的缺損物。
4、 教師出示，看飛機原形，引出主題。
三、 講授新課
㈠ 飛機的演變過程。
1、 師：“剛才學(xué)生們?yōu)轱w機進行修補，都完成的非常棒。其實，很久以前人們并不能飛上藍天，可他們對飛行充滿了好奇和幻想，渴望像雄鷹一樣展翅藍天。他們把飛的愿望表現(xiàn)在了一些神話故事中，那同學(xué)們，你們知道的神話故事中哪些人和東西能夠飛呢？(敦煌飛天、嫦娥奔月、仙女、孫悟空、天使、……)
2、 欣賞：
（設(shè)計意圖：發(fā)揮媒體作用，采用直觀形象的方式引發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生知識面。）
①《嫦娥奔月》
師：有誰知道嫦娥奔月的故事？能給大家講講嗎？（學(xué)生講故事。）
②、壁畫《敦煌飛天》（圖片欣賞，教師講解）
飛天的眉目輪廓及體形姿態(tài)線條十分清晰，身材修長，昂首挺胸，雙腿上揚，手托花盤，橫空飄游，那迎風擺動的衣裙，飄飄翻卷的.彩帶，使飛天飛得多么輕盈巧妙、瀟灑自如、嫵嵋動人。
3、 后來人類從鳥類那邊得到啟發(fā)，設(shè)計出了風箏，來代替人們飛向高空，可人類飛向天空的愿望越來越強烈，于是經(jīng)過幾百年的嘗試，終于飛機被發(fā)明出來了。
㈡ 小小飛機設(shè)計師
1、 師：“你們知道是誰設(shè)計了我們第一架飛機嗎？”（美國的萊特兄弟在1903年制造出世界上第一架以內(nèi)燃機做動力的非飛機——“飛機者一號” ）
2、 那飛機是怎么飛行的呀？你能不能學(xué)著飛機飛一下呢？在音樂聲中，師學(xué)一同學(xué)著飛機起飛、飛過高山、叢林，劃過遼闊的海洋（學(xué)生模仿飛機做上升、左側(cè)、右傾、過山坳、飛機著落……動作）
3、 師：“現(xiàn)在的飛機功能越造越多，那你還知道哪些種類的飛機呢？”（民用飛機——客機、運輸機、……；軍用飛機——戰(zhàn)斗機、轟炸機、偵察機、直升機、水上飛機、加油機……）
4、 師生共同欣賞飛機的照片，分析飛機的構(gòu)造。（有一個大而長的機身，兩個寬大的翅膀，尾巴向上翹起，尾巴邊上還有兩個小翅膀保持了飛機的平衡，機身很光滑、流線型的……）
5、 師：“當然隨著科技的進步，飛機也越造越先進，使我們逐漸走出大地媽媽的懷抱，飛向藍天，飛向浩瀚的宇宙，可人們的求知欲也越來越大了，需要更新型的飛機，你覺得未來世界的新型飛機應(yīng)具備哪些功能呢？”
6、 小組討論新型飛機的功能，造型。
7、 師總結(jié)：“如果要設(shè)計太空飛船，我們要注意地球有一層保護層，，那設(shè)計的飛船就必須注意① 他的速度要夠快 ②得擁有一個尖尖的飛機頭 ③一個光滑的、流線型的機身，它的頭部像子彈、大炮……
8、 師：“今天我們要試著自己設(shè)計一架最新型的飛機。在設(shè)計之前我請同學(xué)幫我個忙，把老師準備的飛機小模型試著來拆裝一下。誰愿意？”（進一步幫助學(xué)生了解飛機構(gòu)造）
四、 學(xué)生分組，動手制作各小組的新型飛機。（播放背景音樂）
作品展示：請各小組的部分學(xué)生帶著他們組設(shè)計的新型飛機，在樂曲的伴奏下，上臺來展示，組成一個“新型飛機博覽會”。
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