《我知我家》教案

時(shí)間：2021-04-07 20:18:55 教案我要投稿

《我知我家》教案

　　一、教材分析

《我知我家》教案

　　1.對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛父母的情感,引導(dǎo)學(xué)生繼承家庭的良好傳統(tǒng),學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì),增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感和自豪感。知識(shí)目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步了解家的涵義,認(rèn)識(shí)家庭的特點(diǎn)及家庭關(guān)系的確立,明白子女與父母的關(guān)系是不可選擇的,了解父母的特點(diǎn)、家人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　能力目標(biāo):通過教學(xué)與活動(dòng),提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析自己家庭的能力,培養(yǎng)學(xué)生感受并發(fā)揚(yáng)良好家風(fēng)、學(xué)習(xí)并繼承家人優(yōu)秀品質(zhì)的能力。

　　知識(shí)目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步了解家的涵義,認(rèn)識(shí)家庭的特點(diǎn)及家庭關(guān)系的確立,明白子女與父母的關(guān)系是不可選擇的,了解父母的特點(diǎn)、家人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2.對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn):對(duì)“家”的理解。

　　教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生正視“與父母的關(guān)系不可選擇”的現(xiàn)實(shí)。

　　3.對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析

　　“我知我家”,主要講兩個(gè)問題。一是家庭關(guān)系的確立,主要是讓學(xué)生體會(huì)和回答“家是什么”。二是與父母的關(guān)系不可選擇,主要讓學(xué)生進(jìn)一步理解與父母的親情,感謝父母賦予自己生命、對(duì)自己的養(yǎng)育,著重解決部分學(xué)生看不起家長(zhǎng)、嫌棄家庭、不懂父母恩的問題。

　　二、學(xué)生分析

　　1.針對(duì)的問題:

　　由于學(xué)生中存在相互攀比的'現(xiàn)象,使得一些學(xué)生因家庭不富裕、父母普通而埋怨家長(zhǎng)沒本事、沒錢、沒地位,看不起父母、嫌棄家庭、更談不上感恩。針對(duì)這一心理,有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正視現(xiàn)實(shí)、愛自己父母的教育。就大多數(shù)學(xué)生而言,父母子女關(guān)系的確立基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的,這種關(guān)系不可選擇、無法改變。教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng),讓學(xué)生感激父母給予生命,體會(huì)父母子女感情的天然和純真。

　　2.學(xué)生的需要:

　　家庭是學(xué)生最熟知的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境,正是因?yàn)樘煜ち?反而不去思考其中的價(jià)值,不去珍惜家庭的溫暖和親情是很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問題。特別是作為獨(dú)生子女,由于各種原因,過多地享受了家庭中長(zhǎng)輩關(guān)愛,反而想不到自己的社會(huì)責(zé)任也是重要的社會(huì)問題。因此,需要通過對(duì)家庭溫暖和親情的認(rèn)識(shí)和感受,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的責(zé)任意識(shí)。

　　三、綜合設(shè)計(jì)思路

　　【課前準(zhǔn)備】

　　準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的全家福;學(xué)生向自己的長(zhǎng)輩進(jìn)行家庭訪談,使其對(duì)自己的家族有一個(gè)概括的了解。

　　【新課導(dǎo)入】

　　在《我想有個(gè)家》音樂聲中出示三毛的漫畫,體現(xiàn)對(duì)家的一種渴望。

　　引導(dǎo)思考:想要有個(gè)什么樣的家?在你們的成長(zhǎng)過程中,有沒有特別想家、想父母的時(shí)候?回家的感覺是什么?

　　【教學(xué)過程】

　　1.“家”的遐想

　　活動(dòng)內(nèi)容:請(qǐng)用一種水果來描述你對(duì)“家”的感覺?根據(jù)你的理解,究竟什么才是家?

　　設(shè)計(jì)意圖:這一活動(dòng)隱含的意義在于,讓學(xué)生感受自己從家中得到了什么,培養(yǎng)愛家、愛父母的情感。它由學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),激發(fā)了學(xué)生的好奇心,從而順利地開展本課的教學(xué)。

　　教師行為:歸納,家是一個(gè)地理位置,是我們的生活住所、人群集合體……但它又不同于這些,它最大的特點(diǎn)是“有親人,有親情”。

　　2.我說我“家”