中班幼兒語言活動教案

　　讓幼兒通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣，續編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲。以下是小編精心整理的中班幼兒語言活動教案的相關資料，希望對你有幫助!

　　中班幼兒語言活動教案篇一

　　守株待兔

　　【活動目標】

　　1、認識株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會成功的。

　　2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。

　　3、續編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲。

　　【活動準備】動畫片守株待兔。

　　【活動過程】

　　一、認識成語守株待兔。

　　教師出示畫面，引導幼兒猜測后面躲得是什么字?認識株、兔守株待兔是什么意思呢?我們一起來看動畫片就知道了!

　　二、通過動畫片結合具體的問題引導幼兒理解守株待兔的含義。

　　1、誰在什么地方見到了野兔?

　　2、見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

　　3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。

　　根據幼兒出現的情況分組討論：(A、能等到B、等不到)雙方說出自己的理由。

　　教師及時總結，突出重點：

　　A、他坐在樹樁旁等呀等，終于等到了野兔。

　　B、他坐在樹樁旁等呀等，最后還是沒有等到野兔。

　　他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續往下看(繼續播放至結束)

　　4、他等到了嗎?為什么等不到呢?

　　5、他沒有等到野兔，反而怎么樣了?

　　教師總結，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。

　　守株待兔這個成語告訴我們不經過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。

　　6、你認為他應該怎么做呢?如果是你，你會怎么做?

　　延伸活動：

　　幼兒可以表演守株待兔。

　　中班幼兒語言活動教案篇二

　　老爺爺和小孫子

　　【活動目標】

　　1.熟悉故事，理解故事的內涵，知道關心、孝順老人;

　　2.能大膽地用準確的'語言表達自己的觀點。

　　【活動準備】

　　1.故事《老爺爺和小孫子》;

　　2.幼兒用書。

　　【活動過程】

　　1.欣賞幼兒用書《老爺爺和小孫子》畫面;

　　欣賞圖一提問：圖上有誰?他們在做什么?老爺爺為什么在灶邊吃飯?

　　欣賞圖二提問：你們看小孫子在什么?對爸爸媽媽說些什么?爸爸媽媽的表情怎樣?后來會發生什么事兒?

　　2.聽故事;

　　幼兒傾聽故事錄音，熟悉故事;

　　問：故事講了一件什么事?你喜歡故事里的誰?為什么?

　　討論：這個故事告訴我們一個什么道理?

　　3.大家說;

　　你的爸爸媽媽平時是怎么對待爺爺奶奶的?你覺得他們做得對嗎?

　　你喜歡你的爺爺嗎?你將來會怎么對待你的父母?

　　小結：提煉幼兒的討論結果，引導幼兒懂得要孝順父母和長輩。

　　活動評析：

　　故事中的小孫子是一個聰明、善良、孝順的好孩子，他機智的勸父母對爺爺要好些。實習老師通過與幼兒一起閱讀的方式來進行教學，激發了幼兒學習故事的興趣，能夠大膽的用完整的語言來表達自己的觀點。因此，幼兒在本次的活動中，也明白了一個道理，人人都要關心、孝敬老人。

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