《豐富多樣的情緒》教案

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　（一）知識目標(biāo)

　　1．認(rèn)識人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。

　　2．理解情緒對于個(gè)人行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用。

　　（二）能力目標(biāo)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道生活中要較理智地調(diào)控自己的情緒。

　　（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得良好的情緒有助于形成健全人格。要保持積極樂觀的情緒狀態(tài)。

　　[教學(xué)重難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)：了解情緒對人會(huì)產(chǎn)生不同的作用。

　　難點(diǎn)：情緒的含義。

　　[教法及教具]

　　情景體驗(yàn)法、活動(dòng)競賽法、事例分析法、現(xiàn)象討論法、課件

　　[教學(xué)過程]

　　一、體驗(yàn)情緒,導(dǎo)入新課。

　　1   看大閱兵視頻

　　2   問：你的心中有一種怎樣的感受？

　　二、新授

　　過渡.：那么，情緒是如何產(chǎn)生的呢？我們一起來看兩幅圖

　　（一）情緒萬花筒

　　1   探究情緒產(chǎn)生的原因

　　(1)   投影出示兩幅圖

　　問：同樣是下雨，他們的心情一樣嗎？有什么不一樣？為什么不

　　一樣？

　　（2）  投影出示以下內(nèi)容：

　　小龍                 想去打球     得不到滿足      失望

　　內(nèi)心需要

　　小芬                希望下雨      得到滿足         高興

　　（3）  從大閱兵到下雨，我們可以這樣理解情緒。

　　（投影文字）生齊讀：情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于

　　人的內(nèi)心需要是否得到滿足。

　　2   認(rèn)識四類基本情緒

　　看四幅情緒故事圖，問：在當(dāng)時(shí)的情境中，四位同學(xué)的心情各是怎樣的呢？

　　當(dāng)四位同學(xué)高興、憤怒、憂愁、恐懼的時(shí)候，他們的面部表情各是怎樣的呢？現(xiàn)在，老師的手中有四張不同的面部表情圖，誰能把它們貼在黑板相應(yīng)的位置上。

　　這四張不同的面部表情就代表人的喜﹑怒﹑哀﹑懼四類基本情緒。      根據(jù)四類情緒面部表情特征辨認(rèn)明星情緒。

　　3    了解情緒的復(fù)雜多樣

　　四類情緒的主要特征我們已經(jīng)了解了，那么，你知道有哪些詞語可以表達(dá)這些情緒呢？現(xiàn)在我們?nèi)�班四個(gè)小組來 一場情緒詞語接龍PK大賽。

　　生活中，人的情緒不僅多樣，而且有時(shí)很復(fù)雜。

　　正因?yàn)榍榫w的復(fù)雜多樣，我們的生活才會(huì)如此的多姿多彩。

　　（二）情緒與生活

　　１  初步感受情緒對人的影響和作用

　　過渡：那么，情緒對人的.行為和生活有沒有影響呢？我們一起去聽聽《剛

　　剛和強(qiáng)強(qiáng)的故事》。

　　問題：（1.）剛剛和強(qiáng)強(qiáng)在比賽時(shí)的情緒表現(xiàn)有什么不同？不同的的情緒

　　導(dǎo)致了什么？

　　（2.）情緒不同，結(jié)果不同，這說明了什么？

　　2   師生交流，深入認(rèn)識情緒對人正常水平發(fā)揮的影響和作用

　　(1)  考試

　　師談女兒考級經(jīng)歷

　　在考試中，你有過情緒緊張的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你是否發(fā)揮出了自己的正

　　常水平？

　　（2） 平日學(xué)習(xí)

　　情緒不僅對我們的考試有著積極和消極的影響，它對我們平日的學(xué)習(xí)

　　（如上課聽講、背課文記單詞等等）也有著積極和消極的影響，你有過這樣的體會(huì)嗎？

　　（3） 同學(xué)交往

　　情緒對同學(xué)交往同樣會(huì)產(chǎn)生積極和消極的影響。不信，我們來調(diào)查調(diào)查。

　　女同學(xué)  當(dāng)你心情很好，同學(xué)來請教你數(shù)學(xué)題，你會(huì)                                   

　　當(dāng)你剛被班主任大批一通，心情無比郁悶，這時(shí)候，同學(xué)來請教你數(shù)學(xué)題，你可能會(huì)                                

　　男同學(xué)  當(dāng)你心情很好，同學(xué)不小心侵犯了你，你可能會(huì)當(dāng)你剛被老媽大罵一頓到校，心情無比煩躁，這時(shí)，同學(xué)侵犯了你，你可能會(huì)                                              

　　（4）小結(jié)：孩子們，以上就是情緒對我們正常水平發(fā)揮的影響。

　　3  了解情緒對身體健康的影響

　　過渡：情緒除了影響我們的正常水平發(fā)揮，還會(huì)影響我們的身體健康。下面我們一起來關(guān)注兩個(gè)人。

　　（1）聽《法拉第的故事》

　　問：法拉第利用看馬戲和聽喜劇使身體逐漸恢復(fù)，這說明了什么？

　　（ 2）聽周瑜的故事

　　問：這又說明了什么？

　　（3）小結(jié)：從以上事例中，我們可以看出情緒對我們的身體健康也有著積極和消極的影響。這樣看來，情緒真的猶如雙刃劍。

　　4   歸納情緒對人的影響和作用

　　情緒的雙刃劍作用，書中為我們歸納得非常清楚，孩子們，讓我們翻開書63頁，齊讀最后一段話。

　　三 、學(xué)習(xí)測評：見課件

　　四 、課堂總結(jié)

　　孩子們，今天，我們認(rèn)識了豐富多樣的情緒，并且深深地懂得了情緒對人的影響和作用。那么，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想對特別愛發(fā)脾氣的奶奶說句什么？你想對即將進(jìn)入考場的哥哥說句什么？你想對還在學(xué)習(xí)的弟弟妹妹們說什么？你還想對自己說句什么？我也想對你們說一句：

　　板書設(shè)計(jì)：

　　含義

　　種類

　　情緒  特征

　　作用

　　喜、 怒、 哀、 懼   復(fù)雜多樣 積極影響

       雙刃劍   消極影響