中班《動手動腦聰明又能干》的教案與反思范文
設計背景
根據中班幼兒的特點，記事物較為形象，喜歡做手工，所以設計了這個活動方案
活動目標
1、 認識“6”。
2、 學會數到“6”。
練習手工，增強幼兒的動手能力。
重點、難點
重點認識“6”這個字，然后溫習從1數到6。
難點將“6”數字剪出來。
活動準備
準備剪刀，硬紙。
活動過程
一、 認識“6”
1、 老師在黑板上寫出大大“6”，因為“6”的形象體在很多教科書都共同認為是哨子，所以老師在“6”的旁邊再畫個大大哨子，老師最好再找個哨子給小朋友看，加深影響。
2、 在畫出6個紅蘋果（任何物體都可以，主要是能吸引小朋友）
3、 老師教小朋友認識并讀出來，先陪小朋友一起數蘋果，之后再給他們自己伸手指輸出來
二、自己動手剪出“6”
1、 老師先動手將一“6”剪出來，然后問問小朋友認不認識這個字，然后再叫他們也剪一個給自己拿回家給爸爸媽媽看（目的激發(fā)小朋友的積極性）
2、 然后老師將畫有“6”的硬紙發(fā)給每一個小朋友，讓他們自己剪出來。
三、老師給小朋友帶自己的作品回家
并叮囑他們要好好保存，以方便以后拿出來繼續(xù)學習溫故。最后將小朋友精力再集中到黑板上的“6”，加深他們的印象。
教學反思
將認知與手工結合有利于小朋友對新事物更好的理解跟接受，更能加強他們對新事物的'記憶。多鼓勵動手能力較弱的小朋友，協助他們一起完成，而做得很好的小朋友則要多鼓勵，以激發(fā)他們的積極性，讓他們互相幫助，但前提是要自己的事情自己做，不能讓其形成依賴。
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