《袋鼠與金子》教案范文

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　《袋鼠與金子》是天津市小學(xué)語文教材第二冊第八課。這是一篇童話。一只袋鼠媽媽在帶著孩子出遠(yuǎn)門的路上，放下孩子休息時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一堆金子。袋鼠媽媽以崇高的母愛戰(zhàn)勝了金子的誘惑，拒絕了小草的建議，堅(jiān)持把孩子放進(jìn)袋里走了。字里行間洋溢著母愛的純潔偉大。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　�。薄⒄�確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)分角色朗讀課文。讀出人物對話時(shí)的不同語氣。

　�。�、初步感悟母愛的偉大。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。練習(xí)分角色朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：有感情地朗讀課文。初步感悟母愛的偉大。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　袋鼠媽媽、金子、小草的圖片，袋鼠媽媽、小草的頭飾，字卡，詞卡，印制課文插圖（每位學(xué)生一張）

　　五、教學(xué)過程 ：

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　�。ǎ保┯媚阆矚g的讀書方式讀讀課文，并將你自己最喜歡的句子標(biāo)注出來。

　　（２）選擇自己喜歡的句子美美地讀給自己的同桌聽，并跟同桌說說你為什么喜歡它？

　�。ǎ常┱l愿意把自己最喜歡的句子美美地讀給大家聽？

　　２、深入地悟

　�。ǎ保�學(xué)習(xí)第一自然段

　　①袋鼠媽媽和自己的孩子出遠(yuǎn)門，走累了，放下孩子休息時(shí)，看見身邊有什么？（出示金子圖片）

　�、谶@是一堆怎樣的`金子？課文第一自然段中有一個(gè)詞語用得特別好，自己讀讀這個(gè)自然段，把這個(gè)詞語找出來，好嗎？

　�、畚疫@里有一支黃粉筆，誰能夠畫上兩筆，讓這地上的（用紫粉筆畫一道）一堆金子金光閃閃？

　　④真像一堆金光閃閃的金子，（出示：金光閃閃）誰來讀讀？齊讀。

　　⑤（出示袋鼠媽媽圖片）當(dāng)袋鼠媽媽遇到了一堆金光閃閃的金子時(shí)，袋鼠媽媽看了看金光閃閃的金子，仍然把自己的孩子放回袋里。

　　你也像我這樣，也讀讀這句話，好嗎？

　　⑥誰愿意讀給大家聽？（組織學(xué)生評價(jià)）

　�、咴敢猱�(dāng)小演員嗎？那好，我們一起讀這句話，而且你還要帶上動(dòng)作進(jìn)行朗讀。

　�。ǎ玻�學(xué)習(xí)第二自然段

　�、龠@一幕被路邊的小草看見了，（出示小草圖）它就給袋鼠媽媽出了個(gè)主意，快讀讀第二自然段，你就知道了。

　�、谀锹愤叺男〔菔窃鯓诱f的呢？

　�、勰阕约涸囋�，看看你能讀出問句的語氣嗎？

　�、茏屌赃叺耐瑢W(xué)聽一聽，你是不是讀出了問句的語氣？

　�、菡l來試試？

　�、蕖把b上這滿滿一袋金子”，袋鼠媽媽能做些什么？

　　（３）學(xué)習(xí)第三自然段

　�、龠@么一袋金子，足可以讓袋鼠媽媽過上富足的生活，可袋鼠媽媽是怎樣做的呢？你聽，她是怎樣說的？請來讀讀第三自然段？

　　②課文后兩個(gè)自然段是小草和袋鼠媽媽的對話，愿不愿意分角色朗讀？同桌的兩個(gè)同學(xué)分角色朗讀課文最后兩個(gè)自然段。

　�、壅l愿意戴上頭飾進(jìn)行分角色朗讀？ 你看，他們兩個(gè)人的朗讀，說說值得你學(xué)習(xí)的地方在哪？

　�、苷l還愿意分角色朗讀？我們一起讀，男同學(xué)當(dāng)小草，女同學(xué)當(dāng)袋鼠媽媽。

　�、萁處熞�讀：我還是要我的孩子。在母親心中，失去了孩子，金子也就不值錢了。課文中運(yùn)用了一個(gè)比我說的還要好的詞語是說金子一點(diǎn)兒都不值錢了，你能找出來嗎？（出示：一文不值）指名讀。齊讀。

　　⑥其實(shí)，媽媽照顧孩子，是很辛苦的。你知道你的媽媽每天都要為你做些什么嗎？

　　⑦那袋鼠媽媽照顧自己的孩子需要做些什么呢？

　�、嗉热贿@樣，那袋鼠媽媽為什么還要選擇自己的孩子呢？

　　⑨教師小結(jié)：金子可以使袋鼠媽媽過上富足的生活，但選擇了孩子就意味著袋鼠媽媽要付出很多辛苦，盡管這樣，她還是堅(jiān)決地選擇了自己的孩子，這就是偉大的母愛。

　�。�、輕松地寫

　�。ǎ保┈F(xiàn)在，我們一起來寫一寫“母親”這個(gè)詞語，好不好？請把課前老師發(fā)給你的那張漂亮圖畫拿出來，我們把“母親”寫到這張圖畫上的田字格里。

　�。ǎ玻�（出示“母”），你覺得哪一筆最重要？伸出手，我們一起寫。自己寫一寫。

　�。ǎ常�（出示“親”），你覺得哪一筆最重要？伸出手，我們一起寫。自己寫一寫。

　�。�、直率地說

　�。ǎ保┛纯催@袋鼠媽媽，再看看袋鼠寶寶和嫩綠的小草，大家一定有許多想說的話要說，你想對他們說些什么呢？同桌的兩個(gè)同學(xué)先來交流一下。

　　出示：對袋鼠媽媽說——

　　對袋鼠寶寶說——

　　對小草說——

　�。ǎ玻�學(xué)習(xí)了這篇課文，我們知道了母親是多么的愛我們，同學(xué)們也很愛我們的媽媽，那么今天回家，就請同學(xué)們把這張精美的圖畫送給我們的媽媽，好嗎？

　　５、快樂地做（完成作業(yè) ）

　�。ǎ保�愛讀書的你，可以閱讀一篇你喜歡的小童話。

　�。ǎ玻�愛表演的你，可以與你的爸爸、媽媽演一演這個(gè)課本劇。

　　（３）愛誦讀的你，可以背一背你最喜歡的句子。

　　（４）愛唱歌的你，可以唱一唱《世上只有媽媽好》這首歌曲。

　�。ǎ担�愛文學(xué)的你，可以將文中你最喜歡的詞語和句子摘錄下來。

　�。ǎ叮�愛觀察的你，可以讓家長帶你到動(dòng)物園親眼看看澳大利亞袋鼠。

　　以上六題，請同學(xué)們根據(jù)自己的興趣任選一、兩題完成。

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