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幼兒園小班敲門教案

時間:2021-03-29 18:40:03 教案 我要投稿

關于幼兒園小班敲門教案

  教師在寫教案時,一定從實際出發,要充分考慮從實際需要出發,要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡,該繁就繁,要簡繁得當。

關于幼兒園小班敲門教案

  幼兒園小班音樂教案:是誰在敲門

  活動目標:

  1、學習有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。

  2、熟悉同伴名字,初步學習有禮貌地交往。

  活動準備:小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節奏卡等。

  活動過程:

  一、練習節奏

  1、請小朋友聽老師拍節奏,猜猜是什么小動物來了。

  2、出示貼絨小猴及節奏卡(**/***—)。小猴是按這個節奏跳出來的:“小猴,跳跳跳。”

  3、出示巾絨小熊,引導幼兒按節奏說:“小熊,走走走”。(這個環節重點練習節奏,貼絨小猴、小熊隨著節奏在節奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節奏聯系起來,為后面學習歌曲打下基礎。)

  二、欣賞歌曲

  1、咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到了什么聲音了嗎?

  2、兩位教師分別扮演小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。

  3、這首歌幾個人唱?和其他的歌曲有什么不一樣?(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)

  三、學唱歌曲

  1、幼兒分句學唱一遍,重點練習“你是***”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律,教師教唱時采用單手旋律伴奏。)

  2、幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調動幼兒良好的情緒體驗。)

  四、師幼游戲

  1、教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對唱。

  2、師幼相互換角色對唱。

  3、請幾名聲音響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對唱。教師伴奏,并用眼神、手勢提示。

  五、表演布偶

  1、小猴和小熊聽了這么久,也學會了,我們來看它們的表演好嗎?(當幼兒感到疲勞時,而偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們在欣賞中得到休息。)

  2、小熊請小猴進屋后還可以怎么樣招待客人?(教師根據幼兒的回答即興用布偶表演。)

  六、集體表演

  1、一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,兩個教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。

  2、視幼兒興趣,鼓勵幼兒相互換角色再次表演。

  幼兒園小班音樂教案--是誰在敲門(優質課)

  設計意圖:

  小班新生面對陌生的環境和陌生的教師、同伴,一時難以適應,要記住同伴的名字更是困難。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名,進而逐步融入集體呢?我設計了這個活動。

  歌曲《是誰在敲門》簡短有趣,表現了主客兩人對話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動物的名字,是幼兒學習的興奮點,能使幼兒較長時間地集中注意力。同時,和游戲相結合的對唱形式較新穎,易引起幼兒的興趣,為幼兒所喜愛。另外,曲子為D調,四拍子,基本上是一字一音,音域、速度、結構均符合小班幼兒的年齡特點。

  目標:

  1.學習有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。

  2.熟悉同伴名字,初步學習有禮貌地交往。

  準備:

  小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節奏卡等。

  過程:

  一、練習節奏

  1.請小朋友聽老師拍節奏,猜猜是什么小動物來了。

  2.出示貼絨小猴及節奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個節奏跳出來的:“小猴,跳跳跳!

  3.出示貼絨小熊,引導幼兒按節奏說“小熊,走走走”。

  (這個環節重點練習節奏。貼絨小猴、小熊隨著節奏在節奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節奏聯系起來,為后面學習歌曲打下基礎。)

  二、欣賞歌曲

  1.咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

  2.兩位教師分別扮小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。

  3.這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

  (教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)

  三、學唱歌曲

  1.幼兒分句學唱一遍,重點練習“你是×××”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律,教師教唱時采用單手旋律伴奏。)

  2.幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調動幼兒良好的情緒體驗。)

  四、師幼游戲

  1.教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對唱。

  2.師幼互換角色對唱。

  3.請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對唱。教師伴奏,并用眼神、手勢提示。(表演時,客人與主人不同的.空間位置較易使幼兒分清角色,多樣的對唱方式,再加上教師眼神、手勢的提示,能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)

  五、表演布偶

  1.小猴和小熊聽了這么久,也學會了,我們來看他們表演好嗎?(當幼兒感到疲勞時,布偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們在欣賞中得到休息。)

  2.小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據幼兒的回答即興用布偶表演。)

  (教師設計提問并根據幼兒的回答即興表演,既給了幼兒聯系生活經驗、積極思維的機會,又豐富、擴展了幼兒的交往經驗。)

  六、集體表演

  1.一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,兩個教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。

  2.視幼兒興趣,鼓勵幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時混淆角色,兩個教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規律投放頭飾,并以兩把椅子為一單位進行擺放,使幼兒能很快和身邊的伙伴結成對子,且有一定的活動空間,保證了游戲的順利進行。)

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  幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

  幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

  目標:

  1.會唱歌曲,能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動作。

  2.體驗在活動中的有趣、快樂。

  準備:

  1.初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

  2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。

  過程:

  1.復習歌曲《穿大鞋真有趣》。

  ?幼兒和教師一起唱歌。

  2.練習穿大鞋的動作。

  ?幼兒穿大鞋邊唱邊走。

  ?幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

  3.完整地表演歌曲2―3遍。

  4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗活動帶來的快樂。

  建議:

  1.在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。

  2.多給幼兒表現的機會,在集體面前表演自己創編的動作。

  3.請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

  評價:

  1.喜歡演唱,并能初步表現歌曲的有趣。

  2.能初步跟隨音樂表現穿大鞋走路的動作。

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