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李時(shí)珍課文的教案

時(shí)間:2021-06-11 17:46:22 教案 我要投稿

李時(shí)珍課文的教案

  教學(xué)目標(biāo)

李時(shí)珍課文的教案

  1.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)李時(shí)珍一心為病人解除痛苦而學(xué)醫(yī)的崇高思想,學(xué)習(xí)他在編寫《本草綱目》的過程中表現(xiàn)出來的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和忘我的工作精神。

  2.按照提供的段意練習(xí)給課文分段。

  3.學(xué)習(xí)本課生字新詞。

  4.朗讀課文。背誦課文第五自然段。

  第一課時(shí)

  一、揭示課題

  1.板書課題。問:你知道李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人嗎?

  2.簡(jiǎn)介李時(shí)珍。誰能向大家介紹李時(shí)珍這個(gè)人物?

  二、初步感知課文內(nèi)容、理清層次

  投影出示思考題。(學(xué)生自學(xué))

  1.輕聲讀課文、讀準(zhǔn)字音、聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)本課生字、新詞,勾畫出不懂的問題。

  2.課文主要講了李時(shí)珍的哪兩件事,分別在哪幾個(gè)自然段講的?

  三、檢查預(yù)習(xí)

  1.出示幻燈片認(rèn)讀生字詞。談自己對(duì)生詞的.理解。說出自己用的什么解詞方法?

  重點(diǎn):

  ①完善:完美。

  ②口嘗:仔細(xì)辨別,嘗嘗味道。

  ③疑難病癥:指原因不明、很難醫(yī)治的疾病。

  ④嚴(yán)寒酷暑:非常寒冷的冬天,非常炎熱的夏天。

  ⑤流傳:傳下去,傳開去。

  2.指讀課文。

  3.課文主要講了李時(shí)珍立志學(xué)醫(yī)和編寫《本草綱目》兩件事。

  板書:立志學(xué)醫(yī)(2-3自然段)

  編寫藥書(4-6自然段)

  四、質(zhì)疑、歸納問題

  提出不懂的問題。有些問題可由學(xué)生解決,有些難題由師生共同歸納。

  五、布置作業(yè)

  1.正確、流利地讀課文。

  2.熟記生字詞,思考討論課上歸納后的問題。

  第二課時(shí)

  一、回顧導(dǎo)入,明確目標(biāo)

  上節(jié)課我們初讀了《李時(shí)珍》這篇課文,學(xué)習(xí)了生字、新詞,理清了層次,了解了文章內(nèi)容,這節(jié)課我們更進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

  二、學(xué)習(xí)第1自然段

  1.指名讀。問:

  (1)讀了第1自然段,你知道了什么?

  (2)什么樣的人才可以稱為醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家?什么樣的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家能被稱為偉大的呢?

  2.齊讀。

  三、學(xué)習(xí)第2、3自然段

  1.輕聲讀2、3自然段。小組討論,教師點(diǎn)撥,全班交流。

  (1)李時(shí)珍的父親為什么不愿意讓兒子當(dāng)醫(yī)生,后來為什么又同意了?

  (2)李時(shí)珍為什么要立志學(xué)醫(yī)?

  (3)李時(shí)珍為什么能說出一張對(duì)癥古方?想像一下李時(shí)珍是怎樣處處留心、暗自記下藥方的。

  (4)李時(shí)珍的父親是不是僅僅因?yàn)槔顣r(shí)珍說出了一張古方而同意他學(xué)醫(yī)的呢?(父親被他堅(jiān)定的決心和刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。)

  (5)從這兩自然段中你體會(huì)到李時(shí)珍是個(gè)怎樣的人?

  2.齊讀2至3自然段。

  四、學(xué)習(xí)第4自然段(重點(diǎn)、難點(diǎn))

  1.默讀第4自然段。

  學(xué)生自學(xué)、教師點(diǎn)撥、全班交流。

  出示思考題:(l)這一自然段每句話說的是什么?可以分成幾層?分層的依據(jù)是什么?

  (2)本段第一句在文中起什么作用?(過渡)

  (3)第二句和第三句是什么關(guān)系?(因果)

  (4)李時(shí)珍決心重新編書的原因是什么?(舊藥物書不全、不詳、不對(duì)。)

  2.指導(dǎo)朗讀。(要讀出舊藥物書缺陷將給病人帶來的危險(xiǎn)語氣)學(xué)生練讀。范讀。指名讀。

  五、學(xué)習(xí)5、6、7自然段

  1.學(xué)法導(dǎo)入,明確目標(biāo)。

  課文前4自然段通過同學(xué)們的自主學(xué)習(xí),在教師的引導(dǎo)下,大家學(xué)得特別好,老師相信在5-7自然段的學(xué)習(xí)中,大家會(huì)表現(xiàn)得更好。不過需要提醒大家的是,首先要圍繞這個(gè)問題(出示幻燈片),先認(rèn)真地、輕聲地讀課文,注意要邊讀、邊勾、邊想,然后小組討論。

  幻燈片:李時(shí)珍編寫《本草綱目》是怎樣做準(zhǔn)備的,他是怎樣寫成的?你有何體會(huì)?

  2.教師點(diǎn)撥,全班交流。

  (1)學(xué)習(xí)交流第5自然段。(重點(diǎn)、難點(diǎn))

  ①李時(shí)珍為編書做了哪些準(zhǔn)備工作?

  (李時(shí)珍從積累經(jīng)驗(yàn)和到各地采藥兩方面做準(zhǔn)備。)

  ②哪句話概括了這個(gè)自然段的內(nèi)容?(第一句)

  ③李時(shí)珍親自采藥遇到了哪些困難?他是怎么做的?讀后你有何體會(huì)?

  學(xué)生應(yīng)回答出:①不怕勞苦、饑餓、寒冷、積累經(jīng)驗(yàn),具有認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

  ②請(qǐng)教醫(yī)生、農(nóng)民、漁民、獵人,表現(xiàn)了虛心的態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?/p>

  ③親口品嘗藥材,他不顧危險(xiǎn),表明了他為編書有獻(xiàn)身的精神。

  (2)指導(dǎo)朗讀第5自然段。練讀。范讀。指名讀。

  (3)交流學(xué)習(xí)第6、7自然段。

  ①你怎樣理解終于一詞?(說明結(jié)果得來極不容易,可結(jié)合上文回答。)

  ②為什么說《本草綱目》一書是中藥書籍中的一部偉大的著作?(規(guī)模大,中外流傳。)

  六、總結(jié)

  1.課文7個(gè)自然段,分別敘述了李時(shí)珍立志學(xué)醫(yī)、編書等內(nèi)容。你喜歡哪部分內(nèi)容?為什么?

  2.李時(shí)珍是偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,從課文內(nèi)容看,他具有哪些高貴品質(zhì)?

  3.指讀全文。

  附:板書設(shè)計(jì)

  教案點(diǎn)評(píng):

  學(xué)生自學(xué)生字詞,有感情地朗讀課文;在初讀課文的過程中找出不懂的問題,小組討論;重難點(diǎn)問題全班交流;查閱有關(guān)李時(shí)珍的資料。教師談話導(dǎo)入,介紹人物;組織學(xué)生自學(xué)、討論、交流;運(yùn)用弄懂每句話的意思,了解句與句間的聯(lián)系的方法引導(dǎo)學(xué)生讀懂自然段,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。理解重難點(diǎn)內(nèi)容。

  探究活動(dòng)

  1.讀了《李時(shí)珍》這篇課文,你最喜歡的是哪一段?這一段哪些地方寫得好?

  2.讀了《李時(shí)珍》這篇課文后,你從李時(shí)珍身上學(xué)到了什么?

  3.先想想怎樣讀出《李時(shí)珍》這篇課文的感情,再試著寫幾句贊美李時(shí)珍的話或編首小詩。

  4.學(xué)了《李時(shí)珍》后,你有什么想法?或想做些什么?請(qǐng)?jiān)囍鴮懴聛怼?/p>

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