大海那邊教案

　　【教學目標】

　　1、認識生字8個。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、學習帶著問題邊讀邊思考，劃出有關詞句回答問題的閱讀方法。

　　4、激發學生熱愛大自然的感情。

　　【教學重點與難點】

　　1、有感情地朗讀課文, 激發學生熱愛大自然的感情。

　　2.方法。

　　【教學過程】

　　一、引入課題。

　　1、啟發談話：小朋友，你們知道大海那邊是什么嗎？

　　2、揭示課題：45 大海那邊

　　3、齊讀課題。

　　二、整體感知，導入新知。

　　(一)學習生字。

　　1、聽清課文錄音，思考：小螃蟹說大海那邊是什么？

　　2、交流。

　　3、自己朗讀課文，用三步法學習生字。

　　4、交流：

　　5、組成詞語讀一讀，做小老師領讀。開火車讀。

　　（二）學習課文。

　　自由朗讀課文

　　2、選其中你最喜歡的一小節，讀給大家聽，并說說你為什么要用這樣的.語氣來讀。

　　（1）隨機出示：課文一-四小節，邊讀邊想質疑。

　　處都像撒下金色的粉末一樣。

　　（2） 隨機出示：課文5、6小節，說說這兩節寫了什么？

　　（3）隨機出示：第7、8小節，邊讀邊想質疑。

　　讀一讀：小螃蟹覺得大海上仿佛架起了一座銀光閃閃的橋，一直從海那邊通到海灘上。指導朗讀，齊讀。

　　（4）隨機出示：課文最后一節，讀一讀。

　　3、教師引讀。

　　4、讓我們一起把課文讀一讀。想一想：三只小螃蟹分別認為海那邊是什么地方？為什么會有這樣的想法？

　　（三）說一說

　　1、假如你站在大海邊上，你會想些什么呢？

　　2、交流

　　三、小結

　　板書

　　45、大海那邊

　　小螃蟹想 早晨 太陽的家

　　中午 美國

　　夜晚 月亮的故鄉

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