雷鋒叔叔你在哪里教師教案

時(shí)間：2021-07-10 09:01:10 教案我要投稿

雷鋒叔叔你在哪里教師教案

　　教學(xué)重點(diǎn)

雷鋒叔叔你在哪里教師教案

　　1．認(rèn)字、寫字、朗讀課文。

　　2．感情朗讀、背誦課文。感受雷鋒叔叔的奉獻(xiàn)精神，并用這種精神指導(dǎo)我們的行動(dòng)。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)案例（一）

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話

　　1．課件出示雷鋒畫像。同學(xué)們你認(rèn)識(shí)他是誰嗎？他已經(jīng)離開我們很多年了，我們還能找到他嗎？板書：雷鋒叔叔，你在哪里。指導(dǎo)齊讀。

　　2．你了解雷鋒叔叔哪些事跡？教師簡(jiǎn)介雷鋒事跡。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．采用你喜歡的方式讀課文，標(biāo)出詩節(jié)，畫出生字新詞，問一問、記一記。

　　2．小組長(zhǎng)檢查自學(xué)情況，教師巡視。

　　3．檢查自學(xué)情況

　�。�1）投影出示文中生字（帶拼音）誰能當(dāng)小老師領(lǐng)讀？

　�。�2）小組開火車讀。

　�。�3）去掉拼音，開火車領(lǐng)讀。

　�。�4）游戲“采花”。課件出示12朵小花，每朵小花上一個(gè)生字，如果能讀準(zhǔn)生字并正確組詞，小花自動(dòng)離開，被采下。教師隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生一朵小花。

　�。�5）投影出示詞語：

　　雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要（學(xué)生練讀，全認(rèn)對(duì)的可以站讀，每小組選派一人試讀。如全讀對(duì)，給小組打100分）

　�。�6）用自己喜歡的顏色，在書上畫出這些詞語。

　�。�7）全班交流，說說自己用什么方法，把生字記住的。（學(xué)生交流識(shí)字方法，正確分析字形）

　�。�8）同桌互相檢查。（用字卡互問，讀字組詞。全讀對(duì)的給他的書上畫一個(gè)五角星）

　�。�9）這些字同學(xué)們認(rèn)的.這么好，那么誰想來讀讀這首詩嗎？（小組練讀，指名試讀，互相評(píng)議、正音）

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1．觀察我會(huì)寫的字，說發(fā)現(xiàn)。

　　2．教師范寫“冒、跡、滴”�！懊啊弊稚喜糠忠�，下面是“目”要細(xì)長(zhǎng)。“跡”要注意“亦”不要寫成兩豎。“滴”右邊不要寫成“商”。

　　3．學(xué)生練寫。（同時(shí)播放輕音樂）

　　四、讀詩、鞏固識(shí)字

　　五、小結(jié)，這節(jié)課，你有什么收獲（學(xué)生談收獲）

　　六、實(shí)踐活動(dòng)：收集有關(guān)雷鋒叔叔的資料，積累名句

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1．讀字，喜歡哪個(gè)字，就給它擴(kuò)詞。

　　2．讀詞，可以用你喜歡的詞說一句話。

　　二、朗讀感悟

　　1．課件出示小溪、小路，同時(shí)播放課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生思考沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪、彎彎的小路”，我們看到了什么、聽到了什么？想到了什么？

　　2．學(xué)習(xí)一、二節(jié)詩歌

　�。�1）指名配樂讀，說說你仿佛看到了什么？

　　（學(xué)生交流感受，如果知道這個(gè)故事，可以在小組內(nèi)講一講。指導(dǎo)學(xué)生談感受時(shí)，重點(diǎn)說說你覺得雷鋒叔叔是怎樣一個(gè)人，最讓你感動(dòng)的是什么？）

　�。�2）小組內(nèi)練讀，說說怎樣讀才能把感情表達(dá)出來。（教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，要充分信任學(xué)生，用他們自己的讀法表達(dá)感情，并指導(dǎo)互相評(píng)議，取長(zhǎng)補(bǔ)短。）

　�。�3）這兩節(jié)詩你是怎樣學(xué)的？（指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)學(xué)法），你們能用這種方法三、四節(jié)詩嗎？

　　3．小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)三、四節(jié)詩，并匯報(bào)展示，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說雷鋒叔叔的精神體現(xiàn)在哪里，并指導(dǎo)朗讀。說說怎樣讀最能表達(dá)感情。

　　4．學(xué)習(xí)第5節(jié)詩歌。自讀第5節(jié)詩歌，說說你讀懂了什么？哪些地方不懂？小組討論“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”。你能理解嗎？（這一環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生深入理解雷鋒精神，使學(xué)生明白我們需要人間處處有雷鋒）。結(jié)合身邊的人和事，說說你身邊的小雷鋒好嗎？（學(xué)生講身邊的雷鋒故事）

　　5．感情朗讀（小組比賽，匯報(bào)朗讀，重點(diǎn)突出讀讀記記中列出的詞語），讀出韻味，讀出呼喚的語氣和回憶雷鋒事跡時(shí)的深情，從而領(lǐng)悟?qū)卒h精神的贊美之情。

　　三、擴(kuò)展積累

　　1．指導(dǎo)說出自己收集到的名句。

　　2．投影出示

　�、倮卒h出差一千里，好事做了一火車。

　�、谝粋€(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子作好事，不做壞事。

　　3．拓展填空：

　　彎彎的（）長(zhǎng)長(zhǎng)的（）晶瑩的（）蒙蒙的（）溫暖的（）

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1．出示要寫的幾個(gè)字，“迷、鋒、泥”，指導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在四字格中的位置。

　　2．教師范寫。

　　3．學(xué)生仿寫。（播放音樂）