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中班語(yǔ)言開心菜園教案

時(shí)間:2021-03-31 13:46:22 教案 我要投稿

中班語(yǔ)言開心菜園教案

  中班語(yǔ)言開心菜園教案1

  教材分析:

中班語(yǔ)言開心菜園教案

  本活動(dòng)取材于中班主題《香香的蔬菜》,該主題主要幫助幼兒梳理對(duì)蔬菜的粗淺、寬泛知識(shí)。《開心菜園》處于主題的中期,是在幼兒對(duì)蔬菜有了一定的感知、認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的語(yǔ)言活動(dòng),主要講述長(zhǎng)豇豆、芹菜和不同的蔬菜寶寶進(jìn)行各種體育比賽,最后找到了適合自己的比賽項(xiàng)目。教材內(nèi)容詼諧有趣,對(duì)幼兒具有一定的吸引力。故事蘊(yùn)含斜坡、體育項(xiàng)目、外形與項(xiàng)目的匹配等認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),對(duì)幼兒的細(xì)致觀察、生活經(jīng)驗(yàn)、思維水平要求較高。因此,我們對(duì)教材進(jìn)行了處理,降低了科學(xué)認(rèn)知、理解、表達(dá)的難度,增加了社會(huì)性教育價(jià)值,使之更適合中班幼兒的能力水平。原設(shè)計(jì)以看圖講述為主,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察與描述,同時(shí)設(shè)計(jì)了許多糾因性問題。考慮到中班上學(xué)期的幼兒還是以模仿學(xué)習(xí)為主,因此我們以故事教學(xué)為主要形式,提供幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的范本,讓幼兒在看看聽聽說說中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,感受角色心理。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,并能描述角色形象的外形、動(dòng)作、神態(tài)。

  2.嘗試感受角色的心理,知道做任何事都要堅(jiān)持。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜,知道它們的名稱。

  2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:作品內(nèi)容的PPT。

  活動(dòng)過程:

  (一)描述蔬菜的外形特征,導(dǎo)入活動(dòng)

  1.喚起原有經(jīng)驗(yàn):你吃過哪些蔬菜?

  2.描述蔬菜外形特征。

  (1)長(zhǎng)豇豆、芹菜:在開心菜園里有一群快樂的蔬菜寶寶,瞧,長(zhǎng)豇豆和芹菜來了!它們長(zhǎng)得怎么樣?(豐富詞:高高瘦瘦)

  (2)南瓜、冬瓜、辣椒、包心菜、番茄:今天它們要開運(yùn)動(dòng)會(huì),看!運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)了!你認(rèn)識(shí)誰?它長(zhǎng)得什么樣?(豐富詞:矮矮胖胖、紅艷艷、圓溜溜等。)

  3.猜測(cè)比賽項(xiàng)目,激發(fā)聽故事的欲望:蔬菜寶寶的運(yùn)動(dòng)會(huì),可能有些什么比賽呢?

  (二)看看、聽聽、說說,理解故事內(nèi)容

  1.跑步比賽(聽聽說說)

  (1)猜測(cè)結(jié)果:長(zhǎng)豇豆、芹菜要和包心菜、番茄賽跑,你猜誰跑得快?

  (2)傾聽該段故事,理解內(nèi)容

  誰跑得快?

  包心菜、番茄是怎么跑的?(豐富詞:嘰里咕嚕)

  還有哪些東西也會(huì)滾動(dòng)?

  長(zhǎng)豇豆、芹菜跌跌撞撞地跑不穩(wěn),誰來學(xué)一學(xué)? 你還見過誰也是這樣跌跌撞撞地跑的?

  (3)初步感受角色心理:賽跑輸了,他們的心情怎么樣?

  2.跳繩比賽(看看說說,細(xì)致觀察)

  (1)觀察圖片,講述圖片內(nèi)容:長(zhǎng)豇豆、芹菜不灰心,又參加了第二場(chǎng)比賽,這回他們比什么?和誰比?結(jié)果怎么樣?請(qǐng)你仔細(xì)地看一看。(引導(dǎo)幼兒觀察角色的表情、動(dòng)作等。)

  (2)進(jìn)一步感受角色心情:連續(xù)輸了兩次,長(zhǎng)豇豆和芹菜還會(huì)繼續(xù)參加比賽嗎?

  3.幫助長(zhǎng)豇豆、芹菜(學(xué)說安慰、鼓勵(lì)的話)

  (1)師講述故事,創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境:長(zhǎng)豇豆、芹菜傷心極了:“都怪我們長(zhǎng)得高高瘦瘦,什么比賽都贏不了,嗚嗚……我們?cè)僖膊粎⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)了!”小朋友們,快來安慰安慰它們吧!(引導(dǎo)幼兒安慰、鼓勵(lì)長(zhǎng)豇豆和芹菜。)

  (2)集體學(xué)說安慰鼓勵(lì)的話。

  (3)幼兒自由向長(zhǎng)豇豆、芹菜說安慰鼓勵(lì)的話。

  (三)完整欣賞故事,升華主題

  1.完整欣賞故事,了解故事結(jié)尾。得到了大家的安慰和鼓勵(lì),長(zhǎng)豇豆、芹菜會(huì)繼續(xù)參加比賽嗎?結(jié)果會(huì)怎么樣呢?

  2.提問:最后長(zhǎng)豇豆和芹菜參加了什么比賽?結(jié)果怎么樣?

  為什么長(zhǎng)豇豆、芹菜能取得勝利?

  (四)延伸:還有許多蔬菜寶寶也想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì),它們適合什么比賽呢?

  中班語(yǔ)言開心菜園教案2

  設(shè)計(jì)意圖

  《開心菜園》取材于中班主題“香香的蔬菜”,該活動(dòng)是在幼兒對(duì)蔬菜有了一定的感知、認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)的,主要講了長(zhǎng)豇豆、芹菜和不同的蔬菜進(jìn)行各種體育比賽,最后找到適合自己的比賽項(xiàng)目。教材內(nèi)容詼諧有趣,對(duì)幼兒具有一定的吸引力。在故事中出現(xiàn)了跳繩、斜坡賽跑、體操等體育項(xiàng)目,而這些體育項(xiàng)目又與蔬菜的外形相匹配,對(duì)幼兒的細(xì)致觀察、生活經(jīng)驗(yàn)要求較高。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事,并能描述角色形象的外形、動(dòng)作、神態(tài)。

  2.體驗(yàn)作品中愉快幽默的諧趣。

  3.知道不同的體型的`蔬菜適合參加不同的體育項(xiàng)目。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道不同的體型的蔬菜適合參加不同的體育項(xiàng)目。

  活動(dòng)難點(diǎn):能描述角色形象的外形、動(dòng)作、神態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備:故事PPT。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)豇豆、芹菜及圖中相關(guān)蔬菜已有所認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過程

  一、長(zhǎng)豇豆和芹菜

  1.師:出示PPT1,今天呀老師要向小朋友們介紹一對(duì)好朋友,看這是誰呀?(長(zhǎng)豇豆)長(zhǎng)豇豆長(zhǎng)得怎么樣?(細(xì)細(xì)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的)

  2.師:出示PPT2,長(zhǎng)豇豆還有個(gè)好朋友,他是誰呀?(芹菜)芹菜長(zhǎng)得怎么樣?

  3.師:出示PPT3長(zhǎng)豇豆和芹菜是好朋友,有一天蔬菜王國(guó)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),長(zhǎng)豇豆和芹菜也去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。

  二、長(zhǎng)豇豆、芹菜去跳繩

  1.出示PPT4,引導(dǎo)幼兒觀察、描述。

  2.師:長(zhǎng)豇豆和芹菜是好朋友。他們?nèi)フ艺l比賽?(小辣椒)他們找小辣椒比賽什么項(xiàng)目?

  3.師:這次比賽誰跳的又快又好?小辣椒為什么跳得快、跳得好?(辣椒個(gè)子小,跳得快、跳得好)

  4.師:長(zhǎng)豇豆和芹菜有沒有跳成功?他們跳的時(shí)候怎么了?繩子繞住了哪里?

  5.師:南瓜栽判是怎么記錄的?

  6.教師生動(dòng)描述第一段。

  二、長(zhǎng)豇豆和芹菜去打排球

  1.出示PPT5,引導(dǎo)幼兒觀察、描述。

  2.師:長(zhǎng)豇豆、芹菜去和葫蘆、絲瓜打排球,誰贏了?

  3.師:看,排球打在長(zhǎng)豇豆、芹菜身上,長(zhǎng)豇豆、芹菜怎么了?

  4.師:為什么長(zhǎng)豇豆、芹菜打不過葫蘆、絲瓜?

  5.教師描述第二段。

  三、長(zhǎng)豇豆、芹菜去賽跑

  1.出示PPT6,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2.師:長(zhǎng)豇豆、芹菜和誰在賽跑?他們?cè)谀睦镔惻?(山坡)

  3.師:包心菜、蕃茄怎樣跑?(“嘰里咕!蓖聺L)長(zhǎng)豇豆和芹菜怎樣追?

  4.師:誰在做裁判?哪些水果和蔬菜在看賽跑?

  5.教師描述第三段。

  四、長(zhǎng)豇豆、芹菜做體操

  1.師:長(zhǎng)豇豆、芹菜輸了跳繩、打球和賽跑,他們想自己一定會(huì)成功。你們覺得他們會(huì)找到適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?

  2.出示PPT7,請(qǐng)幼兒觀察。

  3.師:長(zhǎng)豇豆和芹菜參加的是什么比賽?

  4.長(zhǎng)豇豆在單杠上轉(zhuǎn)了一圈又一圈,芹菜在平衡木上走得又快又穩(wěn)。朋友們送上了鮮花和掌聲。

  5.師:哪些朋友在鼓掌!哪些朋友頂起平衡木,單杠又是哪幾個(gè)朋友搭起來的?

  6.教師描述第四段。

  五、連貫的欣賞故事一遍

  師:每一種蔬菜都有自己獨(dú)有的特征,故事中小辣椒個(gè)子小適合跳繩,包心菜、番茄長(zhǎng)得圓圓的適合在山坡上滾跑,而長(zhǎng)豇豆、芹菜高高細(xì)細(xì)則適合體操。

  六、教師和幼兒一起看圖講故事。

  師:現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!

  七、、結(jié)束語(yǔ):小朋友我們一起去自然角找一找其它的蔬菜,他們適合參加什么體育項(xiàng)目?走吧!

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