課文心聲教學教案

　　【教學目標】

　　1、通過閱讀本文，讓學生了解別的孩子的家庭生活，培養學生的愛心和平等待人的良好品質。

　　2、了解小說的故事情節，提高學生概括故事的能力。

　　3、培養學生閱讀、欣賞小說的能力，提高文學修養。

　　【教學重點】

　　培養學生通過分析情節初步了解小說內容的能力。

　　【教學方法】

　　朗讀、討論。

　　【教學程序】

　　一、導語

　　同學們，前些天老師在批閱大家的積累本時，發現了一個同學摘抄的一篇文章《我是差生》，文章記敘了一位差生企圖通過幫人打掃衛生，以引起別人的關注、理解，但最終他失望了，失望后，他選擇做壞事讓人別遺忘他的故事。讀完這篇文章，老師陷入了深深的沉思中，今天，我們將要學的《心聲》呢，也是一篇發人深思的文章!

　　二、整體感知

　　1、朗讀課文，勾畫不認識的字、詞。

　　2、，正音，相互交流字、詞情況。

　　3、默讀課文，理清故事情節。

　　4、小組討論，交流小說的'主要情節。

　　三、研讀賞析

　　1、討論，小說為什么取名“心聲”

　　2、找出幾處心理描寫，并讀一讀，體會李京京的內心感受。說說這樣寫的好處。

　　四、拓展延伸

　　1、這篇小說觸及了當前教育中某種現象，你對這種現象有什么看法?

　　2、試舉一些周圍生活中的例子，并說說我們應該怎樣做?

　　五、課后作業

　　將課文縮寫成300字以內的故事。

　　【附練習題】

　　用典型事例解說下面的詩句：

　　1、理想既是一種獲得，

　　理想又是一種犧牲。

　　2、平凡的人因有理想而偉大

　　有理想者就是一個“大寫的人”。

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