行為習(xí)慣主題班會(huì)的教案

時(shí)間：2025-01-07 15:59:53 夏杰教案我要投稿

關(guān)于行為習(xí)慣主題班會(huì)的教案10篇

　　在各個(gè)領(lǐng)域，只要有考核要求，就會(huì)有練習(xí)題，學(xué)習(xí)需要做題，是因?yàn)檫@樣一方面可以了解你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用！你所了解的習(xí)題是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于行為習(xí)慣主題班會(huì)的教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于行為習(xí)慣主題班會(huì)的教案10篇

　　行為習(xí)慣主題班會(huì)的教案 1

　　一、 [班會(huì)目的]

　　1、通過班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

　　2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

　　二、[班會(huì)準(zhǔn)備]

　　1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

　　2、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。

　　3、制作《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫

　　4、準(zhǔn)備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來不是夢(mèng)》三、 [班會(huì)形式]講故事、小品等四、

　　三、[班會(huì)過程]

　　（一）、導(dǎo)入

　　一位哲人曾經(jīng)說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對(duì)我們初中生來說，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》會(huì)給同學(xué)們帶來啟示。下面有請(qǐng)主持人上臺(tái)。

　　主持人：許萌盛海騰

　　（男）：好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。

　　（女）：能讓我們?cè)谒{(lán)天上自由翱翔。

　　（男）：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。

　　（女）：能讓我們駛向成功的彼岸。

　　（男）：好習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴。

　　（女）：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

　　（合）：《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　（二）、講故事引主題故事一：

　　在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長(zhǎng)成了大象。長(zhǎng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習(xí)慣）

　　故事二：在國(guó)外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌柕溃骸澳憷^承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會(huì)怎么回答？（乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。”）答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過來了。這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。”我國(guó)教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累。”好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

　　（三）、從正反兩方面舉例說明習(xí)慣對(duì)人的影響

　　1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。

　　（1）好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。在20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢？”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。主設(shè)計(jì)師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實(shí)際上說的是成功從好的習(xí)慣開始。

　　（2）好習(xí)慣成就大未來。蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。這個(gè)故事，說明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國(guó)著名作家馬克.吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想！過渡：一個(gè)好的習(xí)慣，可以使人終身受益；一個(gè)壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。

　　2、壞習(xí)慣帶來影響。

　　（1）《都是壞習(xí)慣惹得禍》日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的.專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他"摳鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

　　（2） “小和尚的剃頭刀”古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當(dāng)回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來練習(xí)，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上練習(xí)剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高。可是師父卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過程中，經(jīng)常有事需要他走開。每當(dāng)別人叫小和尚走開的時(shí)候，他都會(huì)把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。這個(gè)問題，著實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬不能這樣做了，小和尚答應(yīng)了師父。可是等師父下次再觀察他時(shí)，他仍然這樣做；而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對(duì)師父說：“不要緊的，這只是習(xí)慣而已”

　　師父嚴(yán)肅地對(duì)小和尚說，“你的這種習(xí)慣到時(shí)候沒準(zhǔn)會(huì)出人命啊！”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒事的，師父，你不要擔(dān)心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì)這樣了。”一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵(lì)他的時(shí)候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。過渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　（四）、說說我們的壞習(xí)慣、讓學(xué)生討論，說說班級(jí)存在的壞習(xí)慣小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評(píng)論，反思。

　　同學(xué)們討論，舉手回答：

　　1、亂丟垃圾；

　　2、遲到；

　　3、上課不能專心聽講；

　　4、上課講話；

　　5、上課打瞌睡；

　　6、上課講做小動(dòng)作；

　　7、影響其他同學(xué)上課；

　　8、抄襲作業(yè)等等。

　　除上面這些不良習(xí)慣外，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣？小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。

　　1、說話不文明；

　　2、上課時(shí)故意引人發(fā)笑；

　　3、老師講課時(shí)隨意插嘴；

　　4、上課時(shí)吃東西；

　　5、做錯(cuò)題沒有及時(shí)改正；

　　6、做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng)，強(qiáng)詞奪理；

　　7、對(duì)不文明行為不及時(shí)制止；

　　8、不熱愛勞動(dòng)等等。

　　9、交課前填寫的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來，每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充？學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡（填寫此卡，盡量詳細(xì)，針對(duì)具體的問題來解決）年月日姓名：不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：怎樣改進(jìn)：我邀請(qǐng)做我的評(píng)判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)怎樣？評(píng)判人給分：是不是表?yè)P(yáng)：評(píng)判人簽名：

　　（五）、怎樣克服壞習(xí)慣？既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它？專家給我們的建議：

　　1、堅(jiān)持。（養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天）。

　　2、用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。

　　3、重視別人的批評(píng)。

　　4、寫名言名句貼在桌上警惕自己。

　　5、可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。

　　6、從家長(zhǎng)，同學(xué)，老師中找一個(gè)監(jiān)督者。

　　行為習(xí)慣主題班會(huì)的教案 2

　　教育目的：

　　1、為了使全班同學(xué)理解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)。

　　2、通過主題班會(huì)，用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來規(guī)范指導(dǎo)本班學(xué)生平時(shí)的言行。

　　教育要求：

　　人人參與，聯(lián)系實(shí)際，自我反思，查找差距。

　　教育過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：班主任：請(qǐng)班長(zhǎng)和體育委員介紹上一周我班自習(xí)課和上操情況并進(jìn)行評(píng)析

　　二、針對(duì)學(xué)校對(duì)我班的考核請(qǐng)同學(xué)剖析原因、提出解決問題的辦法

　　1、班主任：通過交流相信大家發(fā)現(xiàn)了我班在行為習(xí)慣方面存在的問題，下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，結(jié)合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。

　　2、反思：“好習(xí)慣，益終身” ，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來講，尤為重要。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。

　　下面請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行自我反思：

　　1）列舉自己一天的生活習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類，反思哪些是良好的習(xí)慣，應(yīng)該堅(jiān)持，哪些是不好的生活習(xí)慣，應(yīng)該改進(jìn)。

　　2）列舉班集體生活中存在的習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類，反思哪些是良好的習(xí)慣，應(yīng)該堅(jiān)持，哪些是不好的生活習(xí)慣，應(yīng)該改進(jìn)。

　　2、學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。

　　A：大部分同學(xué)上課認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動(dòng)。

　　B：我們班的自習(xí)課紀(jì)律部分同學(xué)愛說話，個(gè)別同學(xué)不愿意打掃衛(wèi)生

　　C：部分同學(xué)不按時(shí)完成這作業(yè)，還有照抄作業(yè)的現(xiàn)象……

　　3、學(xué)生共同制定出《班級(jí)文明自律約定》

　　4、班主任提出希望：同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀(jì)的事例，也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看似簡(jiǎn)單，但展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個(gè)合格的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。只有個(gè)人能遵規(guī)守紀(jì)，那我們的班級(jí)才有活力，學(xué)習(xí)才會(huì)有一個(gè)好的環(huán)境。俗話說：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面德、紀(jì)律、自由的關(guān)系，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂、和諧共處的.班集體，力爭(zhēng)在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民。

　　行為規(guī)范教育主題班會(huì)記錄—— 學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生活動(dòng)主題：《學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生》

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。幫助學(xué)生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。

　　2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺性。

　　3、讓同學(xué)們通過此次主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，在行為方面，做講文明守規(guī)范、嚴(yán)于律己的好學(xué)生。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置組長(zhǎng)組織各小組同學(xué)排練有關(guān)行為規(guī)范方面的節(jié)目。

　　2、“行為規(guī)范小標(biāo)兵”達(dá)標(biāo)章5個(gè)。

　　3、把學(xué)習(xí)小組編成若干小組，并確定具體編號(hào)。

　　4、準(zhǔn)備一則相聲；準(zhǔn)備創(chuàng)作一首有關(guān)常規(guī)學(xué)習(xí)的詩(shī)歌；準(zhǔn)備一首歌曲；準(zhǔn)備一個(gè)故事；準(zhǔn)備一些關(guān)于常規(guī)的問答題；挑選好演員、主持人，設(shè)計(jì)好開場(chǎng)白、過渡詞等。

　　活動(dòng)形式：

　　班會(huì)形式

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　相聲、快板、故事、詩(shī)朗誦、知識(shí)竟答等。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　班會(huì)課。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　教室

　　主持人：

　　楊x 徐xx

　　活動(dòng)過程：

　　（一）、揭示主題：班主任講話：同學(xué)們，中國(guó)有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規(guī)則。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做全面發(fā)展的一代新人。今天我們班將舉行“學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生”的主題班會(huì)活動(dòng)，下面請(qǐng)主持人王冬琦、王靖涵上臺(tái)為我們主持活動(dòng)。

　　（二）、展開主題

　　行為習(xí)慣主題班會(huì)的教案 3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)過討論，讓孩子明白什么是習(xí)慣，并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，明白一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于自我的重要性。

　　2、主要針對(duì)“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”，經(jīng)過討論、畫畫等手段，讓學(xué)生了解一天都能夠做什么事情。

　　3、經(jīng)過《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫，讓學(xué)生為自我一天的生活做合理科學(xué)的安排，并按照表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日良好習(xí)慣。

　　4、經(jīng)過教師的總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)生一起回顧本學(xué)年的特色班級(jí)活動(dòng)，以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　經(jīng)過主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、教師導(dǎo)入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不禮貌的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)。

　　2、列舉不禮貌現(xiàn)象：

　　請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的一些不禮貌現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱。

　　我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)說一說學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來的.煩惱（小組為單位）相信從傾聽同學(xué)的煩惱中，對(duì)你必須有所警示。

　　3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成：

　　在道德垃圾尋找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不禮貌行為。此時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們討論我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。

　　4、我們的承諾：

　　只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。

　　只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。

　　只要有人破壞學(xué)校的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要學(xué)校里有不講禮貌，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)校時(shí)，必須堅(jiān)持衣著整潔干凈。

　　當(dāng)我們承諾他人時(shí)，決不食言說到做到。

　　當(dāng)我們見到他人有困難時(shí)，必須要主動(dòng)幫忙。

　　5、活動(dòng)總結(jié)：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，會(huì)象人的天性一樣自然堅(jiān)固，讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時(shí)間，行動(dòng)起來，使我們身上的好習(xí)慣越來越多！

　　行為習(xí)慣主題班會(huì)的教案 4

　　一、活動(dòng)目的：

　　經(jīng)過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生課前做好準(zhǔn)備，上課專心聽講，不講話，不搞小動(dòng)作；進(jìn)取舉手回答問題；書寫工整，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而構(gòu)成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人主持本次班會(huì)活動(dòng)。

　　2、準(zhǔn)備答題小獎(jiǎng)品。

　　3、培養(yǎng)講故事的學(xué)生。

　　4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)查表。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、班主任講話

　　主持人：和著歡樂的節(jié)拍，踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代。做個(gè)禮貌的小學(xué)生，那是我們共同的心愿。做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。同學(xué)們，午時(shí)好！“好習(xí)慣早養(yǎng)成”主題班會(huì)此刻開始。下頭請(qǐng)教師講話：

　　師：同學(xué)們文明禮貌的良好習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的。是我們每個(gè)小學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。講禮貌，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。經(jīng)過一個(gè)月的'學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诙Y貌習(xí)慣上都有了不一樣的提高，今日我們繼續(xù)組織這個(gè)活動(dòng)。期望同學(xué)有更多的體會(huì)與收獲。

　　主持人：在課堂上能否認(rèn)真聽講，不僅僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，并且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動(dòng)。所以，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們?cè)鯓幼瞿兀?/p>

　　（組織學(xué)生討論，指名發(fā)言；明確：上課堅(jiān)持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應(yīng)專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，作業(yè)獨(dú)立完成；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……）

　　2、知識(shí)競(jìng)賽

　　主持人：二年級(jí)2班主題班會(huì)“好習(xí)慣，早養(yǎng)成”此刻開始。首先，我們要進(jìn)行的是“禮貌習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識(shí)競(jìng)賽。那里有幾道搶答題，請(qǐng)同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品。題目：

　　1）請(qǐng)說出三句文明禮貌用語。

　　2）請(qǐng)舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3）課堂發(fā)言要注意什么？

　　4）父母不在家，有客人來訪該怎樣辦？

　　5）上學(xué)的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會(huì)怎樣做？

　　3、講故事――《學(xué)弈》

　　1）聽完了故事，同學(xué)們有什么感受？

　　2）師小結(jié)：同是跟一個(gè)教師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個(gè)人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)要專心致志，聚精會(huì)神。即使擁有高智商和好教師，可是如果學(xué)習(xí)三心二意，也是一無所獲。

　　4、討論、交流

　　主持人：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家掌握知識(shí)，構(gòu)成各種技能和本事，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，所以，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

　　主持人：同學(xué)們，其實(shí)大家在學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下頭請(qǐng)大家以小組為單位討論交流，你自我有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？

　　（1、愛讀書的習(xí)慣；2、上課認(rèn)真聽講；3、愛動(dòng)腦、勤思考、進(jìn)取回答問題；4、書寫認(rèn)真，計(jì)算仔細(xì)；5、查閱工具書和資料；6、自查自改；7、及時(shí)復(fù)習(xí)……）

　　5、學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)查

　　1）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀表上所列的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并選擇你認(rèn)為是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填在相應(yīng)橫線上。

　　2）課堂交流（共13條）。

　　3）測(cè)查自我養(yǎng)成了幾條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4）自我打算，如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　6、總結(jié)

　　主持人：同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課大家的討論、交流，教師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)看小黑板。

　　1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。

　　2、善于思考的習(xí)慣。

　　3、敢于提問的習(xí)慣。

　　4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　5、書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。

　　6、自查自改的習(xí)慣。

　　7、讀書的習(xí)慣。

　　8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。

　　9、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　主持人：同學(xué)們，這九條也是教育專家們確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。當(dāng)然，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并經(jīng)過堅(jiān)持不懈。

　　主持人：本次《好習(xí)慣早養(yǎng)成》主題班會(huì)到此結(jié)束。

　　行為習(xí)慣主題班會(huì)的教案 5

　　班會(huì)目的：

　　1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

　　2、讓學(xué)生充分意識(shí)到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要作用，提高培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺性。

　　班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、讓學(xué)生總結(jié)自我學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣（包括同學(xué)的好習(xí)慣）

　　2、多媒體課件及相關(guān)表格。

　　班會(huì)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？

　　生：怎樣可能？不信！

　　師：不信，給大家講個(gè)故事。

　　（出示課件）

　　在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎樣掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，能夠輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。

　　教師提問：“這件事是真實(shí)的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”

　　（學(xué)生在互相討論，師趁機(jī)認(rèn)真觀察學(xué)生的討論狀況，發(fā)現(xiàn)一些不良的習(xí)慣）生1：是心生2：是思想

　　教師：思想？

　　生（大部分）：習(xí)慣

　　師：請(qǐng)大家再聽一個(gè)故事。

　　一位沒有繼承人的富豪死后將自我的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名理解遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會(huì)怎樣回答？

　　生1：好吃的食物生2：衣服生3：房子、汽車

　　生4：很多好東西分給其他乞丐

　　教師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的'木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。”答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受？

　　生1：這是他當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改可是來了。

　　生2：這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。教師：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原先如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運(yùn)，而習(xí)慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們來說是一筆終身的財(cái)富，我們這次班會(huì)的主題就是《終身的財(cái)富——養(yǎng)成良好的習(xí)慣》。

　　朗誦《點(diǎn)燃心靈之燈》

　　二、習(xí)慣的力量——細(xì)節(jié)決定成敗

　　師：據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。

　　習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。不信我們能夠看看這個(gè)例子：

　　（課件展示案例）：北京有一家外資企業(yè)招工，對(duì)學(xué)歷、外語、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質(zhì)人才都來應(yīng)聘。這一些年輕人，過五關(guān)斬六將，到了最終一關(guān)：總經(jīng)理面試。

　　行為習(xí)慣主題班會(huì)的教案 6

　　班會(huì)目的：

　　1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣在成長(zhǎng)中的重要作用。

　　2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

　　班會(huì)形式：

　　快板、敘述、談話、討論、信件、訪談、問答等形式。

　　班會(huì)過程：

　　一、組織學(xué)生觀看《小貓釣魚》

　　二、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

　　片子中的小貓第一次為什么沒有釣到魚？誰能用一個(gè)詞語概況？（小貓?jiān)卺烎~的時(shí)候不專心，而是三心二意的，所以沒有釣到魚。）

　　學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ囊灰馐且环N良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在我們的學(xué)習(xí)中，往往一項(xiàng)小小的習(xí)慣決定著事情的成敗。那我們每個(gè)人做得怎樣樣呢？下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手做個(gè)小測(cè)驗(yàn)。

　　三、教師組織動(dòng)手檢測(cè)一下自我的專心程度。

　　總結(jié)問卷情景。

　　同學(xué)們：在上頭的問卷中，我們班十九人中，在“早上，能快速地把衣服穿好”有xx位學(xué)生做不到，占全班的xx%；“教師提問時(shí)，總能明白教師在問什么”有xx人次做不到，占全班的xx%；“能一口氣把一項(xiàng)作業(yè)寫完”有xx人做不到，占全班的xx%，最終項(xiàng)有xx位同學(xué)做不到，占全班的xx%‘這些都說明我們中間有同學(xué)在做事情的過程中不專心。

　　在平時(shí)的觀察中，教師認(rèn)為班里僅有個(gè)別的同學(xué)是真正的不專心，而其余的同學(xué)其實(shí)不是真正的注意力不集中，而是做事情常常心不在焉。只是這些同學(xué)將注意力放錯(cuò)地方。如果用心糾正，把注意力轉(zhuǎn)移到主要事情上去。往往會(huì)有驚人的表現(xiàn)和成就。在我們班上，有很多同學(xué)身上具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們是我們的榜樣。

　　四、表演快板：好習(xí)慣伴我行

　　（邊打竹板邊走上臺(tái)）

　　齊：小竹板，打起來我們幾個(gè)走上臺(tái)。

　　甲：走上臺(tái)，說點(diǎn)啥？

　　乙：說說身邊的人和事

　　丙：表便大家的言與行

　　丁：夸夸學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　齊：小竹板打起來，我們大家說起來。

　　甲：班上同學(xué)何家歡學(xué)習(xí)生活全自理，家里住在大興縣，堅(jiān)持早睡又早起，天天上學(xué)不遲到，早讀晨煉最進(jìn)取。

　　齊：何家歡你在哪兒？快給大家敬個(gè)禮兒。

　　（臺(tái)下何家歡，不好意思站起來，向大家敬個(gè)禮）

　　由教師讀何家歡給教師的一封信。

　　全班：（拍手——舉起大拇指）

　　何家歡你真行，我們都像你學(xué)習(xí)！

　　乙：小竹板，脆又響走上前，把話講

　　甲丙丁：你想說點(diǎn)啥？

　　乙：夸夸我們的好班長(zhǎng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的李佳琪。

　　丙丁：李佳琪就是行，一項(xiàng)工作長(zhǎng)期做，又認(rèn)真來，又負(fù)責(zé)

　　甲乙：李佳琪你在哪兒？快給大家露個(gè)臉兒

　　（臺(tái)下李佳琪，揮手示意）：大家好，我做得還很不夠。

　　教師：李嘉琪很謙虛，收學(xué)校各班的健康日?qǐng)?bào)表這件事情，她一堅(jiān)持就是兩年。

　　（聽聽衛(wèi)生教師是怎樣評(píng)價(jià)李嘉琪的。）請(qǐng)李佳琪講一講克服困難的方法。全班：（拍手——舉起大拇指）李佳琪你真行，我們都向你看齊！

　　丙：小竹板，響又脆，走上前，把話說

　　甲乙丁：你想說點(diǎn)啥？

　　丙：表表班上趙慧敏，學(xué)習(xí)方面是榜樣。

　　甲乙丁：上課專心把課聽，作業(yè)認(rèn)真又干凈，按時(shí)完成交得勤，有了錯(cuò)誤忙更正，知識(shí)掌握牢又清。

　　丙丁：趙慧敏你在哪？快快起來鞠個(gè)躬。

　　（臺(tái)下趙慧敏，給大家鞠個(gè)躬）：大家好，多謝大家的夸獎(jiǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力的。教師展示趙慧敏的作業(yè)，提出最可貴的是每一天，每科的作業(yè)都能做得很好。

　　甲乙丙丁：千里之行足下起，點(diǎn)滴才能成大器。

　　同學(xué)們，來來來快把你的竅門談

　　（臺(tái)上打竹板臺(tái)下以方陣的形式呼應(yīng)，由慢漸快）

　　A：愛閱讀，多積累，課外資料經(jīng)常找。

　　B：愛觀察，細(xì)留心常做生活有心人

　　C：愛探究，講自主合作學(xué)習(xí)方法好

　　D：愛動(dòng)腦，勤動(dòng)手全面發(fā)展素質(zhì)高。

　　甲乙：常發(fā)現(xiàn)，勤總結(jié)丙丁：多思考，記心間

　　甲乙丙丁：良好習(xí)慣伴你行，學(xué)習(xí)必須差不離，臺(tái)上、臺(tái)下

　　齊：學(xué)習(xí)必須差不離，差不離

　　五、榜樣的力量是無窮的`。他們感染著我們大家。你還哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

　　1、課前，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。

　　（1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí)；

　　（展示一兩本完成得很好的預(yù)習(xí)作業(yè)，樹立榜樣作用。）

　　（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課。

　　（當(dāng)堂就檢查課前準(zhǔn)備情景。）

　　2、課堂上，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。

　　（1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，進(jìn)取回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。

　　（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”

　　（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。（展示班級(jí)的評(píng)價(jià)表，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。）

　　3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。

　　（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。

　　（2）按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。

　　4、考試的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼觯孔寣W(xué)生討論發(fā)言。

　　仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自我做自我的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

　　5、小結(jié)：從上頭的交流中，我們更加明確了應(yīng)當(dāng)具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那為什么常常有人做不到呢？是我們往往覺得這些只是小事情。可是我們不能忘了小事最能反映出一個(gè)人的品質(zhì)。播種一種行為，培養(yǎng)一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，培養(yǎng)一種品質(zhì)。

　　六、讓我們擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那樣我們就會(huì)永遠(yuǎn)擁有如太陽(yáng)般永恒的人格魅力。

　　下頭請(qǐng)同學(xué)把自我最期望培養(yǎng)的一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣寫下來，并貼在我們的承諾版上，時(shí)刻讓我們大家共勉！

　　七、活動(dòng)延伸：

　　教師為每位同學(xué)建立了成長(zhǎng)袋，只要做承諾資料的同學(xué)，就會(huì)得到一顆成長(zhǎng)小星星，貼在各自的成長(zhǎng)袋上。

　　教師期望同學(xué)們能在良好習(xí)慣的相伴下，歡樂得成長(zhǎng)！

　　行為習(xí)慣主題班會(huì)的教案 7

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、確定男女主持人一名。

　　2、制作報(bào)頭課件。

　　3、準(zhǔn)備小品、兒歌等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　男：我不是你的影子，但我和你最親密。

　　女：我不是你的手腳，但我最聽你的話。

　　男：對(duì)成功的人來說，我是功臣。

　　女：對(duì)失敗的人來說，我是壞蛋。

　　男：伙伴們，你們猜猜，我到底是誰？

　　全班齊：我就是習(xí)慣。

　　男：好習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀

　　女：讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。

　　男：壞習(xí)慣就像一只討厭的小蟲

　　女：讓幼小的樹苗永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高。

　　男：好習(xí)慣就像前方的一盞明燈

　　女：指引著我們從優(yōu)秀走向成功。

　　男：壞習(xí)慣就像一堵厚厚的泥墻

　　女：把你和“優(yōu)秀”無情地隔開。

　　男：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴

　　女：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)

　　男：讓我們告別不良行為習(xí)慣，把好習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！

　　女：四（2）班主題班會(huì)《告別不良行為習(xí)慣》

　　合：現(xiàn)在開始。

　　二、體會(huì)壞習(xí)慣帶來的害處：

　　男：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，不信，請(qǐng)看小品表演《發(fā)生在我們身邊的事情》。

　　女：看了剛才的表演，大家說說，在這位同學(xué)身上有哪些不良行為習(xí)慣。

　　女：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)身上表現(xiàn)出來的。下面分小組討論下，除上面這些不良習(xí)慣外，我們班同學(xué)中在這七個(gè)方面還存在哪些不良習(xí)慣，并說說有什么害處。

　　女：是呀，不良的行為習(xí)慣，給我們帶來了非常嚴(yán)重的后果。請(qǐng)聽：山東快板《壞習(xí)慣，危害大》。

　　二、改掉壞習(xí)慣的方法：

　　男：這些不良行為習(xí)慣腐蝕著同學(xué)們的上進(jìn)心，阻礙著同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的正常開展，是我們成長(zhǎng)的最大障礙，我們一定要服自己身上的不良習(xí)慣，做一名合格的小學(xué)生。那我們?cè)鯓觼韼椭瑢W(xué)改還不良習(xí)慣呢？請(qǐng)看《長(zhǎng)大不做彎彎樹》

　　男：看來，我們今后還真得注意聽講寫字的姿勢(shì)！下面請(qǐng)聽兒歌《不做丟三落四的小寶》。

　　女：黃帽、領(lǐng)巾、飯盒、水壺、各科學(xué)具，每天要帶那么多東西來，說說你是怎樣保證每天帶齊學(xué)具和各種生活用品的？

　　女：剛才那些同學(xué)介紹了很多種帶齊東西的方法，希望同學(xué)們多向他們學(xué)習(xí)，不丟三落四，也能保證每天把需要用的.東西帶齊。下面請(qǐng)欣《課間安全兒歌》。

　　男：剛才說到了“快樂做游戲”，同學(xué)們，你們誰會(huì)玩一些適合在教室里做的游戲，快給大家介紹介紹吧。

　　男：希望同學(xué)們課間休息時(shí)少一些追跑打鬧，多做一些這樣的健康游戲，愉快地度過一個(gè)快樂的十分鐘。請(qǐng)聽張可心為大家演唱的《哦，十分鐘》。

　　女：大家快看王科鋒拿了那么多東西過來，他在干什么呢？

　　男：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。

　　女：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。

　　男：有人不禁想問，什么是習(xí)慣？我能看到，感受到它嗎？

　　女：能，當(dāng)然能了，時(shí)間老人們請(qǐng)你們快告訴大家吧。

　　女：是呀，咱們班里就有一些同學(xué)，每時(shí)每刻都按照老師和學(xué)校的要求去做，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，下面我公布咱們班的班級(jí)文明之星的評(píng)選結(jié)果。請(qǐng)聽到名字的同學(xué)到前面來領(lǐng)獎(jiǎng)。

　　男：可是，在咱們班里，還有一些同學(xué)在有些方面存在著不足，請(qǐng)拿到獎(jiǎng)狀的同學(xué)看看，在你們獎(jiǎng)狀的背面寫著咱們班一個(gè)同學(xué)的名字，請(qǐng)你走到他的跟前，對(duì)他說上一句鼓勵(lì)的話語，也幫他早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　女：請(qǐng)大家坐好，相信有了這些好朋友的幫助，你們一定會(huì)很快進(jìn)步的。

　　男：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。

　　女：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說再見。下面請(qǐng)班主任講話。

　　班主任講話：

　　同學(xué)們，老師先祝賀大家活動(dòng)舉行的非常成功，那是大家努力的結(jié)果。是啊，良好的行為習(xí)慣是成功的一半，良好的習(xí)慣更應(yīng)該從小養(yǎng)成，我們應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，爭(zhēng)取做一名合格的、優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

　　合：xx班主題班會(huì)《告別不良行為習(xí)慣》到此結(jié)束。

　　行為習(xí)慣主題班會(huì)的教案 8

　　活動(dòng)簡(jiǎn)介：

　　以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過“認(rèn)識(shí)不良行為習(xí)慣”、 “整形醫(yī)院”、“快板表演”、“評(píng)選班級(jí)文明之星”等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格，是非常有益的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目的：

　　通過這次班會(huì)，讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。

　　活動(dòng)要求：

　　注重人人參與，講究活動(dòng)有序，突出有聲有色

　　活動(dòng)程序：

　　一、認(rèn)識(shí)不良行為習(xí)慣

　　甲：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習(xí)慣地培養(yǎng)。”

　　乙：良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進(jìn)。

　　甲：是的，良好的習(xí)慣是一個(gè)美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。

　　乙：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請(qǐng)看發(fā)生在我們當(dāng)中的事情。小品《發(fā)生在我們身邊的事》

　　甲旁白：早晨，同學(xué)們?cè)缭绲?來到教室，坐在自己的位置上自習(xí)。

　　同學(xué)二氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。

　　甲旁白：上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽課，積極思考，認(rèn)真記筆記，而他又在干什么呢？同學(xué)一專心聽講，不時(shí)地記著筆記。

　　同學(xué)二一會(huì)兒和同桌講話，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

　　甲旁白：體育課上，他在做什么呢？

　　同學(xué)二跑去其他班的教室外面踢其他班的門，還和同學(xué)打架。

　　乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良習(xí)慣？同學(xué)們自由發(fā)言：1亂丟垃圾2上課不能專心聽講3上課講話 4上課打瞌睡5破壞公物6影響其他同學(xué)上課7打架

　　甲：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)表現(xiàn)出來的。下面分小組討論一下，除上面這些不良習(xí)慣外，我們班中還有哪些？并說說還有什么害處？

　　小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。 1說話不文明2上課時(shí)故意引人發(fā)笑3老師講課時(shí)隨意插嘴4上課時(shí)吃東西5做錯(cuò)題沒有及時(shí)改正6做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng)，強(qiáng)詞奪理7對(duì)不文明行為不及時(shí)制止8不熱愛勞動(dòng)

　　二、小品《整形醫(yī)院》

　　甲：同學(xué)們，你們看，防治中心整形醫(yī)院的叔叔阿姨們十分關(guān)心同學(xué)們的身心健康，特地趕來為我們進(jìn)行義務(wù)看病。希望同學(xué)們大膽說出自己的毛病，請(qǐng)大夫?yàn)槲覀冞M(jìn)行診治，使我們?cè)缛湛祻?fù)，大家歡迎。

　　三位同學(xué)分別扮演成心理醫(yī)生、語言科醫(yī)生、行為科醫(yī)生進(jìn)入教室，各雜一處，許多同學(xué)扮演成病人，分別根據(jù)自己的病情找醫(yī)生看病。愛說臟話的找語言科醫(yī)生。心理素質(zhì)差的找心理科的醫(yī)生。愛打架、好若是非的找行為科醫(yī)生。最后醫(yī)生根據(jù)病人的病情開出處方。

　　乙：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曋x謝各位大夫的關(guān)心和診治。

　　甲：但光說不作是沒有用的，關(guān)鍵要拿出行動(dòng)，要有決心，更要有毅力，有恒心。

　　乙：對(duì)，不能做語言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。

　　三、快板表演：《壞習(xí)慣危害大》

　　壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

　　壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

　　壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽紅旗全跑了，全跑了。

　　壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(zhǎng)笑哈哈，笑哈哈。

　　甲：確實(shí)壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)退步，班心混亂。

　　乙：我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為集體爭(zhēng)光。

　　四、我該怎么辦

　　甲：聽了輕松的快板，下面我們來一個(gè)緊張一點(diǎn)的活動(dòng)，動(dòng)動(dòng)腦筋，如果碰到下列情況，你該怎么辦。

　　1 、你做作業(yè)時(shí)碰到難題，百思不得其解，同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄，你會(huì)怎么辦？

　　2、課間你在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，這時(shí)你會(huì)怎么辦？請(qǐng)實(shí)話實(shí)說。

　　3、班里有同學(xué)損壞了公物，老師來調(diào)查時(shí)誰也不說，一起幫助這位同學(xué)掩蓋真相，假如你是知情者，但又礙于同學(xué)間的面子，不好當(dāng)面站出來，那你該怎么樣？

　　4、同學(xué)打架，很多同學(xué)喊加油，你怎么辦學(xué)生自由發(fā)言

　　五、評(píng)選班級(jí)“文明之星”

　　甲：下面我們來評(píng)出班級(jí)的“文明之星”。

　　乙：請(qǐng)大家仔細(xì)考慮一下，我們班中哪個(gè)同學(xué)生活學(xué)習(xí)習(xí)慣好，每人寫一個(gè)同學(xué)的名字，得票最多的五位同學(xué)將成為文明之星。

　　甲：通過大家投票評(píng)選，我們班的五位“文明之星”是xxx。讓我們以最熱烈的掌聲祝賀他們。

　　六、活動(dòng)小結(jié)：

　　今天的班隊(duì)活動(dòng)，同學(xué)們的表現(xiàn)都非常不錯(cuò)，希望同學(xué)們能通過這次班會(huì)，在道德行為方面，言行文明，尊重他人，人樂于幫助人，遵紀(jì)守法。最后，祝賀同學(xué)們個(gè)個(gè)都能成為全面發(fā)展的合格小學(xué)畢業(yè)生

　　向不良行為習(xí)慣告別主題班會(huì)到此結(jié)束。

　　行為習(xí)慣主題班會(huì)的教案 9

　　活動(dòng)目的：

　　通過課件再現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)的一些真實(shí)場(chǎng)景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的某些不良行為習(xí)慣，了解其產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，從而自覺矯正。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生了解自己在上課、早操、飯后到校、課間活動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　如何讓學(xué)生通過課件自覺矯正自己的不良行為和習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、多媒體演示設(shè)備活動(dòng)過程：

　　一、談話引入

　　請(qǐng)同學(xué)們談一談我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)中要養(yǎng)成哪些良好的行為和習(xí)慣？今天我們就來專門談一談你們平時(shí)在校時(shí)的一些具體表現(xiàn)。

　　二、觀看課件，暢談感受

　　1、出示小標(biāo)題：養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣

　　（1）請(qǐng)學(xué)生說一說什么是良好的課堂習(xí)慣。

　　（2）出示課件，請(qǐng)學(xué)生觀察自己平時(shí)是怎樣上課的？

　　（3）暢談?dòng)^后感受

　　（4）總結(jié)

　　2、出示標(biāo)題：課間玩文明游戲

　　（1）請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級(jí)對(duì)課間活動(dòng)的要求？

　　（2）出示一組學(xué)生課間活動(dòng)的照片（主要是相互擠壓、打鬧的），觀察一些同學(xué)平時(shí)課間活動(dòng)的表現(xiàn)。

　　（3）討論交流觀后感想。

　　（4）出示資料，指名讀三起因課間游戲不當(dāng)釀成的慘禍。

　　（5）總結(jié)：同學(xué)們，體之發(fā)膚，受之父母，請(qǐng)你們珍愛生命，不能因此遺憾終生。

　　3、出示小標(biāo)題：飯后到校應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)

　　（1）請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級(jí)對(duì)飯后到校的具體要求，請(qǐng)值日生說說班級(jí)飯后的情況。

　　（2）觀察幾幅圖片，了解班級(jí)飯后到校情況，以證實(shí)值日生所說不虛。特別提醒學(xué)生要仔細(xì)觀察個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)，做出具體評(píng)價(jià)。

　　（3）總結(jié)：總體來說我們班的飯后到校紀(jì)律很差，沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何能提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，同學(xué)們，你們已經(jīng)二年級(jí)了，要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境呀！

　　4、出示小標(biāo)題：做操要認(rèn)真

　　（1）請(qǐng)學(xué)生談一談為什么要做操。

　　（2）出示課件，讓學(xué)生觀察一下自己做操時(shí)的.視頻和圖片

　　（3）暢談?dòng)^后感受：此時(shí)你最想說些什么？

　　（4）總結(jié)：同學(xué)們都知道做好操的重要性。為什么平時(shí)不認(rèn)真去做呢？希望同學(xué)們遵守自己的承諾，今后認(rèn)真做好每一節(jié)早操。

　　三、總結(jié)：

　　同學(xué)們，一個(gè)好的班級(jí)就有許多的良好的行為和習(xí)慣，請(qǐng)同學(xué)們記住我們的班訓(xùn)和班風(fēng)，做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好少年。

　　行為習(xí)慣主題班會(huì)的教案 10

　　教育目標(biāo)：

　　1、經(jīng)過這次活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能做到上課專心聽，進(jìn)取舉手發(fā)言，書寫認(rèn)真工整等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、經(jīng)過課堂辨析及身邊榜樣的引領(lǐng)，讓每個(gè)孩子都能爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)習(xí)慣小標(biāo)兵”。

　　3、課堂中初步培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，并課內(nèi)外實(shí)踐，進(jìn)而構(gòu)成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，活力導(dǎo)入

　　1、（播放學(xué)校、教室、學(xué)生幻燈片，并配樂）引言：看到那里，你想說什么？（出示：你想說什么？）

　　2、師小結(jié)：我們的學(xué)校很美，學(xué)校里的你們更美，因?yàn)槟銈儞碛兄己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，今日陳教師就帶領(lǐng)我們小朋友一起聊聊“好習(xí)慣，我養(yǎng)成”，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友。（板書：好習(xí)慣，我養(yǎng)成）

　　3、導(dǎo)入：小朋友們，今日教師還帶了幾位客人和我們一起學(xué)習(xí)的，是誰呢？瞧，（出示行健明星圖片）（行健明星——與學(xué)生一起了解他）

　　二、學(xué)習(xí)繪本，明辨是非

　　1、欣賞并學(xué)習(xí)繪本《大衛(wèi)上學(xué)去》。師講述故事，生看畫面。

　　出示聽故事的要求：大衛(wèi)圖像？

　　2、讓學(xué)生回答。

　　3、出示：怎樣做（學(xué)校行健明星圖）？

　　交流：在這個(gè)故事中，其中最讓我們注意的.是大衛(wèi)學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，誰來說說，大衛(wèi)怎樣樣做才能成為樂學(xué)行健娃呢？

　　4、師小結(jié)。（出示圖文詞條：舉手發(fā)言，專心聽講，工整書寫）

　　三、身邊榜樣，樹立標(biāo)榜

　　1、師：在我們班就有許多學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子，誰來夸一夸他們呢？（先在小組討論——指名交流）

　　2、交流匯報(bào)典型個(gè)例。

　　3、出示調(diào)查表：（本班孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的條形統(tǒng)計(jì)圖）引導(dǎo)談話