語言談話活動(dòng)教案

時(shí)間：2021-03-31 11:37:36 教案我要投稿

語言談話活動(dòng)教案

　　談話活動(dòng)是提高幼兒語言表述能力的有效教學(xué)形式，要求貼近幼兒生活，分享了語言談話活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)，歡迎參考！

語言談話活動(dòng)教案

　　語言談話活動(dòng)教案1

　　教材分析：

　　“心里話”是一次深入幼兒心底小秘密的談話活動(dòng)，活動(dòng)由故事《毛毛變了》導(dǎo)入，講述了毛毛小朋友由于沒有得到想要的玩具而產(chǎn)生一個(gè)心結(jié)，需要小朋友幫他想辦法解開心結(jié)，通過故事教師引導(dǎo)幼兒能大膽說出自己的心里話，愿意和小伙伴分享快樂，共同解決問題。活動(dòng)的重難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的心里話，并在此基礎(chǔ)上找到排解不愉快心情的正確方法。同時(shí)，讓幼兒懂得快樂有益于身體健康的道理。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能大膽講述自己的心里話，愿意和小伙伴分享快樂，共同解決問題。

　　2、遇到不開心的事情，能用正確地方法排解不愉快的情緒。

　　3、懂得快樂有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話交流，使幼兒對(duì)“知心姐姐”建立信任。

　　2、錄音機(jī)、磁帶（分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲）、表情歌、玩具汽車一輛、知心姐姐胸卡一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導(dǎo)入主題。

　　提問：（1）請(qǐng)小朋友快來勸一勸難過的毛毛。

　　（2）請(qǐng)幼兒誠(chéng)實(shí)地說出自己遇到過與毛毛同樣的事情。

　　（點(diǎn)評(píng)：教師以“知心姐姐”的角色，拉近了與幼兒的距離，營(yíng)造了一個(gè)自由、輕松、活躍的談話氛圍，為談話活動(dòng)的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)。）

　　2、聽聲音，啟發(fā)幼兒通過回憶講述。

　　提問：（1）你都聽到了什么聲音？

　　（2）為什么會(huì)有這樣的聲音？

　　（3）你有沒有遇到過這樣的事情，什么事又讓你高興起來了？

　　（點(diǎn)評(píng)：聽猜憶講法地巧妙運(yùn)用，為幼兒講述自己的心里話搭建了橋梁。傾聽、猜想、回憶、講述的步驟，打破了以往談話活動(dòng)枯燥、呆板的模式，通過循序漸進(jìn)，由淺入深的引導(dǎo)方式，讓幼兒樂于接受談話，變被動(dòng)談話為主動(dòng)談話，激起了談話的興趣。）

　　（4）如果你是爸爸（媽媽）你會(huì)怎么對(duì)孩子說？

　　語言談話活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)說“我和誰去過什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”

　　2、體驗(yàn)同伴間交流的樂趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：照片

　　設(shè)計(jì)思路：在“快樂的假期”活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒不能用清楚的語言來表達(dá)自己的'內(nèi)心，因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)語言活動(dòng)，幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力，體驗(yàn)同伴之間語言交流的樂趣。

　　活動(dòng)流程：故事導(dǎo)入—提問—?dú)w納—幼兒介紹—總結(jié)——活動(dòng)延伸

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入（故事“快樂的旅行”）

　　“快樂的旅行”——小白兔和小松鼠是一對(duì)很要好的好朋友，小松鼠在暑假里進(jìn)行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就問小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠說：“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的東西呀？”小白兔又問。“我看到了美麗的花草，高高的山，還有清清的小溪，真美麗呀”小松鼠回答道。“那你是乘什么交通工具去的呀？”小白兔又問。小松鼠開心地回答道：“我們是乘大象伯伯的汽車去的。”

　　2、提問：

　　（1）小白兔問了哪些問題呀？

　　（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）

　　3、總結(jié) ：

　　（1）我和誰去過什么地方

　　（2）我看到了什么景物

　　（3）我是乘什么交通工具去的

　　4、請(qǐng)小朋友用以上三句話來介紹自己的旅行（可以指著照片來說）

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　（1）提示幼兒用以上句式來進(jìn)行描述

　　（2）有一些景物可讓幼兒詳細(xì)敘說（以追問的形式）

　　（3）一個(gè)幼兒講完了，可以以提問形式幫助其他幼兒鞏固所學(xué)句式