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大班《評選最佳小演員》主題教案及設(shè)計(jì)
通過課程讓小朋友們能自然、大方，根據(jù)角色特點(diǎn)能創(chuàng)造性地表現(xiàn)。以下是小編為大家搜集整理提供到的《評選最佳小演員》主題教案及設(shè)計(jì)內(nèi)容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
大班《評選最佳小演員》主題教案及設(shè)計(jì)
活動意圖：
好的童話似陽光，照耀著每一天童年的路；好的童話似雨露，滋潤著每一個幼小的心靈。幼兒對“童話劇表演”興趣濃厚。“童話劇”實(shí)質(zhì)上是一種“表演游戲”，表演游戲就是幼兒根據(jù)文藝作品中的情節(jié)、內(nèi)容和角色，通過語言、表情和動作進(jìn)行表演的一種游戲，這與幼兒園以“游戲”為主的教育理念十分契合。開展此次活動。旨在提高幼兒的表現(xiàn)能力，促進(jìn)情感交流， 鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)作品，激發(fā)幼兒表演興趣。增進(jìn)相互促進(jìn)和合作。
活動目標(biāo)：
1、能自然、大方，根據(jù)角色特點(diǎn)能創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
2、客觀地評價自己和他人的表演，虛心聽取他人建議。
活動準(zhǔn)備：
1、師幼討論“最佳小演員”評選標(biāo)準(zhǔn)和記分辦法。
2、自愿分成表演組和評委組，在表演區(qū)排練。
3、幼兒制作的胸卡、評價表、服裝道具。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能比較客觀地評價自己和他人的表演。
活動過程：
活動一：怎樣評選最佳小演員
活動目標(biāo)：
鼓勵幼兒能夠大膽地表達(dá)自己的想法，并懂得尊重同伴的意見。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒討論：評選最佳小演員要做哪些準(zhǔn)備(演員、評委、評價表、胸牌等)?應(yīng)該從哪些方面評價小演員的表演(聲音、動作、表情)?
2、與幼兒共同設(shè)計(jì)小演員評價表。
活動二：報(bào)名準(zhǔn)備(小組活動)
活動目標(biāo)：
1、為幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會與條件，增強(qiáng)其自尊、自信。
2、引導(dǎo)幼兒做事有計(jì)劃，能夠按自己的計(jì)劃完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。準(zhǔn)備報(bào)名表。
活動過程：
1、教師在班內(nèi)墻壁上貼上了《我當(dāng)小演員》報(bào)名表和《我當(dāng)小評委》報(bào)名表，鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿積極報(bào)名。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)報(bào)名情況有計(jì)劃地做準(zhǔn)備工作。
3、小演員和同伴一起在表演區(qū)進(jìn)行排練，并和同伴、教師或家長一起準(zhǔn)備表演的服裝道具。
4、小評委在美工區(qū)設(shè)計(jì)制作胸卡。
活動三：“評選最佳小演員”大賽
活動目標(biāo)：
1、喜歡參加表演活動，能自然、大方的表演，根據(jù)角色的特點(diǎn)創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。
2、能夠比較客觀的評價自己和他人的表演，能聽取別人有幫助的建議。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自愿報(bào)名分成表演組和評委組，并在表演區(qū)進(jìn)行排練。
2、師幼共同討論“最佳小演員”的評價標(biāo)準(zhǔn)和記分辦法。
3、幼兒自己設(shè)計(jì)制作的胸卡、評價表、服裝、道具。
活動過程：
1、教師對前期準(zhǔn)備工作做小結(jié)，并調(diào)動幼兒活動的積極性。
2、表演前準(zhǔn)備工作：小評委準(zhǔn)備評價表及鉛筆；小演員換服裝準(zhǔn)備表演。
3、幼兒表演與評價
(1)主持人報(bào)幕后，第一組小演員進(jìn)行表演。他們很投入地進(jìn)行表演。所有的小觀眾都瞪大眼睛全神貫注地觀看。
(2)每一組小演員表演結(jié)束后，教師引導(dǎo)小演員們首先對自己的.表演進(jìn)行自評。
(3)小演員自評后請小評委對小演員的表演進(jìn)行評價：“你認(rèn)為哪個小演員表演的好?哪兒演得好?”
(4)教師表揚(yáng)“小評委”準(zhǔn)確、富有個性的評價及“小演員”富有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
(5)評價后小評委在評價表上打分，下一組小演員準(zhǔn)備表演。
4、教師充分肯定活動中小演員的表演和小評委的評價，并鼓勵更多幼兒參與到表演活動中來，大膽地表現(xiàn)自我。
延伸活動：
統(tǒng)計(jì)幼兒打分情況，評選出“最佳小演員”參加幼兒園的比賽。為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的表演機(jī)會。如：開放日給爸爸媽媽表演、到其他班給弟弟妹妹表演。幼兒分組外出表演，讓更多孩子體驗(yàn)表演的愉悅和成功的快樂。
活動反思：
整個活動籌備過程中，充分尊重幼兒的意愿與想法，注重激發(fā)幼兒的主觀能動性。在鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己想法的同時引導(dǎo)幼兒接受他人意見，注重培養(yǎng)幼兒的社會性發(fā)展。
由于在整個活動中幼兒是帶著任務(wù)進(jìn)行的，因此幼兒自始至終做事非常認(rèn)真、投入。在角色的扮演上，我不指定幼兒扮演什么角色、如何分組，對幼兒的表演更不是橫加干涉。而是通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境與條件，讓幼兒自發(fā)地有計(jì)劃地進(jìn)行活動。在表演技巧上，我能夠努力引導(dǎo)幼兒理解角色的內(nèi)心感受，使之與自己的情感體驗(yàn)相聯(lián)系，發(fā)自內(nèi)心的表演。同時鼓勵幼兒有創(chuàng)意的表演，并可作為評價中的一項(xiàng)。
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