幼兒園教案:蚯蚓和老鷹
活動目標：
1、了解蚯蚓的生活習性和適于穴居生活的形態、結構、生理等方面的特征;了解蚯蚓與人類的關系。
2、能用動作創造性的表現蚯蚓。
活動準備：
大樹衣服、圖片、營養-報紙球
活動過程：
1、師：“這是哪？”――動畫城。
2、今天動畫城給小朋友準備什么好看的呢？一起來看。
（1）你們都看到了什么？
（2）大樹是什么表情？
3、這時有一只老鷹飛來要在這棵大樹上安家，突然有一條小蚯蚓從土里鉆出來說：“老鷹你不要在這棵大樹上安家，他就要倒了。”
（1）大樹為什么要倒呢？（幼兒討論）
（2）為什么蚯蚓知道而老鷹不知道呢？
4、蚯蚓：“老鷹，你去那邊的'樹上安家吧！那邊的樹很健康。”
老鷹：“那邊？那么遠你怎么知道？分明是在騙我。”
5、老鷹不明白那么遠蚯蚓怎么知道，我們小朋友來把答案告訴老鷹好嗎？（幼兒討論）――蚯蚓可以爬很遠的地方
老鷹：“哼！你那么小，既沒有手也沒有腳，也沒有我這樣的尖嘴，沒有大大的翅膀，更沒有尖尖的爪子，而且還軟綿綿的，怎么能在堅硬的地下鉆來鉆去呢?別騙我了。”
“小朋友，你們知道不知道蚯蚓到底靠什么爬來爬去的？（幼兒討論）利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬。”
老鷹不相信，生氣的一口把蚯蚓咬成兩截，
“蚯蚓被咬成兩截會怎么樣呢？”（幼兒討論）
6、過了幾天，老鷹在大樹上生出了鷹蛋，“哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不會有人來煩我了。”
“老鷹！你好嗎？”（蚯蚓鉆出）
“你為什么沒死”？
小朋友來告訴老鷹，我為什么沒有死，好嗎？（討論）
7、老鷹被蚯蚓氣的飛走了。
蚯蚓：“小朋友大樹真的沒有營養生病了，小朋友變成小蚯蚓幫助我搬營養給大樹治病好嗎？”
小蚯蚓變好了嗎？快去運營養吧！
8、老師變成大樹
提醒幼兒：
小蚯蚓沒有手腳，我卻發現咱們小蚯蚓怎么在用手爬呀？
或――小蚯蚓，你怎么長出手來了呀？
大樹吸收營養慢慢舒展開來
大樹：我已經有了營養不會死了，謝謝小蚯蚓
9、蚯蚓和大樹跳舞
大樹：“小蚯蚓我的朋友在那邊，你們爬過去看看他好嗎？”
幼兒爬出活動室
【幼兒園教案:蚯蚓和老鷹】相關文章：
中班科學優秀教案及教學反思《蚯蚓和老鷹》09-22
蝸牛和蚯蚓教案07-04
老鷹和小雞大班教案10-25
《觀察和飼養蚯蚓》教案設計11-28
蚯蚓和蝸牛作文06-30
蚯蚓和螞蟻作文10-01
蜜蜂和蚯蚓作文11-24
幼兒園小班《小蚯蚓》教案03-12