繪畫的藝術(shù)教案
繪畫的藝術(shù)教案一
教學目的：通過用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，進一步學習以線造型的作畫方法 ，加強對形體結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)形體結(jié)構(gòu)的觀察能力。
作業(yè)要求：用線條正確表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)。
教學重點：
1、 觀察、分析、概括物體的形體
2、 用線條正確地表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。
教學難點：如何用線條來正確表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。
教學過程：
第一節(jié)
一、組織教學： （1分鐘）
按中學美術(shù)常規(guī)進行。
二、引入新課： （2分鐘）
總結(jié)上一節(jié)課--用線生動地描繪物象，并展示優(yōu)秀學生作品。
三、講授新知識： （15分鐘）
1、 分析物體的結(jié)構(gòu)，樹立形體結(jié)構(gòu)的觀念。
（1） 體的形成：演示。
（2） 體的構(gòu)成結(jié)構(gòu) ：分析幾何形體的長、寬、高。
（3） 如何將復(fù)雜的物體用幾何形體加以概括。
2、 講解和演示用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的方法。
四、學生實踐，教師視導(dǎo)： （22分鐘）
1、作業(yè)要求：
（1） 臨摹課本第二頁學生的作品。
（2） 學習作品中用線表現(xiàn)結(jié)構(gòu)的方法和步驟。
3、 輔導(dǎo)要點：
（1） 引導(dǎo)學生深入地分析所臨摹作品。
（2） 要求學生按方法步驟臨摹。
（3） 引導(dǎo)學生注意各部分的比例關(guān)系。
五、課堂小結(jié)： （5分鐘）
肯定學生的學習積極性，通過臨摹掌握了一些表現(xiàn)方法，為下一節(jié)課的學習做了準備。 第二節(jié)
一、組織教學： （1分鐘）
二、引入新課： （2分鐘）
上一節(jié)課通過臨摹，學習了用線表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。這一節(jié)課進行實物寫生。
三、講授新課： （15分鐘）
寫生一組靜物，用線表現(xiàn)物體的形體
演示寫生的`方法和步驟：
1、 用輔助線定出物體的大體輪廓，找出對應(yīng)的中軸線。
2、 勾出物體結(jié)構(gòu)的輪廓線，比較各部份比例關(guān)系。
3、 從形體結(jié)構(gòu)出發(fā)，進一步畫出具體形象結(jié)構(gòu)特征。
4、 用肯定的線條深入描繪。
四、學生實踐，教師巡視指導(dǎo)。 （20分鐘）
繪畫的藝術(shù)教案二
教學目的：學習構(gòu)圖的基本形式和基本原則，提高學生對構(gòu)圖的審美能力。
作業(yè)要求：動用構(gòu)圖的形式法則，創(chuàng)作構(gòu)圖兩幅。
教學重點：分析構(gòu)圖的基本形式和基本原理。
教學難點：培養(yǎng)學生的繪畫構(gòu)圖能力。
教學過程：
一、組織教學： （1分鐘）
二、引入新課： （2分鐘）
通過提問了解學生繪畫構(gòu)圖能力。
三、講授新知識： （22分鐘）
繪畫的構(gòu)圖 （板書）
1、講解構(gòu)圖的概念。
2、分析課本中的幾幅畫，講解構(gòu)圖的基本形式、原則。
四、學生實踐。 （15分鐘）
1、作業(yè)要求：
任選二、三件物品，完成一幅構(gòu)圖。
用三角構(gòu)圖的形式，體現(xiàn)構(gòu)圖基本法則和原理。
2、輔導(dǎo)要點：
輔導(dǎo)學生在實踐中認識構(gòu)圖的形式法則。
輔導(dǎo)學生對均衡、和諧構(gòu)圖基本原則的動用。
五、課堂小結(jié)： （5分鐘）
1、展示作業(yè)，總結(jié)構(gòu)圖。
2、自評、互評。
3、復(fù)習構(gòu)圖知識
六、教學效果反饋：
第二節(jié)
一、組織教學： （1分鐘）
二、導(dǎo)入新課： （2分鐘）
以提問形式，復(fù)習構(gòu)圖知識，并更好地在本課中應(yīng)用。
三、講授新知識： （10分鐘）
1、提出并說明本課作業(yè)--靜物寫生構(gòu)圖 。
2、講解示范的形式，提出作業(yè)要求，演示構(gòu)圖。
四、學生實踐、輔導(dǎo)。
1、作業(yè) 要求：
線的形式完成構(gòu)圖。
運用構(gòu)圖形式法則。
反復(fù)構(gòu)圖。
2、輔導(dǎo)要點：
觀察、分析靜物整體，尋找合理的構(gòu)圖形健?BR>反復(fù)研究構(gòu)圖形式，使構(gòu)圖更具形式美感。
五、課堂小結(jié)： （7分鐘）
1、展示作業(yè)，組織討論，談體會。
2、總結(jié)：提示學生應(yīng)在今后各種繪畫學習中注意構(gòu)圖知識。
六、教學效果反饋：
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