大班生活活動教案

時間：2022-06-28 15:11:24 活動教案我要投稿

精選大班生活活動教案四篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班生活活動教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選大班生活活動教案四篇

大班生活活動教案篇1

　　教學主目標：

　　了解鼻子的作用，有保護鼻子的意識。掌握正確擦鼻子的方法。

　　教學重點、難點：

　　知道鼻子的作用掌握正確擦鼻子的方法

　　過程：

　　1、今天老師給寶寶帶來了許多好吃的水果，請小朋友們用鼻子聞一聞它是什么水果。

　　2、請小朋友們說說聞到的是什么水果味?你是用什么聞的?

　　3、做游戲，閉上小嘴巴，捏住小鼻子，有什么感覺?

　　以上三點都是為了引出鼻子的重要性。

　　引出小鼻子有這么多本領，能聞味、能喘氣。今天有一只小熊就不愛護它，

　　看看它是怎么做的?(看錄像)

　　4、小熊不愛護鼻子我們怎么保護我們的小鼻子呢?請小朋友試試用紙怎樣擦鼻涕。

　　5、用小兒歌的形式教會幼兒擦鼻涕的方法。(小紙巾，捂鼻子。雙手按住鼻兩側。

　　輕輕擦，折一折。鼻涕全都擦干凈。)請小朋友到前面做示范。

　　運用小熊想和小朋友們學習擦鼻涕的方法，請幼兒再次復習擦鼻涕的方法。

大班生活活動教案篇2

　　活動準備：

　　１．事前由兩名幼兒學會啞劇表演“做功課”。

　　２．每人一只小書包、一只鉛筆盒、兩支筆、一塊橡皮、一塊墊板及練習簿。

　　活動過程：

　　一、啞劇表演“做功課”

　　通過表演使幼兒初步了解整理書包的重要性。

　　表演內容：兩名幼兒扮小學生明明和芳芳。

　　芳芳：我叫芳芳。

　　明明：我叫明明。

　　他倆高高興興地背著小書包，坐下開始做作業。芳芳從書包里很有條理地拿出鉛筆盒、練習簿和墊板，開始認真地寫起來。明明在書包里搗鼓了半天才找到練習簿和墊板，打開鉛筆盒又不見鉛筆，他不停地在書包里尋找……字寫錯了，又找不到橡皮，只好向芳芳借……鈴聲響了，芳芳高高興興地將練習簿交給老師，老師臉上笑瞇瞇的；明明過了好一會兒才將練習簿遞上，老師皺著眉頭。

　　二、討論

　　師：看了啞劇表演，你們有什么想法呢？

　　幼兒自由討論，老師仔細傾聽幼兒的交談。然后請幾個幼兒在班上談自己的想法。老師再問芳芳：你為什么作業做得快？問明明：你為什么做得慢？根據他倆的回答，教師小結芳芳為何快和明明為何慢的原因，從而使幼兒知道整理書包的重要性。

　　三、怎么整理書包

　　１．請小朋友拿出準備好的物品，集體整理書包，教師巡回觀察、指導。

　　２．提問：你是怎樣整理書包的？

　　３．請幾個幼兒整理書包給大家看，其余幼兒仔細觀察。

　　４．請幼兒評論：誰整理書包的方法好？為什么？

　　５．教師小結整理書包的方法：寫字所需的用具（鉛筆、橡皮、卷筆刀等）放在一起；練習簿、墊板整齊疊放，平整地放進書包。

　　四、整理書包

　　明明：你們真能干，會自己整理書包，現在我也會了，請你們看看，我做得對不對？

　　明明整理書包。

　　全體幼兒練習。教師鼓勵幼兒整理得又快又好。比比誰得第一名。

　　整理好書包后，請幼兒將書包背好后，成兩路縱隊，學小學生的樣子，排隊走出活動室。

　　活動延伸：

　　１．在生活中增添可學習整理書包的材料。

　　２．與自理能力較差的幼兒的家長聯系，請家長配合進行自理能力的培養。

大班生活活動教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　活動準備：

　　芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

　　活動流程：

　　請客吃芝麻糖 --〉送禮物照鏡子 --〉討論清潔牙齒的方法 --〉教師總結 --〉學習正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最干凈

　　重點難點：

　　讓幼兒掌握正確漱口的方法

　　活動過程：

　　1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）

　　2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

　　4、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。 5、學習正確漱口的方法：

　　（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

　　6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

　　7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

大班生活活動教案篇4

　　活動設計背景

　　幼兒對世界的無知致使他們對世界的所有事物都充滿著好奇。本著這一出發點，本節課根據幼兒中班教材出發，通過對各種各樣尺子的認識，并從利用尺子測量物體這一活動來提高幼兒感知世界的能力，培養幼兒的求知欲望和探索精神。

　　活動目標

　　1、了解尺在日常生活中的用途。

　　2、了解簡單的測量方法，喜歡用尺測量物體。

　　3、培養幼兒的探索精神。

　　教學重點、難點

　　本活動的重點為：了解尺在日常生活中的用途。

　　難點為：了解簡單的測量方法。

　　活動準備

　　活動準備：為了順利完成這次教學活動，在活動之前我做了以下的準備工作：

　　1、收集軟硬、長短、形狀，制作材料等不同的尺若干。

　　2、每組幼兒一個籃子，內放不同的尺，每組幼兒長積木、游戲棒、紙條若干。

　　活動過程：

　　師：小朋友，小明想知道他有多高？我們用什么給他量身高呢？還有，老師想知道這張桌子有多長、多寬，用什么東西量呢？老師告訴你們吧，如果小明想知道他有多高，或者你們想知道你們自己有多高，我們可以用一種叫做尺子的東西來量就知道了，還有，如果老師想知道這張桌子有多高，有多寬，有多長，也可以用這種叫做尺子的東西來量。

　　那么，什么叫做尺子呢？它怎么會有那么大的能耐呢？你們有誰知道尺子是長什么樣的嗎？

　　（老師將一把直尺放到幻燈機上），你們都看到了嗎？這個東西就叫做尺子，就是剛才老師說能用來測量小明身高和桌子長、寬的那種東西。小朋友們，你們都看清楚了嗎？看清楚了你們就想一想，剛才老師說可以用這尺子測量小明的身高和桌子的長寬，那么，尺子是怎么把它們測量出來的呢？（老師指著尺子上的小豎線）你們看到這些小豎線了嗎？尺子為什么都有這樣的豎線？如果沒有會怎么樣？小朋友們，你們別小看這些小豎線哦，就是因為尺子有了這些小豎線，我們才能拿來測量小明的身高和桌子的長度的哦，要是沒有這些小豎線，我們量出來的東西就不知道它有多高、多長了。

　　小朋友們，這回你們都認識什么叫尺子，也知道尺子長什么樣了吧？可老師告訴你們哦，其實啊，尺子是有很多種的，它們的樣子啊，都是不一樣的。（老師把一卷尺放到幻燈機上）小朋友們，你們看，這是什么呀？其實啊，它也是一種尺子，你們看，它跟剛才那個一樣，都有很多很多小豎線的，有了這些小豎線啊，我們就可以用它來測量東西了。其實啊，尺子不僅只有這幾種，它有很多各種各樣的形狀。（老師拿出不同的尺子放到幻燈機上，叫小朋友們說說它們各有什么相同和不同）

　　師小結：小朋友們，你們都看到了，尺子是有很多種形狀的，有的硬、有的軟、有的長、有的短，尺的形狀有的是長方形、有的是三角形、有的是半圓形，尺的材料也不同，有塑料的、有木的、有金屬的。但是，它們都有一個相同點，就是都有很多小豎線，我們把它們叫做尺子的刻度，有了這些小刻度，我們才知道我們量的東西有多長，有多寬。其實啊，在我們現實生活當中，有很多地方都用到尺子的。醫生用尺幫我們量身高；裁縫用尺量人的體形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺做作業，工人用尺做家具、造房子；體育場上用尺量跑道，測成績等等等等。

　　小朋友們，那你們說說，現在老師想給你們買件衣服，要知道你們穿多大的，那就要量你們的`身子有多粗，我們要用哪種尺子來量呢？要硬的直尺來量可以嗎？這個啊，用硬的直尺來量是很困難的（老師示范），要用軟的尺子來量就簡單多了（老師示范），所以啊，量不同的東西啊，我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊，什么尺子都能量，比如剛才老師

　　所以啊，量不同的東西啊，我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊，什么尺子都能量，比如剛才老師說要量這桌子的長度，我們可以用硬的尺子，也可以用軟的尺子，我們可以用比較長的尺子，也可以用比較短的尺子，我們可以用塑料做成的尺子，也可以用木做成的尺子。

　　好了，小朋友們，你們都知道尺子是怎么樣的了，那么，你們想不想知道，我們應該怎么用它來測量東西的呢？你們看，這里有一本書，現在老師想知道這書有多長，我們怎么用尺子來測量呢？你們看好了，（老師教小朋友怎么用尺子測量書，怎么數刻度，怎么記結果，叫個比較會的小朋友在示范給大家看）

　　小朋友們，現在你們都學會用尺子測東西了，現在你們手上都有各種各樣的尺子，你們各自選幾樣東西來測量，然后告訴老師，你們都測量了什么東西，你們是怎么測量的，測量的結果是什么。（老師耐心教導，幫助和協助幼兒測量物體，宣傳正確的測量方法，糾正錯誤的測量方法）

　　師小結：尺是很有用，它能幫助我們測量物體，給我們的生活帶來了很大的方便。我們可以通過它來了解很多很多有用的東西。

　　（三）活動結束：

　　1、師小結今節課的學習情況，表揚認真學習的幼兒和動手操作的小朋友。

　　2、師：今天我們觀察了各種各樣的尺，了解了人們生活離不開尺，以后，我們還要繼續觀察，看看還有什么樣的尺，人們用它干什么？

　　教學反思

　　把幼兒當做學習的主人，教師是幼兒的輔導者、參與者。使幼兒能自主學習、合作學習。在這節課中我給學生準備了軟硬、長短、形狀，制作材料等不同的尺子，幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發現問題，研究自己想研究的問題，操作時“有點亂”但幼兒的動手力高，幼兒在操作中發現尺子的作用。

【大班生活活動教案】相關文章：

大班生活動教案03-05

大班生活活動教案10-24