課文把我寄給爸爸的教案

　　教學目標

　　1、進行親情教育，感受孩子對父親的思念之情。

　　2、認識12個生字，會寫7個生字。學會“父字頭”“兩點水”，了解“角”的字理演變過程。

　　3、流利地朗讀課文，用“說”和“畫”來表述自己的愿望。

　　教學重點

　　1、學會本課生字，培養學生的朗讀能力。

　　2、體會父子情深。

　　教學難點

　　1、正確寫字。

　　2、理解文章表達的情感。

　　教學準備

　　課件、生字卡片

　　第一課時

　　一、激情導入。

　　孩子們，你們最新、最愛的人是誰？元宵節要到了，你們給自己的爸爸、媽媽準備了什么禮物？真好啊！爸爸、媽媽一定會非常高興的。可有一個小朋友，他的爸爸在好遠好遠的地方工作，在這個特殊的日子里，你是怎樣表達自己對父母的思念之情呢？今天這節課我們要學習的課文就是講了一個小朋友寄給爸爸與眾不同的禮物的故事——把我寄給爸爸。

　　二、教學生字

　　1、教師范讀課文。請同學們聽準字音。

　　2、同學們自由小聲讀課文，把本課的生字找出來。分別用橫線和浪線畫出要求會寫的生字和要求認識的生字。

　　3、小組學習課后的生字。

　　4、學習要求認識的生字。（1）拼讀要求認識的生字。其中“宵”、“甬”、“想”是三拼音，“元”是整體認讀音節，“父”是從“爸”中拆出的字。（2）了解“角”的字理演變過程。（3）初步理解“寄”、“元宵節”的意思。

　　5、學習要求會寫的字。（1）在學習要求認識的生字“父”“爸”“元”“角”“冰”時，就在拼讀正確的同時，記住這些字的.形，初步理解它們的意思。（2）學習“父”字頭，兩點兒。（3）用部件組合法學習“把”“媽”兩個字。

　　6、把生字放回課文中，認真讀課文。

　　三、作業：

　　熟讀課文。

　　第二課時

　　一、復習導入。開火車復習學過的生字。

　　二、朗讀指導。 1、齊讀課題：想一想，要知道什么？ 2、指名同學讀課文，把不懂的詞在文中畫出來。 3、逐句理解課文，讀懂每句的意思，體會小作者為什么要把自己寄給爸爸？引導學生聯系上下文來講一講。（1）讀好第二自然段，體會表達了怎樣的思想感情。（2）引導學生想像，“我”是怎樣把自己畫在信的一角的。（3）指導學生讀好最后一段，要讀出感嘆的語氣。 4、組織討論：如果爸爸回信，他會說什么呢？ 5、“讀一讀”。 要熟讀這些詞語特別要把4字詞語讀正確。

　　三、作業。你想把自己寄給誰呢？畫畫你自己并說一說。

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