美麗的春天幼兒園教案

　　【活動目標】:

　　（1）通過欣賞圖片，激發幼兒熱愛大自然的情感；

　　（2）鼓勵幼兒大膽的運用繪畫的形式表現春天的美景；

　　（3）培養幼兒的觀察力、想象力、創造力；

　　【經驗準備】：組織幼兒去大自然中尋找"美麗的春天"。

　　【物質準備】：

　　1、《美麗的春天》的課件，背景音樂《春天在哪里》；

　　2、電視機、DCD、彩筆、紙、

　　【設計理念】：

　　通過幼兒課前對春天的尋找與發現，讓幼兒親身體驗美麗的春天，再通過課件的播放配上背景音樂，激發幼兒創作的熱情和創作的`成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉移的，他們有時會對某些突然發生的事感興趣。所以，老師先用《美麗的春天》課件來吸引孩子們的注意力，調動他們的學習興趣，幼兒看到了春天的美景。新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統的繪畫教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察體驗--語言引導-表現創作"，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗，孩子們也成為了學習的主人。

　　【活動過程】：

　　1、以談話形式導入，激發幼兒情趣

　　師語：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？春天已來到了我們的身旁，誰愿意說一說，春天里，你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？

　　2、觀察與體驗（完整觀看一遍）

　　今天，老師為小朋友帶來了一些漂亮的有關春天的圖片，一起來看看吧！播放課件《美麗的春天》，伴隨著《春天在哪里》的背景音樂，讓幼兒欣賞。

　　3、分段觀察與引導

　　播放課件，引導幼兒細致地觀察：

　　（1）第一組圖片：引導幼兒說一說:公園里有什么？聽見了什么?他們好像在干什么？

　　（2）第二組圖片：有哪些小動物？他們長得什么樣？滲透保護動物的品德教育。

　　（3）第三組圖片：觀察"春天里的各種花"---桃花、梨花、野花、油菜花

　　（4）第四組圖片：觀察春天里人們的活動：植樹、放風箏。并滲透環保教育。

　　（5）第五組圖片：觀察山村風景圖片：說一說其特征。

　　4、幼兒作畫、教師巡回指導

　　教師鼓勵幼兒大膽作畫，巡視觀看幼兒作畫情況，尤其是要啟發、引導有困難的幼兒進行作畫。

　　5、作品講述

　　幼兒互相欣賞，幼兒講述自己的作品，教師講評幼兒的作品。

　　6、課堂小結：這節課每個小朋友都畫出了自己所喜歡的美麗的春天，并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進步，希望小朋友繼續努力。

　　7、活動延伸：

　　（1）課后，將自己的畫涂上漂亮的顏色。

　　（2）雙休放假時與爸爸媽媽一起去郊游，親自感受一下春天的美景。

　　【活動反思】：

　　本次活動，我認為首先打破了傳統的"依葫蘆畫瓢"的單一教學模式。通過課件，引導孩子觀察與體驗，然后鼓勵孩子大膽自由的繪畫與表現，最終作品內容豐富多樣，富有童趣.。同時，在活動中培養了孩子的語言表達、觀察、想像、創造等能力的發展。另外，我也充分意識到教師在主題活動中的角色更多是引導者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導實踐，才能使師生間的合作學習活動富有實效。

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