誠信做人主題班會教案

時間：2025-03-21 15:30:05 曉映教案我要投稿

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誠信做人主題班會教案（通用11篇）

　　讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過此次班會，能引起部分同學們對不誠信行為的重視，做一個守誠信的小公民。以下是小編整理的誠信做人主題班會教案，歡迎閱讀。

誠信做人主題班會教案（通用11篇）

　　誠信做人主題班會教案 1

　　[活動目的]

　　誠信是中華民族優良的傳統，這種美德的核心是真誠守信。同學之間的相處需要“以誠相待”，同時對待自己也要嚴格要求，要言行一致，做到作業考試求真務實。班會課以“讓誠信與我們零距離”為口號，號召同學們以誠信為做人的原則，做一個誠實守信的人。

　　陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，通過本次班會活動，讓學生們懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名誠信之人。

　　[認知目標]

　　1．知道誠實守信的基本含義；

　　2．懂得誠實守信是中華民族的傳統美德；

　　3．懂得現代社會更需要誠實守信。

　　[情感目標]

　　1．愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為；

　　2．。對自己不誠實和不守信用的行為感到不按和歉疚。

　　[行為目標]

　　1．努力做到說話做事事實在在、表里如一；

　　2．作到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊；

　　3．做到承諾時實事求是、講原則，做出承諾后努力兌現。

　　[班會形式]

　　討論，說故事，訪談（現場/外出），小品

　　[班會準備]

　　1．活動前一周，讓學生閱讀《中華傳統美德故事精粹》；

　　2．邀請家長代表來參加班會；

　　3．利用幾個周末組織學生組成誠信小記者團出外采訪；

　　4．從以下幾個方面選擇1—2項作好準備：（1）講故事；（2）演小品；

　　5．事先請同學們撰寫好誠信書。

　　[活動過程]

　　一、談何為誠信

　　古語說“言而無信非君子”“言必信，行必果”，表明了自古以來就把誠信作為人與人交往的一種美德。所謂誠信就是忠誠老實，說老實話，辦老實事。所謂守信就是尊時守約，恪守信譽。要做到以真誠的言語待人，關心他人，樂于助人。同時還要嚴格的要求自己，言行一致，作業考試求真物事，不抄襲，不作弊。在守信方面，要守時，守信，有責任心，承諾過的事情一定要做到。

　　[活動目的]：使學生對誠信的定義有更深刻的理解，并且結合實際談談我們學習生活和將來工作需要誠信的事例，使大家從意識上進入主題，使大家發現實際上我們日常生活是離不開誠信的。

　　二、講歷史上的誠信故事

　　1．故事《曾參殺豬取信》：曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關系他一輩子

　　的大事。”

　　2．故事《司馬光誠對買馬人》；宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對買主說清楚，這馬有肺病。”家人說：“做買賣，哪有全說實話了？”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實。

　　[活動目的]：自古以來就把誠信作為人與人交往的一種美德。通過一些品德高尚的前人事例對同學們進行榜樣教育，更加堅定了作為中華民族的子孫后代更應該把這一光榮傳統發揚光大。

　　三、聯系實際，指導行為

　　討論：你對這件事怎么看？

　　1．周兵和宋杰是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。”

　　2．李三看見同學花錢大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學的10元錢。事后他感到非常不安，你們能建議他該如何做嗎？你們會如何看待他的呢？

　　3．夸一夸：我們周圍還有哪些事例是屬于誠實守信的？讓學生們自己踴躍發言，談談在班級上的一些誠信的例子。

　　[活動目的]：聯系實際生活中的例子，使同學們對于誠信有更正確的理解，并且對于那些曾經犯過錯的同學該如何看待。

　　四、訪談（現場/外出）

　　路人篇：圍繞問題——

　　1．你認為誠信離中學生有多遠？為什么？

　　2．你認為一名講誠信的畢業生是否會在同等條件下更具競爭力？

　　3．你是否有在生活中碰到一些不講誠信的高中生的例子？

　　家長篇（經商的家長）：主要從孩子的將來來談談誠信的重要性。

　　（知識分子家長）：主要從孩子的'學習來談談誠信的重要性。

　　[活動目的]：為了不讓這一話題的討論僅限于課堂，要讓更多的人參與到我們的話題討論當中。

　　五、聯系實際適時的給班上的一些問題生進行教育。

　　在聽了大家的建議，家長們的勸告，以及陌生人的希望后，聯系班上的四名問題學生，望他們浪子回頭，從新許下自己的誓言，使這場班會達到高潮，全班同學在誠信書上簽下自己的名字。

　　六、欣賞小品

　　聯系校園實際生活，由學生自編自導的一出青春小品，以誠信為主題。使誠信教育以輕松詼諧的形式呈現給大家。

　　七、開展 “為人做事講誠信”的活動。

　　以小組為單位，出外調查的事例，說說當今誠實守信的重要性和不誠實守信的危害。

　　查閱報紙。雜志或收聽、收看廣播電視節目，也可以訪問家長或附近的企業，收集有關誠實守信方面的正反事例。

　　調查的內容

　　重要性或危害

　　正面事例

　　反面事例

　　八、班主任總結

　　誠信是中華民族優良的傳統，這種美德的核心是真誠守信。同學之間的相處需要“以誠相待”，同時對待自己也要嚴格要求，要言行一致，做到作業考試求真務實。努力做到說話做事實實在在、表里如一。作到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。做到承諾時實事求是、講原則，做出承諾后努力兌現。

　　誠信做人主題班會教案 2

　　活動目的：

　　通過開展形式多樣、內容豐富多彩的符合青少年心理發展特點和成長規律的教育活動，誠信從考試不作弊做起考試需要誠信。

　　活動過程：

　　（一）導入話題，引入主題

　　主持人：從字面上說，“誠信”就是誠實守信。誠信，乃做人之本。當今，社會主義市場經濟建設中，誠信顯得越來越重要。我們今日是學校的學生，明天就是社會的接班人。那么誠信應從我們校園文明小事做起，我們馬上就要進行期末考試了，所以我們今天的班會主題就是“做人誠信，考試誠信”。

　　（二）誠信大家談

　　主持人：對于誠信，相信每個人都有自己的理解。那么，對考誠信試，同學們又是怎么理解的呢？

　　（同學們根據自己的理解和通過有看過的資料發表自己的看法）

　　學生1：誠和信是相輔相成的，有誠方有信，信有則會更誠。誠信是多種多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。有誠信，世界才有美麗；有誠信，世界才有真情；有誠信，世界才有明天。我想考試也應這樣。

　　學生2：誠信是增進情感的潤滑劑，在生活中，人們難免與朋友發生這樣或那樣誤會，那么消除誤會的最好的方法即以誠信待人，誠信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會消除誤會，增進情感。朋友受挫失落流淚時，你的一個真誠的微笑，一句勸慰，也許會驅散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時，你報以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語，更能鼓勵友人在以后的日子中一路走好。

　　……

　　主持人：聽了這么多同學的發言，都說到了誠信的重要。但在日常生活中，我經常聽到這樣的抱怨：某某同學平時都沒學習，可考試總是作弊，成績還不是很好。那我們到底需不需要誠信呢？下面我們再來聽聽同學們在日常考試中碰到的事情，能否從反面談談明禮誠信的重要性，說說自己的看法。

　　（同學們通過自己收集的小故事，利用與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠信是多么美好的事。）

　　（三）面對誠信的危機，我們中學生怎么做？

　　主持人：那么作為一名中學生，我們還不必去迎接社會的風浪，那我們有沒有在接受著誠信的`考驗呢？有。我們的誠信精神體現在哪里呢？———那就是不作假，作業不作假，說話不作假，考試更不能作假。

　　班主任發言：學生考試作弊的原因，客觀上可以歸結為競爭帶來的負面影響，而主觀上卻是一種道德危機，這主觀原因是我們首先要真正杜絕的。同學們，我們都需要誠信，需要誠信構建自己的事業基石；需要誠信打造自己堅實的明天。誠實做人，誠摯待人，誠懇工作。誠信并不遙遠，誠信就在心間。誠實是做人的根本，是成就事業的保障。有人說“誠信就是一種輪回”，怎么理解呢？就是說，這一輪的信用行為構成下一輪的信用代價，也可能構成下一輪的信用財富，這種輪回是以誠信引導誠信，構成循環。誠信教育是靠一點一滴積累、建立起來的。讓我們從現在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠信，只有這樣，才能取信于他人，服務于社會，奉獻于人民和國家。

　　在我們城東中學，雖然還要接受很大的考驗和壓力，須樹立嚴謹的學風，但我們有一支敬業愛生的教師隊伍，有一個樸實上進的學生群體，愿同學們都來打造學校精神，做誠信明禮的好學生，做可愛的城中人。

　　誠信做人主題班會教案 3

　　一、教學目標

　　1、知識目標

　　“信誠”是我們新城中學的校訓，了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。

　　2、能力目標

　　培養學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。

　　3、素質目標

　　增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。

　　二、教學重點和難點

　　1、教學重點

　　（1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；

　　（2）理解誠信是立身之本、交往之道、優良道德傳統；

　　（3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。

　　2、教學難點

　　（1）理解誠信是立身之本和交往之道；

　　（2）了解生活中誠信的復雜性。

　　三、教學方法

　　典型事例分析法、講授、討論

　　四、課前準備

　　1、教師

　　（1）課件準備。

　　（2）組織學生收集正反兩方面的誠信故事。

　　2、學生：

　　收集誠信、故事及有關誠信的格言、古訓。

　　五、教學過程

　　（一）導入：創設情境——誠信銀行開幕儀式

　　為了大力弘揚中華誠信美德，特成立誠信銀行，存、取“誠信元”！活動規則：凡是弘揚誠信美德，如：講誠信故事、回答有關誠信的問題、主動認識自己不誠信的過去等等皆可獲得一個誠信元。記錄你的誠信表現，最后評選誠信明星。

　　（二）解密誠信銀行

　　1、說文解字話“誠信”（誠信的古體字）——理解誠信字面上的意思。（學生討論，教師引導）

　　誠，就是要實事求是，不擴大，不縮小；信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說文解字》中的解釋是：“誠，信也”，“信，誠也”。可見，誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。誠信是立業之本、為人之本，是企業和個人的第二張身份證。

　　2、誠信故事大展示

　　要求：發揮集體智慧，以小組為單位搜索誠信正反面故事，爭取第一枚誠信元。

　　教師：“狼來了”的故事婦孺皆知，小男孩因為一再說謊，而導致說話無人聽，最后被狼吃了。其實，吃他的并非是狼，嚴格地說是他那不誠信的品質。古往今來，有關誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？

　　小結：誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。

　　（三）與誠信有關的小故事：

　　1、曾子殺豬

　　曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。”妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。”曾子說：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導。現在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把豬給殺了。

　　2、小珊迪的故事

　　18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請您買一包火柴吧”，小男孩兒說道。“我不買”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續走，“先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。

　　晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。“先生，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道。“我的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。“走！我們去看你的哥哥！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。

　　（四）體驗誠信，誠信是金

　　1、誠信是立身之本

　　活動：銀行招聘啟示錄

　　有一個年輕人走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背包。船到江心，突然風起浪涌，小船上下顛動起來。艄公說：“船小負載重，客官必須丟棄一個背包方可安渡難關。”年輕人哪一個都不舍得丟，思索了一會兒，把“誠信”丟進了水里。現在，這位年輕人帶著他剩下的六個背包，來到了某銀行應聘，假如你就是負責招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？（學生扮演負責招聘的銀行的主管和年輕人對話表演）

　　教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢？

　　小結：誠信是一個人安身立命的基礎，是一個人立足社會的通行證，是一個人生存和發展的重要條件，是我們做人的基本準則、立身之本，是人生最重要的財富。

　　2、誠信是交往之道

　　（1）游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。

　　設問：

　　A、如果你是前面的人，你的`身體敢向后傾倒嗎？為什么？

　　B、如果可以選擇，你將選誰做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠信故事。

　　（2）誠信銀行大贏家：誠信的榜樣

　　誠信超人——李嘉誠的故事

　　李嘉誠在創業初期，資金極為有限，一次，一個外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠作擔保。李嘉誠努力跑了好幾天，仍一無著落，但他并沒有捏造事實，或是含糊其詞，而是一切據實以告。那位外商被他的誠信所深深感動，對他十分信賴，說：“從閣下言談之中看出，你是一位誠實的的君子。不必其他廠商作保了，現在我們就簽約吧。”雖然這是個好機會，但李嘉誠感動之余還是說：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因為我資金真的有限。”外商聽了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預付了貨款。這筆生意使李嘉誠賺了一筆可觀的錢，為以后的發展奠定了基礎。由此，李嘉誠也悟出了“坦誠第一，以誠待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。

　　設問：

　　（1）為什么外商在沒有擔保的情況下還會和李嘉誠簽訂合同并預付貨款呢？

　　（2）李嘉誠為什么會在以后獲得巨大成功呢？

　　教師：具有誠信品德，堅持誠信做事，才會獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽和成功。誠信是交往之道。實事求是、對事負責是誠信的又一基本要求。

　　3、誠信是社會的通行證

　　案例一：創辦于1669年的同仁堂，雖經歷了300多年的時代變遷和風風雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓始終不變。這使同仁堂數百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。

　　案例二： 2001年中秋節前，著名老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光。‘南京冠生園事件’影響了6成多消費者購買月餅的意愿；有14％的消費者表示該年不會買月餅。中國科學院心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會對中國傳統節日文化產生負面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產。

　　設問：同是百年老店，為什么同仁堂會名揚四海、生意興隆，而冠生園會聲譽掃地、申請破產呢？

　　教師：誠信，就個人而言，是高尚的人格力量就企業而言，是寶貴的無形資產；就社會而言，是保障有序發展的通行證。

　　4、誠信大考驗，贏取“誠信元”

　　如果你遇到了如下的情況，你會怎么做？說說你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。

　　情景一：一天，小明在上學路上撿到一個皮包，發現里面有身份證、支票夾、人民幣2000元。他不加思索的按照身份證上的聯絡方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎金。又一天，小明在本班門口發現地上有一支筆。如果你是小明你會怎么做？

　　情景二：在生物課上，你的同伴打破了實驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時，你會怎么說？

　　情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你對小剛說：

　　情景四：若干年后，你成了一名內科醫生。一位胃癌病人向作為主治醫生的你詢問病情，你會怎么做？

　　教師：在誠信問題上有各種復雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人并不矛盾，因為誠信的本質是善，善意的謊言是誠信的特殊表現。只要我們正確理解誠信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。

　　5、評選誠信之星——獲得最多“誠信元”組獲勝，并發表獲勝感言。

　　（五）班主任小結

　　通過本節的學習，我們認識到了誠實守信的重要性，懂得了怎樣做一個誠實守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的通行證。一個人要想在社會立足，干出一番事業，就必須具有誠實守信的品德。“不信于一時，則不信于一世”，因此我們從現在起就要在學習中不作弊，不抄作業、工作和生活中，以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼備的人。

　　六、課外拓展

　　課后合作完成一份“呼喚誠信，共筑誠信”的倡議書。

　　七、教學評價

　　誠信，是做人處事的基本原則，又是治理國家必須遵守的規范，調節著人與人之間的關系，維系著社會秩序。做人需要誠信，誠信贏得尊嚴。 “無誠則有失，無信則招禍”。誠信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。

　　誠信做人主題班會教案 4

　　目的：

　　1、結合實際生活與學習中的事例來說明誠信的重要性。

　　2、我們在以后的生活中誠信教育是否需要展開討論。

　　3、同學表態一定要做一個講誠信的人，為了他人也為了自己。

　　4、如何做人？怎么做人？

　　召開時間：11月1日

　　主持人：

　　參加對象：初一（13）班全體同學、正副班主任：xx老師

　　班會準備過程：

　　1、首先由班主任于班委會議上下達了開展此次班會的任務。

　　2、由班長周月同學組織召開班委會，擬定班會的具體過程（包括內容、主持人、時間等，最后確定由文藝委員楊文菁與班長周月同學擔任主持人。）

　　3、由文藝委員楊文菁同學與班長周月同學確定班會的節目范圍與內容。

　　4、由文藝委員楊文菁同學著手查找相關資料，并在班級范圍內擬定合適的表演者。

　　5、由班長周月同學與各表演者聯系，安排排練時間并進行督促。

　　6、由文藝委員楊文菁同學邀請老師參與班會。

　　7、班會正式開始前，集合所有參與演出者進行一次正式彩排。

　　8、班會結束后，由班長周月同學組織班委會討論此次班會取得的成效。

　　9、由班長周月同學寫此次班會的總結報告，上交于班主任蒲老師。

　　主題班會具體過程：

　　1、首先是王一凡同學帶來了他的詩朗誦《選擇》，在他深情款款、悠揚頓挫的朗誦中，同學們不僅得到了聽覺上的享受，還明白了在一個人的人生之中會面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠信，就等于選擇了一個成功的人生。

　　2、其次是活潑開朗的語文課代表盛麗萍與多才多藝的文藝委員楊文菁合作演出的相聲《抄襲與玉米》，該表演詼諧幽默、引人發笑，其中敘述了一個經常以抄襲為榮的同學最終自食惡果、后悔改過的故事，充滿了諷刺意味，讓同學們在開懷大笑之余又懂得了不講誠信所取得的嚴重后果。

　　3、緊接著，為了提高班會的參與度，安排了2個趣味橫生的小游戲，而游戲中失利的同學就要發表一下自己對誠信的看法，以此一改往日死板的發言狀況，做到人人公平參與。《數字大考驗》是一個報數游戲，為了考驗同學們對數字的敏感以及反應速度，也為了調動起同學們的積極性，而重點在于第2個主持人原創的游戲《悄悄告訴你》，（游戲規則是主持人告訴4組首位同學一長串數字，讓其一一往后傳，但每告訴一個同學時必須修改其中一個數字，所以越往后變化就越大，最后與原數字最相近一組即為勝利）該游戲意味深長，告訴同學們如果每一個人都喪失一點誠信，整個社會將一片混亂面目全非，充分闡述了誠信的重要性及必要性，進行了一次成功的寓教于樂。

　　4、然后是由體育委員徐桂權同學與學習委員孫悅同學合作的《軌跡》，借機一展我班同學的多姿風采，班會就在同學們優美的合唱中接近尾聲。

　　5、最后，由班主任王老師及副班主任范老師（特邀嘉賓）發表自己對誠信的看法、對我們進行一些誠信為人的教育以及對此次班會的'進行評價。到此，誠信教育主題班會正式結束。

　　為什么要開展誠信教育（大家討論）

　　作為每一個立足于現今社會的人，我們或許可以沒有家纏萬貫，可以不是達官顯貴，也可以沒有過人的非凡智慧，但千萬不能無信于人。

　　誠信是我們為人的基礎，是我們品德優劣的衡量標準。倘若同學之間沒有誠信，那么這個班級便失去了凝聚力；倘若諾大的國家里沒有誠信，又如何依法治國？如果社會中連這最基本的誠信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？

　　所以，為了配合現今社會對誠信教育的重視以及學校對此所展開的誠信教育系列活動，更為了讓同學們能夠更加深刻、深入地了解誠信、認識誠信的重要性和必要性，我班展開了以誠信教育為主題的班會，讓同學們在深情款款的演講朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發言討論中明白，只有誠信待人，才能融于班級、融于學校、融于社會、融于生活！

　　班會總結：

　　應該說，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細督促下、在同學們的積極配合下，這次以誠信教育為主題的班會進行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機會，也給有才華的同學一個展示的舞臺，更讓同學們更加深刻地理解了誠信待人、誠信為人的重要性和必要性。在當今社會中，不僅成人需要遵守法律、誠信待人，青少年更應該學會誠信、堅守誠信。誠信是為人的基本準則，是同學們在現今的學習生活和將來踏入社會的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無信而不立，青少年應該從小學習誠信，從小遵守誠信，這正是我們此次開展班會的主要目的，而且，在精彩的班會活動中，我們以充分的準備取得了完美的成功，經過這次班會后，同學們更加了解誠信，并且為自己樹立起誠信的準則，也更好的做到了以誠信為人，這就是我們開展誠信教育主題班會所取得的巨大成效。

　　附：詩歌《人生的選擇》

　　朋友，如果要你在“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”中作出選擇，你會選擇什么呢？

　　我會毫不猶豫地選擇誠信

　　因為失去誠信，便失去創業根本，失去做人資格

　　還因為誠信是我們中華民族的傳統美德

　　從古至今不知留下了多少千古名言和傳世佳話：

　　君子誠以為貴

　　言必信，行必果

　　一言既出，駟馬難追

　　“交友須帶三分俠氣，做人應有一片誠心。”

　　大教育家孔子曰：“人而無信，不知其可也。”

　　大文豪魯迅說：“誠信為人之本。”

　　曾子殺豬為一“信”字

　　孔明接受“托孤”為一“誠”字

　　因有了“誠信”二字

　　百年的老店得以顧客盈門

　　劉邦的約法三章得以千年傳為美談

　　就連古代七歲的元方也敢和大人據理力爭

　　“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”

　　我們為自己能生活在這樣的國度而倍感自豪

　　今天，我們有什么理由丟棄誠信，背叛我們的民族呢？

　　我選擇誠信

　　因為它是買東西忘記帶錢時，老板仍將貨物塞在你手中送你出門時的輕輕一笑

　　它是無人監考不作弊的試場，是學生違紀犯錯后向老師作出的承諾

　　誠信是從前百年老店里賒帳的帳單，是今天人們手中的信用卡

　　誠信是一面火紅的旗幟，旗幟不倒，真情永駐

　　誠信是一輪金赤朗耀的圓月，惟有與高處的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態度

　　誠信是一枚凝重的砝碼，放上它，生命搖擺不定，天平立即穩穩的傾向一端

　　誠信是高山之巔的水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動，洗盡虛詐，留下啟悟心靈的妙

　　我選擇誠信

　　因為擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空

　　擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節

　　擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋……

　　請相信誠信的力量，它可以點石成金，觸木為玉

　　我選擇誠信

　　我要讓它變成清晨自己窗前的一縷溫暖陽光

　　讓它成為小鳥的清啼在我耳畔吟唱

　　讓它成為我寒冷時身邊紅紅的爐火

　　讓它變成烈日下我頭頂的一片綠蔭

　　我要讓它伴我一生，走過一個個春夏秋冬，幸福一生

　　朋友們，讓我們遠離爾虞我詐，圓滑世故

　　多一份真誠的感情，多一點信任的目光

　　腳踏一方誠信的凈土，澆灌出人生最美麗的花朵，夯筑起人生堅不可摧的銅墻鐵壁

　　誠信做人主題班會教案 5

　　教學目標

　　1、認知目標

　　把握誠信的含義、守信的益處。懂得為什么要“對人守信，對事負責”。知道誠信的智慧與誠信守則的要求。

　　2、能力目標

　　分辨誠信與欺詐的能力，在不同的情境中能自覺踐行誠信守則的能力。運用誠信的智慧解決所面臨問題的能力。

　　3、情感態度和價值目標

　　崇尚誠信的態度，鄙視欺詐、失信行為。獲得誠信做事的愉悅感受。崇尚誠信價值觀，誠實做人，講究信用。辦事盡職，實事求是。自覺把誠信作為立身之本，善于運用誠信的智慧。

　　本課安排依據

　　1、學生面臨的問題

　　社會上存在的道德失落、弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利己現象，對初中學生有不可忽視的影響，加強誠信教育是思想品德課的重要內容。

　　初中生的心理特點容易引發誠信問題，有的學生在朋友面前輕易許諾，而難以兌現;有的學生考試作弊、包庇錯誤行為;有的學生言行不一、借物不還;有的學生不辨真偽，容易被欺騙。這些都要求對學生加強誠信教育。

　　課程標準中“懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人”，是本課設計的直接依據。

　　2、課標要求

　　本課依據的課程標準是“我與他人的關系”中的'“交往的品德”：“懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。

　　教學方法：

　　以學生探究活動、體驗為主，以講解為輔。可結合活動的要求采取討論法、辯論法、角色體驗法、講故事法等，使教學過程既生動活潑，又充滿理性。重在通過活動引起學生的反思，并內化為個人的品質。注意以正面引導為主，以反面警戒為輔。

　　課時安排：本課計劃用兩課時授完。每框用一課時。

　　第一課時(總第26課時)

　　教學內容：講授第一框——“誠信是金”

　　教學重點：

　　“誠信守則”的是本課的教學重點。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1.導入新課：(見教材“引言部分”。)

　　2.板書課題：(一)誠信是金

　　二.講授新課

　　1.言而有信一諾千金

　　情景活動一：美國紐約自然博物館(教材P115頁材料)

　　活動設置意圖：通過故事使學生初步了解什么是誠信。

　　(學生閱讀教材后討論回答問題。)

　　※“廢石”主人的決定說明了什么?

　　(說明相對于價值連城的水晶，誠信更可貴，更值得珍惜。)

　　※你如何看待他的決定?

　　(他的決定是正確的，給后人樹立了一個很好的榜樣。我們許下諾言，就要遵守諾言，并不因為經濟利益而改變，這才是真正的誠信。)

　　(1)什么是誠信(學生閱讀教材)

　　教師講述：

　　“誠信”即誠實守信。“誠”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是;“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。

　　相關鏈接：(教材P115頁材料)

　　(1)信守自己的諾言

　　“君子一言，駟馬難追。”是說，人在理智狀態下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。

　　無數實事告訴我們，交往中不兌現自己的承諾，失信于人，就會產生信任危機。

　　情景活動二：日本餐飲業有條行規(教材P116頁)

　　活動設置意圖：通過不講誠信的案例，使學生認識到不講誠信的后果。

　　(學生閱讀教材后討論回答問題。)

　　※這個學生的經歷說明了什么?你能舉出類似的例子嗎?

　　(不講誠信的人一旦被識破，將很難在社會上立足，其結果是傷害了別人，也傷害了自己。)

　　※試寫出表示不誠信的詞語。

　　(3)不講信用，害人害己(學生閱讀教材，討論回答問題)

　　想一想：為什么說“不講信用，害人害己”?

　　相關鏈接：(見教材P116頁材料)

　　2、對人守信對事負責

　　(1)做老實人，辦老實事

　　情景活動三：(見教材P117頁材料)(學生閱讀材料后討論回答問題)

　　活動設置意圖：讓學生了解對人守信、對事負責是誠信的基本要求。

　　※對于“責任重于泰山”這句話，你是怎樣理解的?

　　(對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。講誠信是人立身處世的根本，是做人最重要的原則，所以比喻其比泰山重。)

　　※有人認為“對事負責與對人守信是兩回事”，這種看法錯在哪里?

　　(對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。實實在在做事是個人得以立足，事業得以成功的保障，我們要“做老實人，做老實事"。)

　　※有的同學抄襲作業、考試作弊，還認為這是無關緊要的個人小事。你怎樣看待這些事?

　　(這不是無關緊要的個人小事。這是是否誠信的表現，一個人從小就學會弄虛作假，將來會一事無成。)

　　(2)不要輕易許諾

　　情景活動四：旅店門前(見教材P117頁材料)(學生閱讀材料后討論回答問題)

　　活動設置意圖：讓學生知道承諾是一件嚴肅的事，一旦有所承諾，就應該努力兌現。

　　※賣火柴男孩兒實現其承諾了嗎?是什么品質促使他這樣做的?(誠信——對人守信。)

　　※人為什么要踐約守信?

　　(實實在在做事，講求誠信，是人的基本美德，是任免崇尚的行為準則，是人立足于社會的基礎。)

　　(3)做人無大事、小事之分

　　情景活動四：你贊成“小節無害論”嗎?

　　活動設置意圖：讓學生認識到無論是大事、小事都要認真對待，在做人方面實質上無大事、小事之分。

　　(學生閱讀材料后討論回答問題)

　　※你贊成“小節無害論”嗎?不贊同

　　※贊成的理由是什么?不贊成的理由是什么?

　　我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人父母實質上沒有大事小事之分，小事不誠信，大事也難誠信。

　　※自己有過不太誠信的“小節”嗎?對這件事你體會最深的是什么?

　　相關鏈接：(見教材P118頁材料)

　　三、課堂小結(按板書小結本節課知識點。)

　　四、教學后記

　　第二課時(總第27課時)

　　教學內容：

　　講授第一框——“做誠信的人”

　　教學重點：

　　“誠信守則”及“誠信守則的基本要求”是本課的教學重點。

　　教學過程：

　　一、講授新課

　　1、誠信守則

　　情景活動一：賣西瓜

　　活動設置意圖：通過活動使學生認識到誠實是誠信的前提，對人誠實自然就會獲得人們的信任。

　　(學生閱讀情景材料后討論回答問題。)

　　想一想：

　　※“王婆賣瓜”給人什么感受?

　　(有欺騙顧客，不夠誠信的感覺。)

　　※小童的實話實說問什么能打動買主?

　　(堅持誠信就能贏得信任，誠實是信任的前提，對人不誠實就會產生信任危機。)

　　(1)堅持誠信，就會贏得信任

　　誠實與信任是一顆并蒂蓮，誠實是獲得信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產生信任危機。

　　情景活動二：議一議說一說

　　活動設置意圖：讓學生明白實事求是是做人的基本準則。

　　※誠信做人，是要“實事求是”，還是“虛虛實實”?(要“實事求是"。)

　　※要“以誠待人，以信交友”，其道理在什么地方?

　　(誠信是獲取信任的前提，對人誠信能夠獲得別人的信任，而互相信任是交友的基礎。)

　　※你對“逢人只說三分話，未可全拋一片心”怎么看?

　　這是不正確的。這樣不講誠信的交往行為，是交不到真正的朋友的。

　　(2)誠信守則

　　做誠信人就要堅持按誠信守則的要求去做。

　　※誠信守則的基本要求是什么呢?

　　①誠信守則之一:堅持實事求是

　　誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發點。

　　相關鏈接：(教材P120頁材料)

　　②誠信守則之二：在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在大多數人利益一面。

　　(學生閱讀教材)

　　③在眼前利益與長遠利益發生沖突時，誠信要站在長遠利益一邊。

　　情景活動三：小松迷上網絡游戲(學生閱讀情景材料后討論回答問題)

　　活動設置意圖：讓學生認識到眼前利益與長遠利益發生沖突時，誠信要站在長遠利益一邊。

　　想一想：

　　※小松的做法“失”去了什么?

　　(小松失去了再去黑網吧上網和考試作弊的“機會"，卻通過誠信的行為，獲得了改過自新的機會。)

　　※分析小松這樣做是否值得。

　　(值得。和將來的長遠利益相比較，或許承認錯誤的一刻是難堪的，或許，失去了一些暫時的“蠅頭小利”，但是這些都是微不足道的，我們絕不能因小失大。)

　　④在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊

　　相關鏈接：(見教材121頁)

　　2、誠信的智慧

　　(1)誠信要與具體的情境相結合

　　情景活動四：小健是老師最信任的班長之一(學生閱讀材料)

　　活動設置意圖：讓學生明白，對誠信的理解應與具體的情境結合起來，在現實生活中作出正確的選擇。

　　想一想：

　　※如果小健告訴老師實情，可能有什么結果?

　　(教師會批評小奎，而小奎會責怪小建不講信用。)

　　※如果小健履行對小奎的承諾，可能有什么可結果?

　　(小建雖然遵守了對朋友的“誠信"，但是卻眼睜睜看著自己的朋友受到傷害，事實上是更對不起朋友。)

　　※假如你是小健，你會怎么辦?為什么?

　　(學生閱讀教材)

　　(2)誠信與隱私的關系

　　對人誠信與尊重他人隱私，是相互關聯且常常發生矛盾的兩種道德準則。面對這一兩難選擇，我們應該正確把握兩者之間的關系。

　　情景活動五：誠實與隱私(學生閱讀材料后思考回答問題)

　　活動設置意圖：了解誠實與尊重他人隱私的關系，能夠在具體情境中處理好這對矛盾。

　　(見教材122頁)

　　想一想：怎樣處理誠實與隱私的關系?

　　情景活動六：善意的謊言(教材122—123頁材料)

　　議一議：(見教材123頁)

　　(3)誠信的核心是善

　　二、課堂小結

　　(教師按板書小結本課知識點)

　　誠信做人主題班會教案 6

　　教學目標

　　1、知識目標：使學生能說出怎樣做一個講誠信的人：真誠待人、友善待人、小事也講誠信。

　　2、能力目標：聯系學生身邊的事例，能分辨身邊的行為是否誠信。

　　3、情感態度和價值觀目標：使學生能把誠信落實到自己行動中,做一個講誠信的人。

　　教學重難點

　　教學重點

　　使學生懂得并學會怎樣做一個講誠信的人

　　教學難點

　　將誠信內化為美德，外化為具體行動，做一個講誠信的人

　　教學過程

　　(一)、故事反思導入新課

　　利用多媒體播放《誠信故事三》來導入新課，并宣布本節課的學習流程及組間競爭規則。

　　設計意圖通過故事導入既可使學生在具有視覺和聽覺沖擊畫面中將注意力迅速由課外轉移到課堂，調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，讓學生形成競爭意識，引導學生進入良好的學習狀態，創設良好的教學時刻。

　　(二)、目標引領明確任務

　　通過多媒體展示本節課的學習目標，由教師進行解讀，強調關鍵字詞

　　設計意圖通過目標的解讀，讓學生明白本節課的任務是什么，應怎樣去完成目標，讓目標引領學生完成任務，走向成功。

　　(三)定向自學初步感知

　　帶著問題自學課本68-71頁的內容，然后引導學生弄本節課的基礎知識，最后根據本節的重點知識進行一個當堂檢測，問題是：

　　1、怎樣做一個講誠信的人?

　　2、怎樣真誠待人?

　　3、我們應怎樣做到友善待人?為什么要友善待人?

　　4、怎樣做到小事也要講誠信

　　設計意圖本環節的設置讓學生了解并掌握本節的重點基礎知識，突出本節課的學習重點，同時也為后面的'環節的學習打下堅實的基礎。

　　(四)討論交流感悟生活

　　小組的成員在組長的組織下對探究一、二的肉內容進行討論，小組不能解決的問題可以找其他組的成員及老師進行討論，然后將本組成員智慧的結晶與全班同學一起交流，從而達到答案的最優化。最后由教師進行點撥、小結。

　　探究點一：讀課本P68頁小力的故事思考：

　　小力的行為對嗎?為什么呢?(溫馨提示：從不對的原因和對小力的影響方面去思考)

　　設計意圖此環節的設計目的是通過小組的討論交流，可以使學生從自身了解的事例中來獲得認識，理解講誠信要做到真誠待人，講究公正。這樣有利于突破難點。

　　探究點二：讀課本P69頁張麗的故事思考：

　　張麗發現自己的書被盜為什么反而將書送給了小女孩?

　　設計意圖此環節通過閱讀故事，讓學生們可以清晰的認識到講誠信還要做到友善待人，也要注意合作。

　　探究點三：反思自我

　　觀看《無誠信無朋友》視頻，結合自己的生活實際談談自己受到什么啟發?

　　思考交流：人往往在什么時候，最容易違背誠信的原則?

　　設計意圖思想品德課程內容源于學生的生活、反映學生生活，引領學生生活，促進學生過積極健康的生活。此環節通過學生日常生活場景再現，提高了他們的學習積極性，增強感染力，提高學生的參與度，考察學生在不同情況下能否也做到小事也講誠信。通過最后一個思考交流的環節，對學生課本上的知識進行了有效的擴充，有利于突破難點，在各種利益沖突時知識如何抉擇。

　　(五)歸納總結拓展提升

　　談談通過本節課的學習你有什么收獲?

　　集體宣誓

　　誠信做人主題班會教案 7

　　教育目的：

　　1.讓學生了解誠信的含義，認識誠信的重要性。

　　2.使學生明白怎樣才能做一個誠信的人，掌握誠信的智慧。

　　3.誠信做人，形成高尚人格。

　　班會過程：

　　一、導入，出示課題《誠信做人，收獲人生金質名片》。

　　二、了解誠信的含義

　　1.學生自由發言

　　2.教師出示“誠信”的解釋

　　3.學生找與“誠信”有關的詞語

　　三、認識誠信的重要性

　　由一幅漫畫引出討論：

　　有人認為，“誠信就是吃虧”。俗話說：“忠忠直直終需乞食，奸奸狡狡朝食晚飽”（意思是：忠善正直最終只能乞討度日，奸猾狡詐才能發達富貴。），你贊成這個觀點嗎，為什么？

　　就學生的回答進行引導，得出誠信的重要性：

　　1.誠信是立身之本

　　誠信是人立身處事的道德基準，崇高人格的體現，能決定一個人的成敗。

　　2.誠信是立業之基

　　誠信是一個集體生存和發展的基石。

　　3.誠信是立國之本

　　誠信是社會和諧穩定、健康發展的根本保障。一個社會能否長治久安很大程度取決于全社會成員的'誠信素質和誠信意識。

　　四、怎樣做一個誠信的人

　　結合學生的校園生活，通過情景劇的形式啟示同學們怎樣做一個誠信的人（在誠信方面應遵循的守則）。

　　1.說實話，實事求是，關注細節。

　　2.眼前利益與長遠利益沖突時應站在長遠利益這一邊。

　　3.在涉及利益沖突時，應站在大眾利益的一邊。

　　4.在情與法的沖突中，我們要站在法律一邊。

　　五、誠信智慧

　　1.通過情景劇形式突破“誠信與隱私”的難點。

　　2.用生活中的例子解釋什么是“善意的謊言”。

　　六、總結

　　誠信做人主題班會教案 8

　　誠信是做人立身之根本，是我們中華民族傳統文化的寶貴財富，在我國源遠流長。同時，誠信在我們的現實生活中也扮演著不可或缺的角色，只因為有了誠信，我們現今的現實活動和虛擬活動才更加和諧。作為當代學生，誠信考試是學生的基本行為規范。尤其是對于剛步入中學階段的初一學生，這一時期是他們確立人生觀、價值觀的重要階段。再者，他們的行為認知能力需要為日后的學習發展打下堅實的基礎。故借助臨近期末考試這一契機特舉辦此次“誠信考試，文明做人”主題班會。

　　一、活動目的

　　通過此次主題班會的學習活動，教育學生從小事做起，從現在做起，自律自愛，完善自我，文明考試，杜絕作弊，認真備考，通過自己的努力來獲取優異成績。再者，貼切學生的實際，通過讓學生參與策劃、舉辦此次活動，使得學生的思維火花得以迸發，實踐活動能力得到切實的鍛煉和提升！

　　二、活動主題

　　誠信考試，文明做人。

　　三、活動時間

　　下午五六節課

　　四、活動地點

　　常規教室

　　五、參與人員

　　班主任老師和全班學生

　　六、活動形式

　　模擬式：用話劇的表演形式，模擬情景，講述考試作弊帶來的后果。

　　交流式：老師講述實例，告訴同學們考試作弊有的不良影響，同學們交流分享誠信考試的意義。

　　七、活動過程

　　（一）前期準備

　　1. 動員

　　活動宣傳：海報和通知的形式；

　　海報：內容主要反映活動主題、地點和時間。畫面要積極健康、貼合學生實際。充分挖掘班上熱愛繪畫的同學的才能，鼓勵他們進行海報創作。讓宣傳委員收集、展示。

　　通知：由班長通過Q群或口頭通知活動主題、地點和時間。

　　2.人員分配；

　　主持人、話劇演員：鼓勵有才能，有興趣的同學積極參與到活動中來，更加注重引導性格偏內向的同學參加到集體活動中來，通過活動提高他們的自信心，以及與人交往的能力。

　　宣誓人：團支書

　　查勤人：紀律委員

　　3.有關誠信考試話劇的編排；主持人的排練；宣誓人的排練；院、校的.有關考試文件的尋找；準備《誠信考試承諾書》；

　　話劇：劇本可以讓有興趣的同學進行創作，也可以上網查閱。內容主要是反映同學們作弊的一些現象和產生的嚴重后果。編排時注意表演自然、場地限制、道具選擇。

　　《誠信考試承諾書》內容由班級成員共同擬定，班委負責整理，并由班主任審查。

　　4.做好主題班會活動的背景PPT，寫上本活動的主題及參與班級

　　（二）活動流程

　　1.主持人介紹班會活動主題及意義；（從正面引導，讓學生認識到誠信是每個人不可缺少的美德）

　　2.主持人宣布活動開始；

　　3.有關誠信考試話劇表演；

　　4.主持人宣讀院、校的有關考試的相關文件；

　　5.班主任老師講述考試誠信問題；

　　6.班長提問，同學們談談自己的看法和感受。

　　7.同學們一起宣讀《誠信考試承諾書》，并簽字。

　　8.班主任總結：同學們，我們都知道作弊是一種不文明、不道德的行為，是一種違反學校紀律、違反公平競爭的行為。我們怎會為了無足輕重的考試而放棄我們心中那純潔的一貫的信念。我們有理由相信，我們將會面帶微笑，充滿自信地走上考場，用扎實的知識，堅強的意志，求實的態度，為促進我校的學風建設盡自己的一份力！莘莘學子，誠信為本。讓我們誠實面對自己，守住內心的一份堅持，從自己做起，從現在做起，交出一份合格的誠信答卷！祝愿所有的同學都能在一個公平、公正的環境中競爭，在考試中取得優異的成績！

　　八、效果預測

　　主題班會成功舉辦，同學們進一步的了解、學習到有關誠信的意識，通過活動來極大地增進了同學們的感情，拉近了彼此間的距離。同時，通過整個活動的策劃、舉辦，同學們充分的發揮了學生的主體性，組織能力和協調能力得到有效提高。加上班主任的參與，給師生間的互動增添了機會，通過班主任結合工作經驗跟同學們分享有關誠信的事件，強調同學們注意考試誠信，通過實際的事例更有說服力。

　　誠信做人主題班會教案 9

　　一、教學目標：

　　1、知道堅守信用是中國人民的傳統美德，懂得做事要講信用。學習弘揚中華民族的誠實守信文化，提高少年兒童的誠信文明，使其成為一個品德高尚的人。

　　2、通過這次班會，學習誠信這一道德準則，使同學們知道誠信是人生路上一個永遠的朋友，增強學生以德立身、誠實守信的意識，提高學生的道德修養和法制觀念。引導學生平時能講信用，答應別人的事要盡力去做，教育學生從小事做起，從現在做起，自律自愛，完善自我，做一個誠實守信的文明學生。

　　二、課前準備：

　　1、“誠實、守信，做文明學生”倡議書一份。

　　2、課前布置收集、閱讀有關名人堅守信用的故事和他們的名言。利用活動課的時間到資料室查找并摘錄有關“誠實、守信”的名言及故事。讓學生閱讀《中華傳統美德故事精粹》。

　　3、背景設計：在黑板上用彩色粉筆書寫“誠實守信，做文明學生”字樣。

　　4、學生從以下幾個方面選擇1—2項作好準備：(1)詩朗誦;(2)講故事;(3)小品;(4)辯論會。

　　三、活動過程：

　　【主持人】

　　(男)：我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。

　　(女)：中華民族是一個勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。

　　(男)在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄?

　　(女)在我們遇到艱難困苦時，什么要永留身邊?

　　(男)它在我們身邊，離我們是那樣近;

　　(女)它又離我們越來越遠，是那樣模糊。

　　(男)它是我們遠行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。

　　(女)它就是我們人生路上的朋友--

　　(合)誠信!

　　(男)：高爾基曾經說過“讓我們做一個大寫的人吧”，而誠實和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個人的道德準則。

　　(女)：誠信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實無妄，誠實無欺。誠信是一種個人修養，也是一種道德行為。只要有內心誠實，才能善待父母，善待朋友，進而維護更高層的社會關系。

　　(合)：誠信是中華的傳統美德，是每個中國人都必須具備的，讓我們一起來尋找自己的誠信，擁有誠信所帶來的'幸福!我們今天的班會課主題："做一個誠實守信的人"。主題班會《誠實、守信，做文明學生》現在開始!

　　【誠信小故事】

　　男：下面請欣賞誠信小故事《曾參殺豬取信》。

　　《曾參殺豬取信》

　　曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了?”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關系他一輩子的大事。”

　　女：接著我們欣賞第二個小故事，它會給你一些啟示。

　　《司馬光誠對買馬人》

　　宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：“這馬有病，我怎么忘了交待?明天你要對買主說清楚，這馬有肺病。”家人說：“做買賣，哪有全說實話了?”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實。

　　男：我給大家講一個小故事《宋慶齡奶奶信守諾言》

　　有一天，宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會來。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動地說："天氣不好，您就改天再來吧!"宋奶奶說："不，我不能失信，應當遵守諾言。"

　　【誠信演講會】

　　《誠信，為人的美德》。

　　誠信，千百年來就是人所必須具有的美德，從孔子的“知之為知之，不知為不知”到廉頗將軍的勇于認錯、知錯就改，從海涅的“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”到革命導師列寧敢于承認打碎花瓶的行為，無不體現了一種做人應該具有的美好品德——誠信。誠信，是立身、修德、處事之根本，無論什么時候都不可缺。在改革開放、搞活市場經濟的今天，再說誠信，無疑是對那些表里不一的人敲響警鐘，是療救“弄虛作假”時弊的一劑良藥。

　　誠信，不只是一種美德，還是源源不斷的財富。人非草木，孰能無情?你待人以誠，人也會報你以實。馳名海內外的長虹集團，何以能在競爭如此激烈的時代，獨領市場經濟的風騷?一個非常重要的原因，就是誠信，視顧客為上帝，以信譽至上、質量第一，虔誠地“待奉”“上帝”，誠招天下客，引來四方財。真可謂：一“誠”財源滾滾來。事實告訴我們，誰要是靠玩假弄虛，耍“小聰明”，來坑蒙拐騙，結果只會反被“聰明”誤，搬起石頭砸自己的腳。

　　不僅如此，誠信更是取之不盡、用之不竭的智慧。常言道，精誠所致，金石為開。想當初，劉備智力孤危，只落得無處可托，無家可歸。但他有一顆厚道誠實之心，三顧茅廬，邀請臥龍。孔明敵不過劉玄德一片赤誠之心，為劉備運籌帷幄，力挽狂瀾。劉備這一“誠”，請來了文韜武略，請來了一個智慧的化身，請來了三國鼎立的事業。就說現在的市場經濟吧，大凡有為之士，無不是憑著真誠之心、誠實之德，招攬了許多高、精、尖人才，才得以成就一番大業的。

　　朋友，你想成為一個高尚的人嗎?你想有所作為嗎?那么，請你首先擁有做人的美德——誠信吧!

　　誠信做人主題班會教案 10

　　地點：班級：

　　一、班會主題：“誠信考試，誠實做人”

　　二、班會參與人員：本班同學和下班黨員

　　三、班會流程：

　　1.新聞播報

　　這一環節由翚翀禧同學擔任新聞主播。他從國際國內兩方面向同學們介紹了近期國內外發生的重大事件，如有關高考方面的信息，此中談到了考生考試作弊現象，密切聯系本次班會主題，讓同學們思索誠信問題。翚翀禧主播用其獨到的視角為同學們講述了富士康員工自殺事件和世界杯狀況。還提到了聯合國決定制裁伊朗問題，面對此新聞，同學們展開了激烈的討論，反映了同學們的關注時事，具有專業敏感度。

　　2.助班誠信之我見

　　這一環節中，我們的助班以自己切身的經歷講述了考試時所遇到的問題，以及處理的方法。他認為國家考試制度需要改善方能遏制學生考試作弊行為。作弊行為嚴重違反誠信考試的原則，也違背了做人的原則，助班表示我們應該堅持個人原則做到誠信、守信。

　　3.情景描繪

　　這一環節中，主持人設計了7個問題，以學習小組為單位，各組輪流抽題、答題。這些題目都是關于考試和做人原則的問題。其中有兩個學習小組的代表在抽選出題目后，都邀請了同組同學進行情景表演，然后認真的回答問題。其他小組的代表也以自身體會和看法回答了問題。在這一環節中，我們不僅看到的是同學們的.才藝，更重要的是他們的應變能力以及他們誠信的態度。這一環節是很有意義的。

　　4.我宣誓，我留印

　　本個環節由班級團支書帶領同學們一起作“誠信考試”的宣誓。同學們以洪亮的聲音，嚴肅認真的態度宣讀了宣誓詞，并在宣誓詞名字上留下了自己的手印。采用這樣的形式是為了讓同學們銘記自己的誓言，做到誠信考試、誠實做人。

　　四、活動意義和啟示

　　雖然本次主題班會每一學期都要開展，但也是十分有必要的。它時刻提醒著同學們無論是在學習考試中，還是在日常生活中，都要誠信、守信，銘記做人之本。

　　誠信做人主題班會教案 11

　　活動背景和目的：

　　在學生的學習生活中，存在著許多問題，有的學生為逃避作業而尋找這樣那樣的理由與借口從而謊話連篇；當有的學生犯錯誤了，以謊話來充當擋箭牌；同學之間也經常失信，與家人也是如此。

　　針對班級中存在的種種問題，通過這次針對性的班會，提高學生的道德意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀。培養學生從現在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養，做一個誠實守信、正直無私、自律自強的人，為他們奠定終生廉潔做人的品德基礎。

　　課前準備：

　　1、搜集有關誠信的案例

　　2、小品排練

　　3、全班學生分為4組

　　4、制作誠信卡片

　　活動要點：

　　一、分組討論，明確誠信含義

　　二、分組交流身邊誠信案例并闡述自己觀點

　　三、分組交流身邊不講誠信的案例并闡述自己觀點

　　四、 “7-1=0”誠信小品

　　五、誠信的反思，感悟誠信的真諦，思想的升華

　　六、互贈誠信卡片

　　七、班主任寄語

　　一、明確誠信含義：

　　主持人：同學們，在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？在我們遇到艱難困苦時，什么要永留身邊？它在我們身邊，離我們是那樣近，又是那樣遠，那樣模糊。它是我們遠行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。它就是我們身邊的朋友——誠信。

　　（學生分組討論：各組選派1名代表回答對誠信含義的理解）

　　（主持人總結）誠信包含兩方面的含義（幻燈片）：

　　①所謂“誠”，就是誠實待人，以真誠的言行對待他人，言行一致，不說謊話；

　　②所謂“信”，就是言而有信，有責任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任。

　　二、交流身邊誠信案例：（各小組列舉1-2個案例，并加以點評）

　　1、一個剛考上北大的年青學子去辦入學手續，但因為行李太多，太笨重很不方便，就請了一個過路的老爺爺幫他看行李。八月，火辣辣的太陽烤著大地，他忙得滿頭大汗，終于把事辦完了。在去拿行李的途中，年輕人還想著：老爺爺會不會因為太陽太大受不了，棄他而去呢？等他回來時，他發現他的擔心是多余的。看著淋漓的老人，滿懷的感激之情卻無從說起，于是就愣在那里，看著老人帶著理解的微笑離開了。通過這個事例讓我們了自己的“誠信”也會帶給別人快樂。第二天，青年卻發現那位“老爺爺”居然是北大副校長李羨林教授。于是這段佳話流傳至今。

　　2、一位買花的姑娘，由于沒有帶錢在身上，但自己又十分喜歡那一朵花，就去和賣花的商量，看可不可以先別把這朵花兒賣出去，自己馬上回家拿錢來買。過了一會兒，另外有人看起了這朵花，而且還愿意出雙倍的錢把他買下，但賣花的人堅守住自己的承諾，沒賣。買花的姑娘回來看見花還在，幸福無比。這則故事告訴我們“做人要誠實守信，千萬不要為了個人利益，把誠信丟失！”

　　三、交流身邊不講誠信的案例：（各小組列舉1-2個案例并加以點評）

　　1、有兩個很要好的朋友，約好去爬山，但其中一位同學卻為了自己的快樂而沒去。而另一位同學等了他很長時間，可他也沒來。請問：以后這位同學還會和以前那么要好嗎？答案是否定的，因為他們之間失去了“誠信”。

　　2、一針見血指出某些同學對待作業的態度，沒有作到誠實，對待考試也沒有“誠信”，因此告誡同學們要認真對待作業，便是認真對待自己、認真對待人生、認真對待將來、我們要從小事做起，從現在出發，從學習做起。

　　3、如果你在我的店子里買一件衣服，而我把這件衣服的質量說的很好，可以穿很久。可你買回去穿了一次就壞了。請問：以后你還會來我這里買衣服嗎？同學回答說：當然不會。所以，我們不管是在學校，還是在社會上都應該誠實守信。應為：“誠信”是我們做人的最基本的原則。不是嗎？

　　4、她家附近有一戶人家，常去向別人借東西。借了卻不還，后來別人都不喜歡借東西給他了。所以，“誠信”還可以給自己一些方便，促進人際關系。可千萬別做一個有借無還的人喲。

　　5、講了有一個學生為了利用放假時間去上網，屢次欺騙父母是學校補課，后來被家長發現了，從此以后家長在也不相信他了。而且對他管的非常嚴格。這告誡同學們對父母要“誠實守信”。

　　6、食品安全問題。“三聚氰胺”奶粉，“蘇丹紅”雞蛋，注水牛肉等等一系列食品安全問題，都昭示著某些企業或個人為了謀取利益而失去誠信，害人終害己。

　　四、“7-1=0”誠信小品表演

　　【人物介紹】年輕人楊戈爾（學生甲扮演），一個功成名就、自命不凡的年輕人。老艄公（學生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長者，長年在渡口擺渡。

　　房產公司的工作人員、銀行服務人員、公司主考官、公司總裁

　　[ ]中的為旁白 [當我經過漫長的人生跋涉，走到這個渡口的時候，我可以非常自豪地說我這一生是成功的！我肩上的七個行囊（分別由七位學生扮演）裝滿了健康、美貌機敏、誠信;才學;金錢;榮譽。現在該去快樂島好好享受享受！（楊戈爾拍著胸脯，晃著腦袋，一副得意洋洋的神態）渡口只有一只小船，一位須眉皆白的老艄公正坐在船頭悠閑自在地吸著煙，望著遠方……]

　　楊戈爾：（走上前去，深鞠一躬）請問船家，從這里到快樂島要多少錢？

　　老艄公：（轉過頭來，打量一番，目光停留在“誠信”的“行囊”上，慢慢露出笑臉）一口價，三個銅錢，包你安全到岸！

　　楊戈爾：好！開船吧！（老艄公于是開船了，起初江面風平浪靜，過了不久風起浪涌，小船開始上下顛簸）

　　老艄公：年輕人，大風大浪來了，小心點吧！（看了看他的行囊，提心吊膽。他心里可想不得，不丟棄一個行囊。于是嘆了口氣）唉，船小負重，客官須丟棄一個行囊，方可安渡難關。

　　楊戈爾：啊？（面露難色）你怎么不早點跟我講，這···· ··哪一個不是我辛勞所得？我怎么舍得丟棄？！

　　老艄公：沒辦法。

　　楊戈爾：那我該丟棄什么呢？

　　老艄公：快一點，現在很危險了，請快一點作出選擇吧

　　楊戈爾：好好！真見鬼！稍等一下，我去同他們商量一下，好嗎？

　　老艄公：好，快一些！有棄有取，有失有得。

　　[于是楊戈爾立即找來七個背囊，同他們商量。機敏先生反應最靈敏，最先跳了起來]

　　機敏先生：年輕人，你會丟掉我嗎？

　　楊戈爾：是的，我想我會的。

　　機敏先生：年輕人，現在很危險，沒有機敏，你能逃過此劫難嗎？

　　[年輕人楊戈爾覺得他說得有道理，于是沒有丟掉機敏。這時，健康和美貌楊戈爾很器重生命，想必對他倆不會小視，于是也跳了起來]

　　健康和美貌：你會丟掉我們倆嗎？

　　楊戈爾：我想我會的！

　　健康：沒有健康，你會病死的。到快樂島還有什么快樂呢？

　　美貌：沒有美貌，你會變成丑八怪。到快樂島還有什么快樂呢？

　　[楊戈爾想了想，覺得他們倆是帶來快樂的`基礎。于是沒有丟掉他們。就在這時，又刮來一陣大風，水進了錢囊。錢先生跳出來哀求楊戈爾]

　　錢先生：楊戈爾快一點，我心里浸透了水，所有的錢就要爛掉了。救救我吧！再說，沒有錢成了窮光蛋，你到快樂島還有什么快樂呢？

　　[楊戈爾想了想，覺得金錢說得也對。正當楊戈爾在沉思時，榮譽先生也站了出來，他十分得神氣]

　　榮譽先生：楊戈爾，你一定不會把我扔了吧？我可是你的“命根子”啊！如果你沒了榮譽，你就沒了臉面，你的聲譽就沒了，你就不能名揚天下，你的一生還談的上什么成功，活著還有什么意思呢？

　　[誠信先生本然一向沉默寡言，可在這關鍵時候他不得不出來主持公道。]

　　誠信先生：我才重要，錢財如糞土，金錢沒了可以再賺，才學沒了可以再學······

　　[聽了誠信先生的話，“健康”、“美貌”、“機敏”、 “才學”、“金錢”和“榮譽”都站了出來]

　　六個背囊：我們才是最重要的！誠信又不值錢！少數服從多數！應該把誠信丟了！

　　[楊戈爾自己也沒有了主張。聽了他們的話，楊戈爾咬緊牙關，狠下決心，把誠信拋進了水里，在快要掉進水里的雜一剎那，誠信先生說了一句話]

　　誠信先生：我才是最重要的，你沒了誠信，你就會失去一切，你現在把我扔了，你以后一定會后悔的！

　　[楊戈爾沒有理會他的話。老艄公稍一愣，面露失望之色。] [過一會兒，風平浪靜。]

　　楊戈爾：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！

　　[過了一會兒，小船到達了快樂島，楊戈爾下了船，他想在快樂島上尋找快樂，首先想找一個安樂窩。于是他來到一家房產公司，想買一幢房子定居下來。]

　　楊戈爾：（興奮）我想買一套房子。

　　房產公司工作人員：那你對這套房子有什么要求嗎？

　　楊戈爾：有啊！我希望這套房子······（思索了一會兒）首先質量要好，其次要寬敞、明亮。對了！最好窗外風景好一點。

　　房產公司工作人員：可以啊。我們這里有一套，也只有一套。您瞧！就是那一套，感覺怎么樣？

　　楊戈爾：還好，要多少錢？

　　房產公司工作人員：八十萬！

　　楊戈爾：好吧！真爽！給你錢！

　　房產公司工作人員：（仔細檢查）對不起，您的紙幣在我們島上無法流通，如果您有“誠信”的話，我們可以先把房子借給您。

　　楊戈爾：可是······可是我把誠信丟了。怎么辦？

　　房產公司工作人員：你去銀行試一試銳換鈔票，看行不行？

　　[楊戈爾于是來到銀行，想銳換島上的紙幣。可當他再次拿出那捆錢時……]

　　銀行服務人員：您的錢幣我們沒有見過。但是如果你有誠信的話，我們可以破例為您銳換。

　　楊戈爾：（楊戈爾無奈地搖搖頭，走出了銀行）難道我在快樂島上無法生活？不，我還有其他五個背囊，我可以靠它們尋求快樂！

　　[下了決心后，楊戈爾來到一家招聘公司。]

　　楊戈爾：你們這里招聘人才？

　　公司主考官：是的。你來應聘？那么你帶來了什么？

　　楊戈爾：我帶來了“健康”、“才學”、“機敏”和“榮譽”。

　　公司主考官：噢，你太好了，我們正需要，但你首先得通過筆試。

　　楊戈爾：我絕對沒問題！

　　[楊戈爾憑著這四個背囊很快便從眾多應聘者中脫穎而出，進入了面試。當他走進總裁辦公室時······]

　　公司總裁：世界真是太小了。見到你，我覺得好面熟啊！真沒想到會在這兒碰到你！上次我出差時出了車禍，多虧你把我送到醫院，才讓我死里逃生。當我在病床上醒來的時候，我記住了你的音容笑貌，今天終于有了報答你的機會。

　　楊戈爾：（心里別提有多高興，他猜想總裁講的可能是真的，也許他記錯人了，我不是有機敏嗎？何不將計就計，與是就說了）總裁先生，是的，好像有這么一回事。救人一命，勝造七級浮屠。好人總會有好報的。我沒想到那次就的就是你。公司總裁：（瞪大眼睛）啊，我說的你完全相信了···· ··很抱歉，我們公司不能錄取你！

　　楊戈爾：為什么？我不是救了你的命嗎？可是你······

　　公司總裁：不，根本就沒有這回事兒，那只不過是我們公司面食的最后一關——考驗你是否有誠信的一關。可你失敗了，你沒有通過這一關，因為你沒有誠信！

　　楊戈爾：誠信？這很重要嗎？

　　公司總裁：當然！在快樂島上，誠信是最寶貴的財富！

　　楊戈爾：可我已經把他丟棄了。唉！也許我不適合生活在這個島上吧！我還是離開這里。

　　老艄公：楊戈爾，你怎么又回來了？

　　楊戈爾：在這個快樂島上，干什么都要誠信，我呆不下去了，所以只能……

　　老艄公：擁有誠信，你將擁有一切；失卻誠信，你將失去一切。

　　楊戈爾：我當初真不該把“誠信”丟掉了。真沒想到“誠信”對一個人來說這么重要！如果時光可以倒流的話，我愿意用 “金錢”來交換“誠信”。因為“金錢”乃身外之物，以后還可以賺！唉！只怪我當初······

　　老艄公：你終于覺悟了！誠信才是最重要的。只要你以后誠信待人，你還是可以把“誠信”失而復得的，你以后一定要好好珍惜啊！好嘍！上船，我送你回家。

　　五、誠信的反思，感悟誠信的真諦，思想的升華

　　主持人（女）：人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴；失去了健康，有才學追隨；失去了才學，有機敏相跟。但，失去了誠信呢？失去誠信，你所擁有的一切，金錢、榮譽、才學、機敏……就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會隨風而逝。