換位思考講話稿

　　在當今社會生活中，我們使用上講話稿的情況與日俱增，講話稿可以起到指引或總結會議，傳達貫徹上級精神等作用。那么講話稿一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的換位思考講話稿，歡迎大家分享。

老師們，同學們：

　　大家早上好！

　　今天我國旗下講話的題目是《換位思考》。

　　生活中，不知道大家有沒有這樣的經歷：偶爾與同學發生小爭執，覺得同學根本不能理解自己，只顧他自己的感受；時常被父母禁止上網，整日在父母的殷切期望中自怨自艾，覺得父母對自己管束太嚴、期望過高；天天面對著堆積如山的作業怨天尤人，抱怨老師不懂學生的痛苦，只會一味地通過作業訓練來提高學生成績......這時，你該學會換位思考了。當與同學發生矛盾時，不妨化干戈為玉帛，重建良好的友誼，當遭遇挫折時，不妨化消極為希望，陽光就會向你微笑。當我們學會并做到換位思考的時候，我們會發現原來生活其實很美好。

　　“一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特”這話真是精辟。不錯，你也許會認為哈姆雷特是個只熱衷于胡思亂想而怯于實踐的懦夫，而我卻認為他那句“生存，還是死亡，這是一個問題”深刻至極。

　　讀書如此，生活又何嘗不是這樣呢？不同的生活，不同的環境，不同的人生觀，不同的身份決定了不同的思考方式。或許兩個人的思想會有沖突，但請設身處地地為對方想一想，即將迸發的埋怨或是憤怒便會消化于無形。正如讀者眼中的哈姆雷特，誰能說出哪一個絕對正確？不能，所以要容納對方的觀點，換位思考，才能博采眾長，對這部喜劇有更透徹的認識

　　同是一朵花擺在面前，會有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的感懷，也會有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的深刻。同是一輪明月掛在夜空，張若虛會吟出“江畔何人初見月，江月何年初照人”的思索，李太白會嘆出“床前明月光，已是地上霜”的鄉愁。

　　你能苛責寄人籬下的林妹妹的傷懷嗎？你能否認落紅護花的事實嗎？你能責怪張若虛是無病呻吟嗎？你能不屑于李太白的鄉情嗎？恐怕都不能。那么如何去理解他們？請試試換位思考，去體會一朵花的內涵，去感受一輪月的情感。

　　學會換位思考，你就不會面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過，今天會多一個果腹的乞丐。學會換位思考，你就不會嘲笑路上的清潔工，你會有一分“勞動光榮”思想的支撐。

　　當我們與他人意見不同時，不妨也換位思考一番，切身處地的從對方的角度去考慮，有可能在我們“山重水復疑無路”時，情況因為我們的換位思考而進入了“柳暗花明又一村”的境界。

　　只是，換位思考不是輕飄飄的四個字，學會它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。

　　如果你已經準備好，請拿出虛懷若谷的胸襟，學會換位思考，你會發現，世界原來可以如此美麗，精神原來可以如此豐富，生活原來可以如此充實！

　　我的講話完了，謝謝大家！

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