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五年級(jí)上冊匆匆教案

時(shí)間:2021-04-10 15:40:03 教案 我要投稿

五年級(jí)上冊匆匆教案

  教材分析:

五年級(jí)上冊匆匆教案

  這篇講讀課文的作者是朱自清,寫與1922年3月28日。作為詩人和散文家,朱自清對(duì)中國現(xiàn)代文學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn),他是“五四”新文學(xué)的創(chuàng)業(yè)者之一。他創(chuàng)造了具有中國民族特色的散文體制和風(fēng)格。他的散文具有極高的藝術(shù)價(jià)值,《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇,一直被認(rèn)為是白話美文的典范。《匆匆》這篇課文,向人們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題——我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?文中列舉了大量的事實(shí),說明時(shí)間的來去匆匆,教育人們珍惜時(shí)間,不要讓時(shí)光匆匆流失。

  學(xué)情分析:

  在初讀的基礎(chǔ)上,抓住課題“匆匆”,從題入手,看看課文是怎樣寫我們的的日子匆匆而逝/帶著這個(gè)問題,通過讀,找出有關(guān)的片段和句子進(jìn)行分析。在教學(xué)中要特別注意引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)語言的美,在讀中品味字里行間流露的`感情,,在讀中學(xué)習(xí)語言的表達(dá)方式,積累語言。

  教學(xué)目的:

  1、了解時(shí)間的來去匆匆,一去不復(fù)返,教育我們要珍惜時(shí)間,不要讓它白白地流去。

  2、學(xué)會(huì)本課的生字。

  3、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課

  “匆匆”是形容什么的?(急急忙忙的樣子。)不僅人會(huì)“匆匆”,時(shí)間也回“匆匆”。而且是一去不復(fù)返。這時(shí)間到底到那里去了呢?今天我們就來學(xué)習(xí)作家朱自清的《匆匆》,對(duì)作者進(jìn)行簡介。

  二、初讀課文,了解大意

  1、讀課文,而作者在這篇文章中向我們提出了一個(gè)什么問題?(時(shí)間為什么一去不復(fù)返?它到那里去了呢?)

  2、按作者敘述的順序,理清文章的脈絡(luò)。

  三、理解課文內(nèi)容。

  1、出示問題“作者提出一個(gè)問題,日子為什么一去不復(fù)返,哪兒去了?”學(xué)生討論,交流。

  2、作者用燕子去了再來,楊柳枯了再青,桃花謝了再開,是要說明什么?(說明這些事物有去有來)

  3、緊接著作者提出了什么問題?這里的“日子”代表的是什么?(時(shí)間)這里的“他們”指的是什么?(時(shí)間)

  4、指導(dǎo)朗讀這部分內(nèi)容。

  過渡:同學(xué)們,我們在回答前面的問題時(shí),時(shí)間就在不知不覺中悄悄地溜走了。正如作者所說“八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上的一滴水滴在大海里”。請(qǐng)同學(xué)們分析作者講這句話的意思。

  5、讓學(xué)生討論、交流。如果你理解了這句話,那么老師這里還有這么一句話,請(qǐng)你們再來分析一下:出示“我的日子滴在時(shí)間里,沒有聲音,也沒有影子。”讓同學(xué)分小組討論。(時(shí)間悄悄地溜走,再也沒有了。)

  6、為什么“我不禁頭涔涔,而淚潸潸”呢?(為時(shí)間的失去急得出汗,為時(shí)間一去不復(fù)返而流淚)

  7、究竟時(shí)間是怎樣溜走的呢?哪句話最能表達(dá)作者的思想感情呢?

  8、指導(dǎo)朗讀這部分內(nèi)容。

  四、鞏固練習(xí)。

  朗讀課文。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,通過上一節(jié)課的認(rèn)真學(xué)習(xí),你現(xiàn)在對(duì)時(shí)間有了一個(gè)怎樣的新認(rèn)識(shí)?作者又是怎樣看的呢?

  1、作者對(duì)過去的日子作了形象的比喻,“如輕煙”說明無影無蹤;“如薄霧”說明很快消失。

  2、“我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去”是什么意思?

  3、而“我留著些什么痕跡呢?”你又是怎么理解的?

  4、指導(dǎo)朗讀。

  5、是呀,時(shí)間這么的寶貴,我們真不應(yīng)該讓它白白地浪費(fèi)啊!所以作者再次提醒我們。齊讀最后一小節(jié)。

  二、總結(jié)課文。

  1、時(shí)間是怎樣匆匆溜走的?

  2、人的一生應(yīng)該怎樣的度過?

  3、讀了這篇課文,你想到了什么?

  三、鞏固練習(xí)

  1、有感情的朗讀課文。

  2、練習(xí)背誦自己喜歡的部分。

  板書設(shè)計(jì):

  一去不復(fù)返

  時(shí)間來去匆匆要珍惜

  教學(xué)反饋:1、學(xué)生懂得如何珍惜時(shí)間。2、有些同學(xué)聯(lián)系實(shí)際談體會(huì)很好。

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