語文課文教學教案的設(shè)計

　　教學目標：

　　1、認識10個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、了解課文內(nèi)容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。

　　3、分角色朗讀，初步了解課文通過人物的對話進行描寫的方法。

　　4、體會作者盼望祖國統(tǒng)一的'愿望。

　　教學重難點：

　　1、了解課文內(nèi)容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。

　　2、分角色朗讀，初步了解課文通過人物的對話進行描寫的方法。

　　教具準備：

　　生字卡片、圖片。

　　教學課時：

　　兩課時。

　　第一課時

　　教學目標：

　　認識10個生字，會寫8個字。初步感知課文內(nèi)容

　　教學過程：

　　 一、談話導(dǎo)入新課。

　　同學們，你們知道臺灣省嗎？把你知道的介紹給大家。

　　二、讀中識字。

　　1、自由讀課文：劃出生字，讀準字音。

　　2、小組內(nèi)按自然段讀課文：互查讀音。

　　三、學生自主識字、小組交流。

　　1、可采用謎語幫助記憶漢字。

　　毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。

　　�。貉劬ι厦嬉簧倌�，勤儉節(jié)約少花錢。

　　店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。

　　2、借助偏旁記憶漢字。

　　指 接 銀

　　四、鞏固練習。

　　1、開火車讀生字。

　　2、猜字游戲：鞏固漢字的讀音。

　　3、“摘蘋果”游戲：識記漢字讀音和字形。

　　五、寫字指導(dǎo)。教師邊示范邊講解。

　　六、學生自由讀課文：提出不懂問題。

　　七、布置作業(yè)。

　　第二課時

　　教學目標：

　　了解課文內(nèi)容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。初步了解課文通過人物的對話進行描寫的方法。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　出示地圖：學生找出臺灣的位置。

　　二、自由讀課文。

　　三、小組合作學習。

　　1、分角色讀一讀對話。

　　2、從他們的對話中你知道了什么？

　　3、還有哪些不懂的地方？

　　四、全班討論。

　　1、指名分角色讀對話：你知道了什么？

　　2、學生質(zhì)疑全班討論。

　�。�1）、“你在哪里見過的？”孩子們?yōu)槭裁大@奇地問？

　�。�2）、課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說？老師心理在想什么？

　　五、教師范讀，學生分角色讀。

　　六、布置作業(yè)。

【語文課文教學教案的設(shè)計】相關(guān)文章：

語文課文的教學教案設(shè)計05-18

語文課文燕子的教學設(shè)計教案05-19

語文課文老王教學教案設(shè)計09-08

語文課文教學教案設(shè)計08-25

語文課文狼教學教案設(shè)計05-16

語文課文畫教學教案設(shè)計05-16

語文課文小池教學教案設(shè)計05-16

語文課文老王教學教案設(shè)計05-16

語文課文《楊柳》教學教案設(shè)計05-17