課文《看電視》教案設計

　　教學目標：

　　1、認識全奇等14個生字，會寫爸全等六個生字。

　　2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　課時安排：2課時

　　課前準備：

　　學生：留心觀察家人喜歡看什么電視；教師：生字卡片。

　　第一課時

　　一、猜謎語引入：

　　1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（電視）

　　2、交流課前的`調查：說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？

　　二、初步感知課文：

　　1、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文，標自然段的序號，遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。

　　2、小組內互相請教，解決疑難。

　　3、全班交流：說說自己學會了什么，誰教會自己什么，小組內還有什么不理解的地方。

　　三、自主識字：

　　1、借助拼音自己讀。

　　2、自愿試讀，正音。

　　3、識記生字交流，說說自己的識記方法。

　　4、檢查識記，開火車認讀。

　　四、再讀課文：

　　1、自由練讀。

　　2、個別讀，評議。（重點評議生字念得準不準）

　　3、全班齊讀課文。

　　五、寫字：全部是上下結構，指導寫家。

　　第二課時

　　一、復習生字：認讀生字卡片。

　　二、看圖說話；這是誰的家？他家有哪些人？他們在干什么？

　　三、

　　（一）學習第一節：

　　1、指名朗讀。

　　2、奇妙是什么意思？我家有什么奇妙的事呢？

　　（二）學習第二、三、四節：

　　1、先大聲地讀讀詩歌！

　　2、想一想、畫一畫、說一說:我家有什么奇妙的事呢？

　　（身為球迷的爸爸愛看球賽，卻關掉球賽，換成京劇。）

　　（奶奶放棄了自己愛看的京劇，換成了足球頻道，奶奶不看電視卻看我們，和我們一齊拍手歡笑。）

　　（我們不再看球賽，而是聽音樂，看舞蹈。）

　　（三）學習第五節：讀一讀，想一想：每個人的心中都裝著什么？（讀出老人對兒孫的濃濃愛意。）

　　四、說話訓練：

　　1、齊讀第2-5節詩。小組討論：用因為……所以……說話。

　　例：因為爸爸愛奶奶，想讓奶奶……所以……

　　因為奶奶愛我們，想讓我們……所以……

　　五、鞏固生字：1、聽字標序2、聽字舉卡片3、找朋友。

　　六、作業：

　　1、擴詞：關、寫、完、全。

　　2、朗讀詩歌，最好能把詩歌背出來。

【課文《看電視》教案設計】相關文章：

看電視的課文教案07-27

看電視的課文教案06-21

《看電視》課文教案07-01

課文《看電視》的教學設計10-22

看電視教案設計02-20

《看電視》教案設計04-07

看電視的精選教案設計11-28

《看電視》的教案設計11-27

看電視的教案設計09-27