祖國在我心中教案設計范文

　　教學目標

　　1、激發學生熱愛祖國的思想感情。

　　2、圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構思設計，并用學到的技法和方法烘托主題，完成活動任務。

　　3、能從某個角度或某部分形象來對主題進行表現。

　　4、在教師的指導下嘗試和探究人物的比例和神情動態的畫法。

　　5、學習整體設計的方法，了解均衡、變化的審美原理。

　　教學過程

　　一、引導記憶

　　1、引導學生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景，談談升國旗時自己內心的感受，大家的情緒是怎樣的。

　　2、師生小結：升國旗時大家的心情是神圣而激動的。

　　二、了解常識

　　1、搶答有關國旗的知識。

　　(1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?

　　(2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?

　　(3)國旗的設計者是誰?

　　(4)什么場合會升國旗?

　　(5)升國旗時要注意什么?

　　2、教師小結：升國旗是一種具有象征意義的活動。國旗是國家的象征。我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當國旗升起時國人的自豪感、神圣感油然而升。

　　三、創設情境

　　播放各種升國旗的儀式，讓學生感受氣氛，拓展學生的思維，為下一步創作打下基礎。

　　四、指導表現

　　1、學生談談對記憶畫升旗的創作設想。盡量要求構思與眾不同，有自己獨特的想法。

　　2、幫助學生解決表現上的困難。

　　(1)人物動態：看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態，以及升旗手升國旗的姿態。教師簡要示范人物動態，特別是仰頭的動態。

　　(2)人物神態：看課件中人物的表情。一般為嚴肅地、面帶微笑地注視著國旗。

　　3、選擇運用什么色調來烘托氣氛。一般可選擇暖色調和豐富的色彩來烘托嚴肅、熱烈、令人激動的氣氛。

　　4、考慮畫中的情景，國旗的位置，人物的位置、動作以及相關的環境的位置分配。

　　5、簡述繪畫步驟。

　　五、繪畫表現

　　學生繪畫，教師巡視指導，解決繪畫中出現的學習問題。

　　六、欣賞評價

　　師生共同評價，誰的畫氣氛表現得最好，能將大家帶人到升旗那激動人心的時刻。

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