《Unit 4 He said he was hard-working》教案
教材分析
SectionA 1a-2c呈現(xiàn)了本單元的重點語法現(xiàn)象直接引語和間接引語，然后設計了聽力活動、結對活動以及聽說活動，從聽說角度訓練了本單元的核心句型，并在Grammar Focus中進行了歸納總結。
學情分析
這是學生學習直接引語和間接引語的第一節(jié)課，由于學生在知識基礎方面缺少相應的了解，因此需要由淺入深的進行教學；同時學生們缺少豐富的語言基礎，對某些任務的完成有一定的難度，但憑借學生較強的'求知欲和表現(xiàn)欲，我們應該鼓勵他們進行充分的展示。
教學目標
認知目標
詞匯方面：ever,anymore,message,be good at
能力目標
1．轉述他人話語。
2．寫成績報告單，并能將自己的成績報告給他人。
情感目標
學習自我評價，認真聽取老師的評價，在生活中樂于助人，團結友愛。
教學重點和難點
1. 學會直接引語和間接引語這一語法重點。
2. 熟悉直接引語和間接引語之間的轉換。
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