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社戲課文教案

時間:2021-06-12 13:37:18 教案 我要投稿

社戲課文教案

  教學目標:

社戲課文教案

  1。學習本文圍繞中心選材、敘事有詳有略的寫法。

  2。學習通過人物的語言、行動等來刻畫人物的性格特征的寫法。

  3。學習景物描寫的方法。

  4。了解農家少年高尚純樸的優秀品質和聰明才干,了解課文所表達的對勞動人民深厚真摯的思想感情。

  教學重點:

  1。敘事有詳有略,圍繞中心選材。

  2。刻畫人物形象。

  3。景物描寫與中心的聯系。

  教學難點:

  課文最后一段的含義及在全文的作用。

  教學過程:

  本文為現代文學作品中的精品,在充分備好課,把握教學重點,難點的基礎上盡量把課上得生動。

  課前提示:

  閱讀課文,查閱《新華字典》,給生字詞注音。了解作品的時代背景。

  第一課時

  側重點:

  1。熟悉課文,理清結構。

  2。記敘的詳略。

  過程:

  1。簡介作品時代。(因對魯迅的有關常識已有所了解,講此課時可讓同學們回憶,重溫,以求加強鞏固)

  2。朗讀課文。(本文為文學的精品。課文用第一人稱敘述“我”看戲前后的一些事情,魯迅把這些事情寫得十分生動有趣,使人讀后印象深刻,難以忘懷。因此第一次接觸課文,一定要強調朗讀效果,或教師范讀課文,或找朗讀程度好的同學來讀。可播放錄音。)

  3。從情節入手,理清本文結構。

  作者用筆講究濃淡疏密,即敘事有詳有略的寫法,值得我們認真學習。老師可引導學生體會,巧妙設題,引起學生的閱讀興趣。)

  4。看戲全過程(包括看戲前的風波),按著事情的發展過程,可以分為幾層?

  5。文中有幾處景物描寫,你喜歡哪一處,為什么喜歡。(引導學生掌握景物描寫與表現中心的關系和景物描寫的方法。)

  第二課時

  側重點:

  通過對人物語言、動作行為的描寫來刻畫人物的性格特征。

  對結尾一段的理解。

  過程:

  1。本文成功地刻畫了眾多栩栩如生的人物形象,你最喜歡哪幾個人物?他們具有怎樣的`品質?表達了作者怎樣的思想感情?

  2。同樣是吃豆,為什么文章最后二段寫當天的豆沒有昨夜的豆好,又為什么說“我實在沒有吃到那夜似的好豆”,“不再看到那夜似的好戲”?

  3。《社戲》按題目所示似乎應該寫戲,但文中大量的篇幅寫了戲外的天地,是不是離題了?

  4。歸納中心思想。

  5。圍繞中心選材。老師可以引導學生對《社戲》和《從百草園到三味書屋》的選材進行比較。)

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