幼兒園工作匯報【優秀】

　　在現實的學習、工作中，有的人天天看匯報，有的人天天寫匯報，匯報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，話說回來，你知道怎么寫匯報嗎？下面是小編收集整理的幼兒園工作匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園工作匯報1

　　新學期，新起點。我園根據縣教育局文件精神，高度重視春季開學工作，做到“早計劃、巧安排、抓落實、重督導、抓安全、防隱患、抓生源、保質量、抓教學、促常規”，立足實際，精心安排。由于準備工作扎實細致，各項工作有條不紊，教學秩序迅速穩定，呈現出良好的開端。現將我園開學工作情況匯報如下：

　　一、園務安排科學。

　　開學前我園召開了園辦公會，在劉園長的主持下，通過了春季工作思路，研究了人事、招生、報名、收費、安全、宣傳、設施設備等開園各項準備工作及具體日程安排。

　　開學初召開了全園教職工大會，明確提出工作目標：

　　（一）爭創市級先進園。

　　（二）幼教隊伍綜合建設邁大步。

　　（三）突出發揮公辦園在全縣的示范輻射帶動作用。并對全體教職員在新學期提出了五個要求：

　　1、立足崗位，不斷實現自我超越。

　　2、抓綱務本，努力夯實常規保教工作。

　　3、團結協作，傾力傾情付出。

　　4、改革創新，切實破解一些難題。

　　5、加強學習，與幼兒園共同進步成長。工作目標指明了幼兒園發展方向和思路，振奮和鼓舞了教師工作激情。會上，各分管領導就教學、招生、收費、安全等方面的工作作了詳細部署和安排。會后，各崗各班根據園務安排，各就各位、各司其職、各負其責，迅速投入到開學準備工作中。園務工作的統籌、科學安排，是我園順利開學的根本。

　　二、開學準備工作扎實細致。

　　組織教師提前報到，對開學工作作出詳細的部署。學習了《教師職業道德規范》、《幼兒園教育指導綱要》、春季各種傳染病預防常識等。至開學之日，做到環境凈化、美化，衛生消毒、打掃到位，教參發放到位，工作計劃制訂到位，集體備課組織到位，安全隱患排查、整改到位，保證了新學期教學工作的正常開展。

　　三、師生到園情況良好。

　　開學以來，我園認真履行請銷假制度，不存在無故缺崗現象，到崗教師均以嶄新的面貌迅速投入到了新學期的工作中，表現了良好的組織紀律觀念和對本職工作的熱愛。各班幼兒也按時報名，生源充足，情緒穩定。

　　四、收費工作規范公開。

　　在收費工作中，做到嚴格執行上級教育、物價部門關于收費工作的有關規定，統一使用財政部門發放的票據，一人一票，填寫規范。

　　無違規收費行為，提前公布收費標準和舉報電話，主動接受家長監督，取得家長的理解與支持。

　　五、教學工作迅速入軌。

　　開學初，園里對新學期的常規要求作了新宣傳，將3月作為“常規整頓月”，及時落實教學常規，從組織教學活動、早操的編排、各區域的設置、家長園地、自然角、主題環境的創設上給予指導，保證了教育教學質量。

　　六、日常管理工作有序。

　　我園統一制定了《幼兒一日作息時間表》、《教育教學常規要求》及《幼兒園保教常規及一日工作程序》，規范教師的教學行為。我們建立了常規工作的“常規化、定期化”檢查、反饋制度，并將它作為我園常規管理的'首要內容、教學監督的重要手段、反饋工作意見與要求的主要途徑來實施。而且，落實“每日巡查”制度，通過巡查，規范了一日活動的組織管理和教師的日常教學行為，達到相互交流和共同提高的目的；行政領導不定期進行抽查，經常與保教主任溝通達成一致的意見并做反饋；年級組長負責本年級組的集體備課和備課的檢查，做到有記載、有反饋、有評價。后勤部門積極為教育教學提供物質保障。

　　七、安全工作扎實開展。

　　在開學期間對園舍、水電、大型器械、教學設施等進行重點排查，及時整改、消除安全衛生隱患。園長與各班重新簽訂安全工作責任狀，領導班子包到班，班級老師包到幼兒，并健全了安全工作應急預案、安全事故報告制度、安全定期檢查通報制度等，開展了安全教育和培訓，做到了安全隱患排查制度化、經常化，職責明確，責任到人。

　　在教工大會上，我園再次強調了要將安全工作擺在首要位置，要消除一切安全隱患，杜絕安全事故發生，幼兒園各項工作實行安全一票否決制。

　　1、要求老師精神飽滿地帶班，保證不出安全事故。

　　2、要求各班幼兒玩具、用具嚴格消毒，把好衛生安全關。

　　3、嚴格注意飲食安全，食品的采購、食物的保管嚴格遵守有關制度，防止食物安全事故發生，把好飲食安全關。

　　4、針對開學時進出人員較多的實際情況，加強門衛的管理，充實門衛力量，隨時鎖大門，嚴格詢問制，禁止陌生人進入教學樓，杜絕幼兒獨自出園門，嚴防幼兒走失事故發生；

　　5、在教學和游戲中加強對幼兒進行安全教育，學習掌握有關交通安全、消防安全、防溺水、防火災等安全知識，培養幼兒的自我保護能力，與家長密切配合，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。

　　6、保證教室的通風、干凈，保證區角材料的安全、衛生。

　　7、認真執行家長接送簽到制度，按時填寫交接班記錄，及時清點人數，并與接班教師交代清楚。

　　8、堅持每天晨、午檢。對銳器及不安全物品及時查收，保證幼兒不帶危險物品入園，細心觀察其精神狀態，做到有異常早發現、早處理。

　　一年之計在于春。縱觀我園開學以來的工作，效果是明顯的，成效是可喜的，為本學期工作創造了良好開端，我園將以此為契機，再接再厲，團結廣大教職員工，調動一切積極因素，腳踏實地地開展工作，為創建一流的市級一類園而努力奮斗！

幼兒園工作匯報2

　　隨著對幼兒園工作不斷地摸索，在新的體驗，新的嘗試，新的工作經驗的總結中，我們的幼兒教育工作逐漸的走向了發展和成熟。例如教師的漢語表達水平在逐日提高，少數民族孩子與孩子們之間也學會了漢語交流，更主要的是在活動設計的沖擊下，家長也開始積極響應幼兒園的工作，他們也開始參與到了幼兒教育行列里，配合老師開展了各種不同形式的游戲活動之中，比如：在寶貝向前沖、人人都說普通話、我的節日我做主、我最牛、環境小衛士、小小消防員等許多活動當中，家長與幼兒園之間的配合都是十分默契和諧的。在教育教學工作當中，老師們也逐漸形成了屬于自我特色的教育模式，老師們的教育觀念變得積極主動了，課前的設計工作也開始變得形式多樣，老師們常常利用現有的條件和廢舊物品的利用，盡可能的給孩子們提供視覺上的新鮮感，努力調動著孩子們的表現欲望。

　　永年鎮是一個人口聚集且眾多的地區，曾經我們為了解決幼兒園的實際問題，面對眾多的困難我們甚至鋸掉廢舊的桌子腿改成床供孩子們就寢，諸如此類的困難舉不勝舉。可是一路走來，我們發現只要努力必將獲得成果。家長的熱心關注，領導的大力支持，國家社會的傾情投資，于是，今年月日，象征著具備自身特色的花兒雙語幼兒園教學大樓在永寧鎮西大渠村寶浪路口拔地而起。教學大樓建筑面積共有3200平方米，幼兒人數410人，大中小8個班級，教師21人。大樓外觀大方精致，里面包含有教室、寢室、活動室、舞蹈室、會議室、辦公室、餐廳、食堂等。國家的巨額投資，社會各界的積極響應，三中領導的全面重視，無一不在體現著學前教育在現代教育發展中的重要性。而新的教學大樓的建成對于我們所在的園內幼兒教師來說，卻更是面臨著當前形勢下學前教育中《3至6歲幼兒教育發展指南》實施工作的嚴峻考驗。以只有一個童年為基礎，以還給孩子純真的微笑為出發點，以切合實際的實施和落實幼兒教育《指南》以及《綱要》為總路線，我們將從新的教育環境的布置開始入手，在班級建立不同區域，圍繞幼兒教育的五大領域對環境進行設計和布置，堅決不張貼一張廢紙，堅決不堆放丁點雜物，堅決以處處體現教育為目的，我們將做到不鋪張浪費，不做花花綠綠無用的張貼，不無故閑置或者占用一點地方，一切從落實《指南》為宗旨，無論從裝修設計開始，甚至到五大領域的`教育工作的開展，我們都將以全新的理念投入新的幼兒教育模式，力求達到具備自身特色，全面落實指南！

　　要發展就一定存在困難，而我們更是要排除所有艱難。好的環境定當必須配有先進的教育，而教師正是實施這一教育的主導者。在現代學前教育的步伐下，誰還敢把學前教育看做是托兒所？是保育單位？我們必須要面對，學前教育是一切教育的基礎，也是所有教育順利實施的關鍵。從孩子三歲看大的民間諺語開始到孩子三歲具備思維的形成，言行記憶習慣的養成的科學理論，所有跡象都在告訴我們學前教育才是所有教育的重中之重！我們想成為一只展翅的彩鳳，我們想成為焉耆學前教育的模范，所以擁有了如此優越的環境，師資力量年輕化是我們現在面臨的首要問題。思想先進，能歌善舞，思維敏捷，具有青春活力是幼兒教師所要必備的品質，保教結合是幼兒教育工作開展的正常途徑。所以兩教一保是幼兒園一個班級必備的教師數額，而班級人數小班不超于三十人，中班不超于三十五人，大班不超于四十五人也是幼兒園班級成立的基本要求，因為這個數字結合了科學的理論，同時也是可以讓教師時時關注到每一個孩子，及時鼓勵和教育幼兒，讓幼兒的品格在第一時間得到最及時的關注和尊重！教師少，班額少，幼兒人數卻多是我們的最大困難，想要全面落實《指南》精神，確保學前教育的保質進行，希望領導及時也必須解決我們的師資短缺的問題。我們除去園長，教務主任專職工作之外，按照正常規定，我們還需要十五名教師，而這些教師必定還要以年輕，漢語，活力，多才多藝為主，也只有這樣才能使我們花兒雙語幼兒園真正成為永寧和焉耆人民心中的金鳳凰！我們現有的所有師生代表永寧鎮的所有孩子們的家長懇求領導給我們早日解決師資配備問題，能夠將我們這艘乘有大志卻擱淺在岸的船兒再推一把，助我們一臂之力。我們有決心絕不負領導和社會所望，我們將團結一致，誓為學前教育奉獻畢生精力！

幼兒園工作匯報3

　　后勤工作是做幼兒園管理工作和教育工作的基礎所在，中心幼兒園在園領導的關心支持和教師們的積極配合下，園舍和園內環境在原有基礎上有了更大的改觀。本學期以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，抓后勤工作，保障供給，做到責任明確，分工到人，切實做衛生保健、財務工作、食堂工作、門衛工作及園內環境的綠化管理工作等。

　　具體工作如下：

　　（一）做財產、財務管理工作：

　　1、堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實事，辦事。

　　2、做學年度的`預算、決算的審核、檢查監督工作，嚴格財務制度和財經制度。

　　3、嚴格財務制度，分工明確，一切財經支出都必須在園長的統一安排下進行，每張發票都必須由園長簽字，每學期對財務賬目審查一次。

　　4、會計堅持每月上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。

　　（二）事務工作方面：

　　1、及時做教學用品、辦公用品和教玩具的采購工作和更新工作，并根據本園的特點，做各班的教學用品和環境布置。

　　2、做幼兒園的維修工作，經常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。

　　3、做幼兒園的衛生保健工作，對幼兒的玩具、被子和寢室經常消毒。并做到消毒有記錄。各班教師要配合保健老師做工作。

　　（三）搞園舍建設，創設優美環境：

　　1、管理花木、草坪、果園。在草坪成長期，要保護草坪，讓其生長，同時要加強施肥，增加部分花木，做到四季常青，四季花香，美化校園。教育幼兒愛護幼兒園的一草一木。園內無雜物，各種玩具擺放合理，活動室內外布置美觀，做到美化、綠化、凈化，富有童趣。

　　2、加強幼兒園的衛生環境管理。整個校園內外分工到人，各活動室由班主任教師負責，做到一日一小掃，一周一大掃，保證整潔干凈，窗明幾凈，室內外無紙屑、無痰跡、無雜物，各種用具擺放整齊，保潔區無雜草。

幼兒園工作匯報4

　　新學期學生開學的第二周，我們中心校根據學期初的工作安排及上級的有關精神要求，對村小各方面的工作進行了視導，八月二十八日——九月一日我和安全主任對村小的教學工作，教師業務，教師出勤，領導聽課指導教學，及學校各方面的安全進行了專項視導，現就我視導的教學等方面的工作視導匯報如下：

　　一、各科開課、上課情況：

　　各校均能按要求基本上開齊，開全、開足科目，各科有教師，有教案，課節達到課時計劃的要求。教師能按課節上好每一節課，備好每節課。學校的教學秩序井然。教師的精神面貌，工作狀態良好。學生的文明禮貌組織紀律較好，上課積極性高漲。課堂教學達到要求。

　　二、教師的業務：

　　各校教師的教案書寫規范，教案本簿整潔，教案進度達到要求，且都有至少一周的提前量。教案設計符合要求，有詳細的教學過程，教學過程體現教法與學法，作業適量并且有一定的'梯度，能夠照顧大多數的學生。教案當中有針對性的教學反思，反思的到位。反思確實是課堂上生成的問題，并有相應的改進措施。有合理的板書設計，板書設計新穎、獨特。

　　三、教師出勤：

　　各校教師能按要求正常上班，上班情況良好，有的學校的教師能帶病堅持工作。如朝陽小學的劉士權，孫會俠等。各校教師上班均沒有遲到，早退的現象。特別是東嶺小學老師幾乎七點之前都能到校。

　　各校班任老師到校后能及時深入班級指導學生上好自習課。

　　四、教學管理領導聽課：

　　各校領導能夠抓好學校各方面的管理工作，特別是教學管理常規、有序、工作執行到位。領導能夠深入班級聽課指導教學工作。領導聽課后能及時與老師進行交流，共同探討有效教學的方式方法和途徑。以達到提高教師業務能力和教學水平的目的。領導聽課達到要求和標準，多數村小校長、主任聽課節數達到要求。

　　五、各校需要加強和改進的地方

　　1、開課情況：

　　個別學校科目開的不是很齊很全，缺少報課老師。如朝陽小學沒有心理健康課及安全課，在老師分工和課程表中沒有體現這兩科目。八家小學沒有健康課、安全課，教師分工和課程表中也沒有體現這兩科。美術課和綜合實踐課有課時但是沒有教師。桂家小學缺少健康課，沒有健康教師。要求各校要立即把所缺少的科目安排好相應的教師，寫好教案，上好課，課表當中要有體現。即使是上大課如安全課也要有教案和教師，學生要有筆記。

　　2、教師業務：

　　個別學校教師的教案書寫不是很規范，教學過程過于簡單，缺少課后反思，有的即使有反思，反思的也不到位，缺少必要的改進措施和意見。個別老師的教案沒有合理的板書設計，或是設計也不夠新穎獨特。整體來看各校班任老師的教案要好于專科老師的教案，各校教案書寫規范的有：朝陽小學劉亞蓮、焦晶、張小麗等；八家小學的劉中偉、趙洪太、周學芬、劉月秋等；東嶺小學的李英華、張立樁、王立榮等；桂家小學的夏汝麗、楊海虬等。要求各校領導在檢查教師業務時及時提出對教師的改進意見，加強教師業務的規范化管理。

　　3、教師出勤：

　　個別學校的教師出勤率不是很高，這些可能與學校和教師的方方面面因素有關，要求各校嚴格管理教工的出勤，該請假的請，不該請的就不要請。以達到各校各方面的工作順利開展。

　　4、學校教學管理

　　各校教學管理工作井然有序，領導能深入班級聽課，指導教學，領導聽課的節數達到要求，但也有學校的領導可能是種種原因聽課節數沒有達到要求。學校的中心工作就是教學，領導不深入班級聽課就不能很好的指導教學，因此要求我們領導要及時深入班級聽課指導教學工作，以提高我們各

　　校教育教學水平的提高。

　　這些就是我們這次下鄉視導各方面工作的匯報，希望各校根據這次下鄉視導及給各校留下的視導反饋意見，和視導工作的匯報，各校查漏補缺，開好教工會，教師認真坐下來討論研究把出現的問題及時解決，共同提高我們的管理水平，提高教師的教學能力和業務能力，提高教育教學水平，達到上級的要求，使我們環城小學各方面的工作再上一個新臺階。

幼兒園工作匯報5

　　**幼兒園創建于一九五一年，是一所歷史悠久的知名幼兒園。是成都市一級幼兒園、成都市示范幼兒園、成都市綠色幼兒園、成都市教師發展基地、成都市巾幗文明示范崗、成都市文明單位、成都市校務公開先進單位、成都市模范職工之家。在崇州市教育局的領導下，我園以“一切為了孩子的發展”為宗旨，認真領會崇州市幼兒教育教研工作會議精神和市繼續教育工作會議精神，嚴格遵守《成都市教育局關于做好中小學教師繼續教育學時登記工作的通知》等文件精神，結合我園的實際，按時完成教師繼續教育培訓工作和學時登記工作。現將我園教師繼續教育工作總結匯報如下：

　　一、建立組織，健全制度，有序開展教師繼續教育工作 。

　　自教師繼續教育工作開展以來，我園領導班子便認真學習相關文件，統一思想，針對幼兒園教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質的構成特點，從本園實際出發建立起以白云瑤園長為組長，舒梅副園長為副組長和幼兒園中層干部為小組成員的教師繼續教育工作領導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的工作原則，切實開展教師繼續教育工作。我們根據崇州市繼續教育辦公室下發的《崇州市關于中小學教師繼續教育工作實施意見》進一步充實和完善了有關繼續教育的管理制度，增添了《崇州市綠色實驗幼兒園繼續教育管理制度》、《教師繼續教育培訓制度》等，把繼續教育工作納入到了園所的發展計劃之中。我園在不斷總結工作經驗的同時，更加注重教師繼續教育工作科學、規范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質作為幼兒園發展的大計來抓。

　　二、以園為本，依托基地，認真組織教師參與培訓活動。

　　按照幼兒教師素質教育的需求和上級主管部門的要求，我園充分發揮自身是“成都市幼兒園教師培訓基地”的教育優勢和資源，有計劃、分層次地組織與開展各種教師培訓活動，我們進行培訓的主要內容有：思想政治教育和教師職業道德修養、現代教育理論、教育信息技術與教學技能訓練、教育教學實踐研究等。

　　培訓的形式多元，把基地園培訓、園本培訓和日常教學、教育科研結合起來，同時利用網絡資源進行培訓。通過培訓使我園教師提升了理念，提高了認識，發展了能力。

　　(一)結合實際，加強師德教育

　　我們貫徹落實《幼兒園教師專業標準(試行)》、《中小學教師職業道德規范》、教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，以《教育中心教師違規違紀處罰辦法(試行)》為契機，以規范教師職業道德為重點，組織老師們深入系統學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《全國中小學教師職業道德規范》等法律法規和會議精神。通過學習使我園教師樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀;在工作中愛崗敬業、無私奉獻、為人師表，樹立了全心全意為幼兒服務的思想。

　　(二)結合園本教研，開展教育教學技能培訓

　　我們以幼兒學習活動指導為重點，引導教師深入了解了幼兒學習活動的特點，掌握了促進幼兒主動學習的方法策略，并通過案例學習、行動研修等方式，提升設計和指導幼兒園學習活動的能力。我們組織老師們結合教育熱點和教學實際，針對共性“問題”，發揮骨干教師的作用，舉了辦理論學習和知識拓展的講座：如《指南》專題培訓《幼兒園科學探究活動的生活化》、《幼兒園一日活動保教規范》、《幼兒區域活動指導—區域活動的意義與類型》、《高質量科學活動的基本原則與實踐》等等;同時我們還定期組織培訓學員開展課題研討、案例教學、現場觀摩、互動研討等。通過加強幼兒教師的理論學習和實踐操作能力的培訓，提高了教師們履行崗位職責、實施幼兒素質教育的能力和水平，教師們教育科研的能力也得到了很大的提高，我園每年均有多名教師的科研論文、教育隨筆獲成都市、崇州市論文獎，我園的成都市教育科研規劃課題《整合幼兒園自然資源，構建科學探究園本課程的實踐研究》成果突出。

　　(三)組織教師開展網絡遠程教育培訓

　　繼續教育培訓資源是十分豐富多元的，尤其是現代信息技術手段在繼續教育培訓中的運用，更是發揮了其獨特的作用。我園配備了教師計算機房，為教師完成繼續教育網上學習和專業技術人員在線培訓提供了良好的物質條件和信息收集條件。通過網絡遠程教育培訓，老師們及時了解掌握最新的教育教學信息，促使他們的教育教學理念、方式方法及目光視野都與時俱進。

　　(四)培訓骨干教師，發揮示范作用。

　　我們組織骨干教師按時參加國培、省培、市培學習，努力提高骨干教師的綜合素質。通過組織骨干教師參加各級各類培訓活動，培養出了一批專業知識和教學基本功扎實，有較高的理論與實踐能力，在崇州市內有一定影響的學科骨干教師。例如如：********評為崇州市名師，其中****老師為崇州市首席名師。我們充分發揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用。同時我們還給師徒結對活動注入新的內容：在園本培訓中，師徒互幫互學，這種互動式的關系，充分利用教育教學問題情境中的觀察、臨摹、反思、探究等，促進問題的發現、思考和解決，使教師師徒之間相互促進，共同發展。

　　(五)與家長溝通，全方位促進教學。

　　為提高教師業務水平，充分開發和利用遠程教育資源輔助教學，我園讓家長參與幼兒園的教育教學活動觀摩。每個月各班家長都可以利用家長匯報會、家長開放日等活動參與聽課。很多家長聽課后感慨很深，紛紛向幼兒園提出了寶貴的意見和建議。這項活動溝通了家長、幼兒園、老師、孩子之間的感情;同時增加了家長對園所、教師、孩子的了解和理解，真正作到了幼兒園、家庭、社會教育相結合，促進了幼兒園教學工作的發展。

　　三、遵守規范，嚴格核對，認真進行教師學時折算與登記。

　　我們根據每學年度制定的幼兒園教師繼續教育規范性(靈活性)培訓計劃，結合具體培訓內容，嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續教育個人檔案，詳細記載和保存每位教師參加繼續教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會等的原始資料，并嚴格按照《成都市教育局關于做好中小學教師繼續教育學時登記工作的通知》的文件精神，認真做好每位教師的規范性學時和靈活性學時的折算和規范登記工作，并有分管園長簽字確認，確保學時登記工作規范操作。

　　四、加強管理，科學有序，認真做好檔案資料的收集與整理。

　　檔案資料是繼續教育工作的原始記錄，是我們進行整理、歸納、總結繼續教育工作經驗的憑借，豐富的繼續教育檔案資料，在實際工作中能更好地為領導決策及教師日常工作和學習提供可靠的依據和科學的服務，對促進繼續教育工作有很重要的作用。因此，我們制定了繼續教育檔案資料管理制度，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規定，有檔案資料管理人員專門負責。每學期期末都對繼續教育檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。

　　五、教師繼續教育工作取得的'成績

　　1、通過培訓學習，師德師風有明顯進步，教師參與繼續教育培訓率達100%，教師師德測評滿意率100%。

　　2、通過教師繼續教育的工作，我園在校園本管理、園本教研、基地園培訓工作方面都取得了較大發展。

　　3、通過教師繼續教育的工作的開展，豐富了我園培訓工作的理論含量，增強了教師教育科研能力，使教師教育教學理論、課堂模式、方法、現代教育技術應用能力等方面有了長足的發展。

　　4、通過教師繼續教育的工作，使我園教師的教育教學水平明顯提高。

　　六、工作中還存在的問題和不足

　　1、對教育理念的學習還不夠深入,掌握的知識面還有待加強學習。

　　2、對老師的培訓內容和形式還要更廣泛和多樣化，培訓內容要突出針對性和實用性。

　　3、應加強對基地園培訓師資的隊伍建設，確保培訓師資質量逐年提升。 總之，在上級的領導下，我園全體教師的共同努力下，我園圓滿完成了每年的教師繼續教育培訓任務和學時登記任務。在今后的工作中，我們更要保質保量完成交給我們的繼續教育學習任務，不斷增強教師的綜合素質，提高幼兒園的教育、教學質量，辦家長滿意的學校，使我園的繼續教育工作更上一個新的臺階。

幼兒園工作匯報6

　　時光飛逝，隨著孩子們一天天長高，我們結束這一周的教育教學工作，回顧一周來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步。受到家長朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質量，現將本學期工作總結如下：

　　一、幼兒基本情況分析

　　我班共有32名幼兒，男生20名，女生12名。通過本學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言、美術、社會、游戲等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

　　從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有所提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

　　從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累較多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。

　　從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。

　　從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數的概念，對5以內的數能夠手口一致的點數。但幼兒認知范圍不全面，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

　　從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

　　從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，能主動進行有效的交往、合作，能主動積極地參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

　　二、教育教學工作

　　結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，努力做到"靜與動"的結合為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室有限的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手，讓區角成為孩子學習的好場所。

　　環境是為教育教學活動服務的.。在確定一個主題后，能使主題的內容和幼兒共同收集材料，并分門別類進行張貼，讓幼兒在環境的引導下，有順序、由淺到深的學習。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，從中獲得提高

　　三、家長工作

　　1、利用多種形式：家訪、電話交流、幼兒成長冊與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。

　　2、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

　　3、根據情況召開家長會，并經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。

　　四、存在的問題和下學期的工作重點

　　1 、良好的學習習慣仍需要進一步培養，肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣，個別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。

　　2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。

　　3、部分幼兒早上來園稍遲，使得一日活動的時間無法達到規定的要求，部分幼兒的安全意識比較淡薄，幼兒的挫折教育開展的不夠等。

　　總之，在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。我堅信，只要有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們將以更踏實的工作態度，信心百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天，為跨入小學大門做好必要的準備。讓我們為此而不斷努力吧！

幼兒園工作匯報7

　　本學期，我園以《xx市學前教育新三年行動計劃》、《xx市教育委員會關于進一步規范幼兒園保教工作的實施意見》、《xx市幼兒園保教質量評價指南》等文件精神為指導思想，根據xx年上半年區教育局、區學前教育工作要點及我園具體實際，以學前三年行動計劃專項督導評估為契機，以切實提高教學實效為目標，實施有效的教育教學管理，全面提高保教質量，使每一位幼兒健康、快樂、全面的成長。

　　一、注重課程理解，執行有效到位

　　1、繼續加強對《3—6歲課程指南》的學習與實踐，推進分層分類的實踐要求，促進“指南”的主動內化。假期教師參加了《指南》體會征文，通過骨干教師先精讀再在大組內進行導讀、結合《指南》學習進行教研等形式，切實落實學習、實踐“指南”的要求。

　　2、本學期成立課程中心組，每月一次就保教活動中存在的問題進行研討，如如何進行每月的“小蘋果挑戰行動”、如何解決教師計劃記錄不規范的情況、如何提升教師半日活動的目標意識等等，既提升了中心組人員的指導力度和執行力度，又切實解決了保教人員在課程實施中的問題與困惑。

　　3、加強對課程實施的管理與監控，調整并細化《xx幼兒園教師一日活動規范操作細則》、《xx幼兒園保教合作方案》，嚴格落實教師崗位一日活動的規范操作；科學合理制定學期、月、周活動安排，并結合行政人員的課程監控要求，落實“審閱周（日）計劃制度”、“聽課評課制度”、“課程反饋調整制度”、“麻雀解剖制度”，重視課程計劃的整合性和活動安排的平衡性，重視一日活動質量，提高課程實施的有效性。

　　4、以三年行動計劃的教育督導為契機，每周一重點，對幼兒園各項工作進行了調整優化，如活動室環境的調整、混齡情景與材料的調整、梳理小中大班一日活動各環節的觀察指導要點和課程執行情況、優化集體活動等等，有效提升了各環節的組織質效，在督導中也得到了專家的肯定。

　　5、以各類交流評比為契機，促使教師在相互學習中不斷優化自身的'教育教學行為，本學期開展了小青蛙故事比賽、個別化材料交流評比、專題總結交流評比、教師棋比武活動、教師教學比武活動、教師外出匯報活動等等，教師通過一次次的交流評比，加強了課程實施能力和反思能力。

　　二、加強教學研討，提升教研質效

　　1、本學期繼續以“主題背景下個別化學習活動操作材料的有效提供”為引領，找準切入點，以材料分析、集體優化、班級跟進等舉措，采取實踐觀摩、材料互評、案例分析、教研對話等多種教研形式展開研討，兩個小教研組根據年齡特點也對專題內容進行了細化，切實開展有效教研。本學期小班組還參加了區小班個別化中心組的各項活動，積極進行小班個別化材料的設計與制作，還進行了“優秀教研組”的驗收工作。

　　2、充分發揮教研組、備課組作用，在研究、解讀教材，分析教育對象的基礎上，把握好主題活動開展的價值取向的梳理、集體教學核心經驗分析、個別化材料的提供及主題環境創設建議等，確保各班基礎性課程實施有效開展。

　　3、實行教研方案預審與預告制度。預審制度是指教研組長在每周四之前把教研方案上傳至教研組負責的行政領導處進行溝通、協商，行政領導于周五前完成反饋，預告制度是指每次教研活動開展前必須做好下周教研活動內容的預先告知，這樣使得各教研組的質效提升到最大值。

　　4、為促進教師鉆研教材，樹立精心設計和組織教學活動的良好意識，提高集體活動的有效性，同時也為我園課程資源庫積累相應的優質集體活動，本學期開展了雙周教研日活動，每兩周一次進行集體活動研討，每位老師都在教研中充分發表自己的意見，每次教研氣氛熱烈，教師的聽課評課能力也有了很大進步。

　　三、探索棋類文化，形成園本課程

　　1、以兩周一次的特色教研活動為載體，積極進行探索國際跳棋和游戲棋的有效的集體教學方法，在不斷磨好課的基礎上形成國際跳棋的序列化教學內容，通過兩年的不斷研討，目前幼兒園《各年齡段國際跳棋集體活動》已初步形成，積累了不少優質棋活動，相應的培訓課程也已完善。

　　2、自主研發和國際跳棋相配套的多媒體課件，使童趣性、形象化的課件為教學目標服務，通過有效培訓，目前教師都能充分運用課件、萬能棋盤開展教學，提升了教師的教學組織能力和幼兒的學習興趣。

　　3、本學期開展了第二屆“樂在棋中”棋文化節系列活動：教師、幼兒分別開展了“青蘋果棋王”爭霸賽，班級棋區域評比、“棋藝我現”棋自編操比賽、教師棋教學活動比武、幼兒棋聞大家談故事比賽等，逐漸打造我園的棋文化節品牌。

　　4、通過各種途徑提升我園棋特色知名度。4月，上海市運動管理中心張xx主任、xx市棋苑院長單xx、xx區體育局局長張xx、副局長周xx等一行在鄒xx、鄭xx老師的陪同下，來到我園對幼兒園棋類課程的開展進行考察指導。在第三屆華東少兒國際跳棋冠軍賽開幕式上，高xx老師展示了特色活動猴摘香蕉”，憑借著有趣的故事情境、互動的多媒體課件、朗朗上口的兒歌小結吸引了觀摩活動的領導和家長們的好評；在六月的華東少兒國際跳棋比賽中，我園幼兒再次斬獲大部分的獎杯。

　　四、關注幼兒發展，推動整合教育。

　　1、以《幼兒園保教質量評價指南——幼兒發展》、《3—6歲兒童學習與發展指南》為評價依據，本學期重點開展了“每月小蘋果挑戰行動”，每月分重點對幼兒進行評價。測試絕不是評價幼兒，而是以幼兒發展為課程發展的衡量依據，并以此為基礎確定保教工作重點。期初，我們成立了幼兒測試小組，每次測試前共同制定評價標準，隨機進行抽樣測試，及時做好測試反饋等等。每次測試都真實反映了我們在保教工作中的一些薄弱點，教師們也通過測試反思工作中的不足，改進工作。

　　2、依托《上海市幼兒園幼小銜接活動的指導意見》，形成本園幼小銜接實施方案。以幼兒學習興趣、學習習慣、學習品質的培養為宗旨，結合幼兒園的課程設置，有機開展各項幼小銜接活動，如參觀小徐、跟小學老師一起上課、進行大班家長幼小銜接講座、創設班級幼小銜接環境、開展畢業典禮等等。

　　3、各班組結合節慶、社會熱點和主題發展需要等，開展內容豐富、形式多樣的活動，豐富幼兒的生活經驗。本學期開展了“六一游園”、“小青蛙故事賽”、

　　每月“親親大舞臺”、每月“國旗下的講話”活動、每月評選“小天使”、班組月月樂等活動。值得一提的是，短短三天準備時間，我園籌辦了“棋彩飛揚，童心綻放”第二屆棋文化閉幕式暨慶祝“六一”兒童節活動，區委書記周平、區政協主席陳洪凡、區委辦、區政協辦、區教育局、青村鎮領導等出席活動，活動得到了領導的一致肯定。

　　五、不足及展望

　　1、通過各類教學展示平臺，我們發現了存在于教師專業發展、課程實施等方面的好經驗，如師幼互動逐漸趨于智慧、活動設計趨于精細等，但活動中我們也清醒地認識到存在的問題：如教師之間差異較大，缺乏原創活動等，下學期將繼續開展教學活動研討。

　　2．繼續嘗試特色課程的開展，尤其是推開國際象棋及其他棋類的教師培訓、幼兒集體活動組織的研究；同時，落實棋活動與主題課程的結合，拓展棋集體活動內容。

　　3．加強課程實施的管理與監控力度，優化我園課程資源庫和教學具倉庫，減少教師的重復勞動和不必要的資源浪費。

幼兒園工作匯報8

　　由于工作的需要，我擔任了中一班的班長工作，與兩位老老師合作。在與老師一起工作的時候我學到了很多：做事嚴謹有序、工作主動積極、從不拖拉，等等。我們合作相互關心幫助，工作開展的有條不紊。

　　一、嚴格要求自己，起好帶頭作用

　　常言道：火車跑得快全靠車頭帶。我深知有一個好的班長才會有一個好的班級。一個班工作的效果如何，班長的作用是很大的。這是因為班長的思想、行為、形象對班組成員有著一定的影響。班長與班組成員朝朝相處，言行都在成員的視線之內，因此，班長的帶頭和示范作用就顯現出來。于是，我能以身作則，對班級工作全面負責，包括班級孩子的管理、安全、老師積極性的調動、班級工作的安排、幼兒園各項任務的具體落實、家長們工作、日常保育和教育工作等等；負責班級工作的計劃、執行及效果；在園長和老師之間起著橋梁，協調者家長們和老師之間的關系，老師之間的關系等。我能在認真完成自身的教學工作的同時，還負責全班的教育質量、各項任務的完成，保證孩子健康快樂的發展。

　　二、用真心與同事交流

　　同事之間貴在團結，如何才能做好團結呢？最重要的是大家之間互相信任。我在這方面就努力做到用真心和同事交流，取得大家的信任。

　　在班級的工作中，我首先注意大家的民主性。在學期初，我們就召開班會，討論出本學期的工作重點，然后根據重點將工作分派到個人，落實到個人。在平時的工作中，我們注意及時發現問題及時開會解決。如：當我們班在五月份的時候，有一段時間孩子們的出勤率不高，于是，我們就及時召開班會，總結原因，找出解決對策。張老師領來抗病毒沖劑，我和金老師不怕麻煩，每天為幼兒沖喝兩次，經過我們的一致努力，孩子們的出勤率終于提升了很多。

　　其次，我能注意發現大家的困難并積極幫助解決。在4月份，張老師要參加保育員測評活動，這對于他來說并不是件容易的事。怎么樣能幫助張老師取得理想的成績呢？我和金老師經過商量制定出一套幫助計劃。由金老師來主要輔導朗誦，我來輔導鋼琴和玩具玩法，同時我們還請其他班的老師幫助她輔導繪畫、手工制作和唱歌。我們根據她的特點為她選擇適合的內容，并認真輔導。只要張老師需要我們都及時予以幫助。張老師的身體不太好，特別是頸椎，經常引起頭暈或頸椎疼，無法低頭。在這種情況下，我和金老師能不分你我，盡量幫助張老師干活。刷碗、掃地、拖地等，減少她的工作量，爭取讓她盡快好起來。當然，正是因為我能用真心與大家交流，也換來大家對我的幫助。4月份我不慎將腳扭傷，腳踝腫得像面包一樣，走起路來一瘸一拐的.，活動很是不方便。在這期間，金老師和張老師每天能扶我上樓，不讓我長時間站立，幫我打水、拎飯，從來不讓我干重活。正是有了我們這樣的團結關愛，才有了我們班今天所取得的成績。這些都是我們用真心所換來的。

　　三、積極做好家園溝通

　　老師與家長們互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長們協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

　　1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長們聯絡、與家長們溝很重要。讓家長們知道老師對問題很重視，通過溝通，既教育了孩子，又教育了家長們。

　　2、充分發揮家委會作用，做到共同的全面性和經常性。我們在開學初選出家委會作為家長們代表，來連接我們和其他家長們。我們定期召開家委會，向家長們匯報幼兒的生活和教學情況，同時面向家長們征求意見。鼓勵家委會組織家長們活動。在家委會的組織下我們班進行了榨水一日游和銀川沙湖四日游，很受家長們歡迎。

　　3，召開家長們會。家長們會上我們向家長們介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。為了征求家長們的意見和讓家長們更好的配合我們工作，我們會根據需要召開家長們會。如制定親子運動會的方案，排練運動會節目，幫助家長們為幼兒選擇合適的興趣班，向家長們解釋托費上漲的事宜等。讓我們的每一件事情每一個決定都能得到家長們的理解和認可。

　　以上是我當班長一學期以來的一些感受，在以后的工作中，我將不斷學習，不斷總結，以身作則，做好班級管理工作，讓家長們放心，孩子開心。

幼兒園工作匯報9

　　按照教育局和本單位的工作安排,結合新出臺的《湖北省幼兒園辦園評估標準》要求，從十月中旬開始對全縣公民辦幼兒園進行了全方位的教育教學工作視導，現將情況總結如下：

　　一、視導工作基本情況

　　本學期視導分四個時間段進行。10月12日——10月14日分別到榔坪、枝柘坪、漁峽口、資丘等六所幼兒園。10月20日——10月22日分別到高家堰、賀家坪四所幼兒園。11月3日——11月5日分別到麻池、都鎮灣、大堰三所幼兒園。11月中下旬到城區七所幼兒園。

　　在整個視導過程中，采取了聽（園長匯報、隨堂聽課）、談（教師座談）、查（園舍環境、相關資料）、研（同伴互評交流、課后診斷反思）、情況反饋等活動形式。共聽課41節，參與研討的教師一百多人次。

　　二、幼兒園整體工作動態與實績

　　1、各幼兒園在《綱要》的引領下，堅持了保教相結合的原則，工作重心突出，教學質量有了顯著提高。

　　2、安全工作常抓不懈，有制度、有計劃、有具體實施方案、有記載。特別是在甲流感防控期間，能嚴格按照各中心學校部署開展一系列的工作，防控措施得力，工作流程細致，確保了幼兒園無群體流感事件發生。如機關、教工、榔坪、賀家坪、四沖灣、小童心幼兒園堅持做好晨檢工作，不走過場，嚴格消毒，及時上報情況，幼兒出勤率高，家長幼兒情緒穩定。

　　3、教育教學常規落實。

　　一是各項工作計劃健全，各園建立了崗位責任制、教學抽查制，對一日教學常規都做了明確的要求，且工資發放與工作績效掛鉤。

　　二是教學過程得到落實。多數幼兒園能要求教師準備教具認真備課、上課，寫教學反思，教學過程能圍繞目標有序開展并適時調整，如匯佳幼兒園教師備課詳細，，教學后記有深度。

　　三是課堂教學水平逐年提高。對照課堂評優標準，各幼兒園注重了對新教師的培養，扎實有效地開展了園內研修活動，人人參與研討，邊聽邊評邊改，把創優課堂落到實處。如四沖灣、小童心幼兒園每學期都開展了教師教學大比武，做到人人參與研究，確保人人有提高。

　　四是教育環境加大投入，幼兒教育環境的教育化、美化、趣味化得到充分體現。做到了讓每一面墻都說話。

　　三、存在的'問題及建議

　　1、規范幼兒園管理，細化管理措施。穩定教師隊伍，強化教師培訓。拓寬辦園思路，形成各自特色。

　　2、以新的評估標準為依據，組織教職工學習領會，找出差距，查缺補漏，完善幼兒園各項工作，不消極應付。

　　3、進一步嚴格執行常規檢查制度，嚴格管理過程，規范教師教學行為，為保教質量提高提打下基礎。

　　4、加強教師業務學習，更新教育觀念，改進教學方法和策略，挖掘幼兒教育內容內涵，提高教師說課評課及教學反思能力，加強與其它園的交流，為教師的專業成長提供平臺，培養有教學特色的骨干教師。

　　5、改進家長工作，重視家庭、幼兒園、社區相互作用，落實好家園互動活動過程，讓家長參與幼兒園工作管理，以透明、高效的工作贏得家長對辦園工作的理解、支持和認可。

　　6、主動和中心學校聯系加強對幼兒園的管理，爭取各方面的支持。

　　7、加強對幼小銜接的研究，找準幼小銜接的切入點。

幼兒園工作匯報10

　　為規范幼兒園辦園行為，提升保育保教質量，20xx年9月至10月，縣教育督導辦組織了對我縣幼兒園辦園行為進行了督導評估，針對督導評估發現的問題，我縣認真落實整改，現就整改落實情況報告如下：

　　一、工作舉措

　　（一）直面問題，主動認領，積極落實整改要求

　　縣教體局高度重視督導組反饋的意見，為解決存在的問題和薄弱環節，召開了會議研究部署各項工作，明確了各相關股室的工作職責和要求，將幼兒園辦園行為整改工作列為近期工作的重要內容。成立以縣教體局主要領導為組長，分管領導為副組長，相關股室負責人為組員的整改工作領導小組，形成工作合力，進一步規范辦園行為。

　　（二）擴容升級，夯實基礎，著力改善辦園條件

　　一是加大城區學前教育資源的擴充。縣城區共規劃建設公辦幼兒園8所，目前，龍泉幼兒園、砂子嶺工業園區幼兒園、水南幼兒園已投入使用，增加學位1260個；熒屏幼兒園已完成改建、工業園東區幼兒園已完成建設，于20xx年春季投入使用，這2所幼兒園可增加630個學位；城北幼兒園已掛網招標，于20xx年9月投入使用，可增加學位360個；城東新區幼兒園、遂興幼兒園已完成征地、立項審批工作，于20xx年底完工，屆時將增加學位720個。二是加大鄉鎮公辦幼兒園、人口集中村公辦幼兒園的建設力度。全縣共有23個鄉鎮，20xx年新建27所鄉鎮公辦幼兒園并已投入使用，增設學位8325個，實現了鄉鎮中心公辦幼兒園全覆蓋。同時，規劃的49所20xx人以上村級公辦幼兒園的建設，20xx年可完成25所，20xx年可完24所。申報的73所一村一園建設項目，今年9月前已完成7所并投入使用，12月前可完成40所并于明年春季投入使用，20xx年6月前可完成26所村級幼兒園的建設并于20xx年秋季投入使用。三是落實普惠幼兒園相關政策，引導和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費合理的普惠性服務。為全力推進《遂川縣學前教育三年計劃》，根據縣教體局、財政局、發改委聯合下發的《關于印發＜遂川縣普惠性民辦幼兒園認定和管理暫行辦法＞的通知》（遂教字（20xx）95號）精神，經各幼兒園申報，縣教體局、財政局和物價局聯合評審，20xx年有116所幼兒園評定為普惠性民辦幼兒園，20xx年11月又有38所幼兒園被評定為普惠性民辦幼兒園。

　　（三）優化師資，注重素養，不斷提升保教水平

　　一是抓引進，補充教師。我縣建立了幼兒教師補充機制，采取“定向培養+政府購買服務+招聘+綠色通道”的方式，每年中考在“三定向”招生計劃中劃出一定的比例用于培養幼兒園教師、每年招聘一批幼兒園專業教師、通過面向社會聘任非在編幼兒教師，采取以上方法解決保教人員不足的問題，公辦幼兒園均達到了“兩教一保”的要求，同時確保保教人員待遇得到落實。

　　二是抓培訓，提升素養。

　　（一）我們制定了《關于做好我縣幼兒園結對幫扶工作的通知》，建立城鄉幼兒園結對幫扶機制，城區公辦幼兒園幫扶鄉鎮中心幼兒園、鄉鎮中心幼兒園幫扶本鄉鎮轄區內的民辦幼兒園、村小附屬幼兒園，開展骨干教師送教下鄉和課堂開放日活動。還制定了鄉鎮中心幼兒園教師到縣城公辦幼兒園跟班學習工作方案，加大優質學前教育資源向農村輻射力度，實現優質學前教育資源共享，促進區域學前教育均衡發展。

　　（二）為了提高學前教育保教質量，我們在全市率先成立了遂川縣幼兒教育學會，搭建了全縣幼兒園園長、教師間交流學習的平臺；制定了《遂川縣開展20xx年學前教育宣傳月活動的實施方案》開展了以“科學做好入學準備”為主題的學前教育宣傳月活動；精心組織開展了全縣幼兒園教師語言領域教學競賽活動、全縣園長培訓、村級幼兒教師專題培訓、村級幼兒教師教學競賽、園長論壇、幼兒園班主任論壇等活動；今年12月27日，舉行了遂川縣第一屆幼教年會。這些措施進一步提高了我縣幼兒教師的整體水平。

　　三是抓常規，規范行為。全面啟動幼兒園責任督學掛牌督導工作，實現縣域內幼兒園責任督學掛牌督導全覆蓋。嚴格執行《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的'通知》精神，防止和糾正“小學化”現象。充實教師用書、幼兒圖書，加大功能室建設，合理地布置教室區角，豐富區角材料的種類，增加材料的數量，確保每位幼兒在游戲中學習、在游戲中成長，真正使教育教學“游戲化”。逐步完善幼兒園家校合作機制，建立了園務委員會和家長委員會，多渠道、多方式實施家園共育，通過家園聯系冊、短信平臺、微信群等方式拓寬家園聯系渠道。

　　四是抓辦園理念。園長要清晰自己的辦園思路，學習先進的教育思想、超前的辦園理念，大膽嘗試，努力創建自己的辦園特色。

　　（四）強化管理，擰緊鏈條，全面保障幼兒平安

　　一是注重安全管理。加強幼兒園安全工作管理，完善健全安全管理制度。責任督學經常性開展安全工作專項督查，督促鄉鎮政府及中心校對民辦幼兒園管理，從源頭做起，從基層做起，從規范做起，確保幼兒平安。二是注重安全衛生防控。強化幼兒園食堂管理，嚴把食品食材采購關、貯存關，加工關，食品留樣關，認真做好膳食平衡，合理搭配飲食結構，確保幼兒每日飲食安全與質量。加強全縣幼兒園衛生保健，堅持每日晨檢制度，強化幼兒健康監測，建立應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒等突發事件的預案，有計劃開展幼兒園安全衛士宣傳和預防演練。配備安全衛生的飲水機、衛生消毒器柜，定期對幼兒餐具、用具、玩具進行消毒，及時補充更新消防設施，拓寬消防通道，防患于未然。

　　二、下一步工作打算

　　（一）從全縣層面上規劃學前教育事業，繼續實施公辦幼兒園的新建、改擴建項目，擴大學前教育資源。建立公辦幼兒園辦園經費保障渠道，積極探索幼兒園辦園的新路子，提高幼兒園自身辦園的積極性。

　　（二）推動教育行政部門加大統籌力度，推動部門聯動，做到“審批一批，整改一批，取締一批”，努力營造全社會共同推進學前教育事業規范發展的良好環境。

　　（三）加大對民辦幼兒園的督導管理力度。強化幼兒園責任督學掛牌督導工作，指導民辦幼兒園不斷改善辦園條件，加強安全衛生管理，配齊配強師資隊伍，扎實開展保育教育，規范內部管理，進一步強化檔案意識，注重過程性料的積累，使幼兒園的檔案建設及管理越來越規范，不斷提高幼兒園辦園水平、保教質量。

幼兒園工作匯報11

　　為了全面掌握新學期開學工作情況、落實教育工作會議精神，及時督促學校及時有序地開展工作。20xx年3月3日10日，中心小學校長組織行政人員分別深入到全鄉各民辦幼兒園進行了開學工作檢查。重點檢查了師資隊伍建設、安全工作、收費情況、教材使用情況、設施建設、幼兒園名稱使用等情況。檢查組通過實地查看、查閱資料、調查了解等形式，比較全面、真實的掌握了各學校的開學情況。現將檢查情況通報如下：

　　一、總體情況各校都能認真貫徹落實上級文件精神，按要求準時開學，開學前認真組織召開教師會，重視安全工作，制定出本學期的各項工作計劃和安排，各項開學工作準備充分，幼兒入園和教學工作井然有序。

　　三、存在問題在這次開學工作檢查中，也發現了一些問題。主要是以下幾個方面：

　　（一）部分民辦幼兒園辦學條件簡陋，有些教室是租用村委的舊房、家庭用住房，室內空氣不暢，光線不足，有的無廁所，有的'是臨時圍建的簡易旱廁，對學生及幼兒的身心健康極為不利。

　　（二）大部分教師學歷不達標，且無幼兒教師資格證。有些教師專業不對口，從事教學自身素質不高，存在幼兒教育小學化傾向。

　　（三）大部分民辦幼兒園沒有依法建立財務、會計制度和資產管理制度，沒有按國家有關規定設置會計賬薄，沒有把收取的費用主要用于教育教學活動和改善辦學條件。

　　（四）仍有一些園長，安全意識比較淡薄，只注重做些表面工作。幼兒園安全工作各項制度、預案、措施、安全隱患排查應有盡有。然而，發現了問題不及時去整改，安全臺帳中沒有跟蹤記載整改情況和整改結果。

　　（五）大部分農村日托幼兒園食堂衛生條件差，從業人員無證上崗情況還普遍存在，對食品采購、登記、索證、食品留樣等方面意識淡薄，在加強傳染病預防，建立和健全各項衛生管理制度還做得不夠。

　　（六）中心幼兒園、小星星幼兒園、上街幼兒園，存在私家面包車接送幼兒現象，尤其是接送幼兒超員特別嚴重，車載幼兒14人之多，存在較嚴重的安全隱患，希望上級要經常性地對民辦幼兒園加強管理和指導，并聯系交通管理部門予以管治。

幼兒園工作匯報12

　　為全面了解幼兒園暑假工作和校園安全工作的部署落實情況，確保幼兒園假期安全。7月14日下午，洮北區教育局黨組成員、專職督學劉伯東、幼教辦主任孟昭紅等一行4人來到洮北區第六幼兒園進行督導檢查。

　　督導組一邊查看環境一邊聽取了園長雷麗的工作匯報，圍繞專項檢查工作重點，詳細了解幼兒園暑期各項工作的'組織管理，詢問了教育局暑期工作會議精神傳達落實情況。

　　在雷園長的陪同下，督導組查看了幼兒園安全教育相關材料，了解假期值日、值宿和帶班工作安排，園所規范用電、疫情防控、園所消防設施配備和隱患排查記錄，以及治理“三亂”工作落實情況，并對以上工作提出了意見和建議。

　　督導組對第六幼兒園暑假工作安排和各項安全工作管理給予了充分肯定，并提出了指導性建議。在檢查中，劉伯東重點強調，幼兒園要高度重視安全工作，時刻把安全放在首位，按照教育系統2022年暑假工作會議要求把各項工作落到實處。

　　督導助提升，檢查促發展。此次督導檢查是對幼兒園暑假工作會議落實情況和校園安全工作的全面檢驗，為幼兒園暑期安全工作指明了方向。幼兒園將以本次檢查為契機，根據督導組提出的建議，不斷強化教職工安全防范意識，暑期安全管理和檢查力度，確保幼兒園安全穩定。

幼兒園工作匯報13

　　一、提高素質，促進教師全面成長。

　　能否對幼兒實施高素質的教育、促進幼兒生動、活潑、主動發展關鍵在于教師。我園緊緊圍繞“師德好、素質高、觀念新、業務精”四方面夯實教師基本素質，具體有以下幾方面：

　　1、弘揚師德，夯實敬業奉獻、與時俱進的思想素質。

　　師德是教師之魂，我們認為我園的教師應具備“敬業奉獻、與時俱進”的思想素質。“敬業奉獻”是我園良好園風的體現，“與時俱進”是我園永立時代改革前沿陣地的保證。根據我園年輕教師思維活、觀念新的特點，我園注重“潤物細無聲”的移情教育，經常見縫插針，對青年教師進行敬業、愛業、樂業的思想熏陶。班子人員從我做起，講奉獻、講學習，始終起著模范榜樣作用，在日常工作中不擺架子、不說空話、不唱高調，與教師保持著平等融洽的和諧關系，把思想教育融于點點滴滴的日常生活中。我園組織教師學習優秀教育工作者典型事例，開座談、做討論。三八婦女節時開展“現代幼兒教師形象設計”比賽，五四青年節時開展進行“愛的奉獻”演講比賽，多姿多彩的活動幫助教師夯實了敬業奉獻的思想素質，“我要學”成了每位教師真實的心態寫照。

　　“比奉獻、講學習”的精神在幼兒園尉然成風，幾年來，我園先后有5位教師被評為模范德育工作者，有4位教師被評為模范班主任。

　　2、苦練內功，夯實現代幼兒教師專業素質。

　　我園有的放矢通過多種途徑來夯實教師專業素質。一是健全激勵機制，把教師基本素質的考核納入獎懲機制。近幾年我園教師參加縣級鄉級基本功大賽，分別獲得縣一、二等獎，鄉一等獎。二是多練兵、常比武，提高教育教學技能。我園經常組織教師開展”說課”活動，研究教育策略；定期組織專題研究公開活動，總結某一類活動的教學方法。我園鼓勵教師間互學互比交流溝通，年級組學習、業務學習、定期的課題組學習雷打不動，幼兒園經常開展教學觀摩、環境觀摩等活動，讓教師們彼此的教育思想互為看得見；同時我園注重為教師提供自我展示的舞臺，讓其演繹創新理念，展示亮麗風采。通過理論層面和實踐層面的交流比武活動，有效地提高了教師的教育技能。三是“走出去，請進來”，拓寬教師視野，幫助教師打開繽紛的幼教窗口。幾年來，我們遠赴內蒙古、大慶等地，近到本縣幼教中心、雙語幼兒園學習達幾百人次，參觀園所近20所。在走出去的同時，我園根據教育教學的需要，分別請來有關人員來園作指導講座。猶如蜜蜂采集花蜜，走出去請進來，靜態的參觀學習與動態的指導實踐相結合，領悟觀念與具體教育行為相銜接，大大夯實了教師的`腦子。

　　3、反思研討，提高教師的教科研水平。我園通過多種形式幫助教師學習新《綱要》，組織開展了相應的心得、論文評比活動、教育理念演講活動；幼兒園不定期印發《教師自培材料》，組織教師進行自我培訓學習，幫助教師了解最新教育信息，及時更新教育觀念。我園對青年教師培養作了具體規劃，每個教師根據園要求與自身實際制定了相應的“個人成長計劃”。幾年多來，2位教師在片、縣級公開活動中頻頻亮相，一位教師在全縣作幼兒園管理經驗講座，二十多篇論文分別在市、省、國家級刊物上發表或評比獲獎。

　　二、以人為本，促進幼兒發展。

　　促進幼兒發展是教師所有工作的出發點和歸宿。我園在具體工作中始終貫徹“以幼兒為本”的教育理念，具體做到“三個心”：

　　一是愛心。我園每個教師都富于愛心，愛心關懷每個孩子。我園有幾名單親兒童，還有十幾名留守兒童，教師常常給予更多的關愛，生活在我園的孩子是最快樂幸福的，因為這里有教師無微不至的關愛。

　　二是有心。教師注意用心了解幼兒，抓住幼兒情況的第一手資料。我園堅持入園新生調查、家訪，用好家園聯系冊，做好寒暑假日幼兒生活調查工作。教師在日常工作中能做好有心人，注重觀察，能深入了解幼兒的興趣所在，能根據幼兒的興趣點、需要點有機地調整教育教學內容，讓幼兒在富于彈性的一日生活中輕松快樂地學習。

　　三是開心。只有教師富有“愛心”，工作“有心”，才能使幼兒“開心”。我園提出教師要有活潑開朗的個性，給幼兒有一個活潑開心的幸福童年。我園特別注重開展豐富多彩的幼兒實踐活動，讓幼兒有動手的機會，讓幼兒有交流的機會，讓幼兒有表現的機會。我園保證幼兒每天都有四十五分鐘的幼兒活動時間，以年級為單位開展綜合活動，例如講故事比賽、朗誦會、童話劇表演、聯誼、參觀、社區活動等，大大地激發了幼兒的興趣愛好、培養了幼兒的實踐能力和交往能力、潛移默化地訓練了幼兒的心理素質。平時我園以幼兒為主體，開展小競賽、小辯論，自助餐、自娛自樂活動，幼兒的交往能力、口語表達力都得到了有效提高，幼兒個性變得越來越活潑開朗了。

　　我園的餐前一刻鐘，采集了許多幼兒活動的花絮，幼兒自娛自樂，更是大大激發了幼兒自我表現的熱情。看到幼兒活潑開朗地沉浸在每一項活動中，家長齊口稱贊，放心與滿意之態溢于言表。他們的贊譽無形中為我園作了有力的宣傳，許多的家長慕名而來，不斷把孩子轉入我園，以致入園幼兒人數不斷攀升。

　　三、剛柔相濟，提高管理效益。

　　我園堅持以一流的管理引導人，不斷完善管理機制，提高管理效率。事實也充分證明我們的工作是卓有成效的。

　　1、層次化、過程化，注重科學的管理方法。

　　我園進行園部——年級——班組的管理層次，科學的管理網絡達到了條線分塊，層次管理的局面。在工作中，注重責任到人，放權放手，讓每一個教職員工都有創造性開展工作的空間。

　　2、制度化、條例化，注重嚴格的硬性管理。

　　我園的《各類崗位職責和規章制度》幾易其稿、幾經修改。通過園務會等活動，逐步形成了一整套適合我園的保教行為指南。這些規章制度符合我園實際情況，規范了教工的工作行為，提高了保教質量，確保了幼兒園安全第一、常年無事故，更為打造一支具有戰斗力的教工集體奠定了堅實的基礎。 3、情感化、彈性化，注重人文的柔性管理。如果說鐵的紀律保證了我園強大的戰斗力，那么，”有情”的環境、彈性管理是增加了全園教師的凝聚力。工作中，班子人員率先垂范，吃苦在前；生活中，哪位教師病了，班子人員首先探望慰問，哪位教師有難事，班子人員第一時間解決，讓每一位教師無不感到了我園大家庭的溫暖，感到領導與教師間的零距離，休會到同事間的真情厚誼。其次，我園注重給教師創設一個有彈性的自由創造工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式；思想上，鼓勵多交流不求大一統；工作方法更是靈活多變。一個集體具有家庭式的溫暖、具有創造性工作的自由，這樣的管理怎能不激發教師工作的積極性呢？教師們爭分奪秒，忘我工作，挑燈夜戰至深更半夜無人叫苦，加班加點至筋疲力盡沒人喊累。全園上下都為我園“大家庭”的欣欣向榮、繁榮昌盛作出了無私奉獻。

　　四、特色興園，樹立名園品牌。

　　我園充分挖掘潛力，以環境為切入口，大膽實踐研究，在國家級科研《幼兒禮儀教育及行為習慣養成的有效途徑》的課題研究實踐中主要做了以下幾方面工作：

　　1、加強投入，創設幼兒禮儀、語言發展支持性硬環境。

　　我園緊緊圍繞語言大環境這一切入口，做足文章。在顯性環境方面，我園進行了大量的投入，注重抓好兩個點：

　　一是園部整體環境，二是活動室區角設施。圍繞著課題研究，對幼兒園環境進行了有機調整，投入3萬多元，建成了幼兒活動室，使幼兒有了一個聽聽、說說、講講、看看、演演的語言專用活動室。同時，每班教室添置了一些現代化的教育設備。例如：數字電視、dvd、錄音機等。

　　2、提升理念，創設適宜幼兒禮儀發展的軟環境。

　　在禮儀課題的研究中，我園除了正常的教學活動，還多途徑構建讓幼兒聽、說、講、演、看的氛圍和機制，比如，幼兒故事會、作品表演、餐前小喇叭﹑睡前故事﹑快樂動畫等，引導幼兒開展人際交往活動，注重為幼兒創設富有情趣的各種適宜性刺激，在寬松的氛圍中，讓幼兒充分動手、動口、動腦，得到語言的練習機會和遷移運用。良好的教學環境，幼兒不再單純地為說話而說話，不再被動地接納教師教授的語言知識，他們是主動探索并積極參與與作用的語言加工創造者。環境創設顯特色，引來了縣內外幼教工作者的觀摩，縣教育局張海燕副局長等都給予了高度評價。

　　3、家園協同，建構幼兒成長一體化大環境。

　　我園注重向家長做好宣傳工作，爭取家長的理解、配合、支持，倡議每個家庭為幼兒創設良好的親子閱讀環境。

　　五、制約發展，存在問題。

　　1、房舍不夠用，達不到使用要求。

　　2、教師編制缺少，特別是幼兒保育工作人員緊張。

　　3、教學設備數量缺少，品種也不齊全，制約著工作的發展。

　　4、教學用具和幼兒玩具不足，不能供應全部孩子玩。

　　與其說我園是一輪朝氣蓬勃的太陽，還顯稚嫩，還不如說我們是一只“初生的牛犢”，它有著開拓的銳氣和勇氣。

　　“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”在肇源“經濟發展教育先導”的戰略思想指引下，讓我們充滿信心、不斷完善自我，為把我園建設成為一流的品牌標準化幼兒園而努力奮斗！

幼兒園工作匯報14

　　近年來，我園始終堅持“依法治園，無私奉獻，團結奮進，求實創新”的原則，立足于“一切為了孩子，為孩子人生導航”的辦園宗旨，全面推動幼教特色的素質教育，使我園的保教工作呈現出生機勃勃的發展勢頭。20xx年10月，我園創建為江蘇省優質園，20xx年10月，我園搬進了新建的幼兒園，是一處環境優美、設備優良、師資優秀的育人基地，現從四個方面向各位領導進行匯報。

　　一、加大力度，改善辦園條件

　　我園環境優美，干凈整潔，交通便利，全園占地面積約6910平方米，總建筑面積約2995平方米，建筑占地面積約1042平方米，傳達室面積32平方米，校舍使用面積2962平方米，共計24間。

　　為進一步改善辦園條件，完善幼兒園的硬件設施，經過多方努力，在各級領導的關懷下，我園先后投入資金60余萬元，對幼兒園園舍、環境、軟硬件設施進行了較大規模的建設與改善。增添電腦，投影儀、彩電、VCD，購置了大型戶外玩具2套，小型滑梯4套，新增了桌面玩具，體育玩具等，供幼兒玩耍和嬉戲。并對我園環境進行了童趣化的裝飾，使我園的室內外面貌煥然一新，真正成為兒童快樂成長的天地。園內的教學、活動設施也進一步得到了完善，配備了教師教學備課電腦，投影儀等電化教學設施，充實了教玩具，添置幼兒用書。各班級均配有教學用的收錄機、電鋼琴及電腦、投影儀等。我們還努力為幼兒創設良好的心理環境，要求每位教師把自已融入環境之中，切實做到態度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、關愛、鼓勵的氛圍中，使優質的教育環境服務于社會，優質的保育取信于家長、幼兒，努力使我園成為幼兒生活、學習的美好樂園。

　　二、多種形式，搞好隊伍建設

　　我園現有教職工42人，教學班17個，幼兒近1000名，共有教師34名（其中有園長2人，教學主任1人，后勤主任1人，班主任17人，保潔員1人，廚房師傅2人，保安2人，）。學校教學設備完善，有高標準教室24個，睡室3個，廚房、多功能活動室、圖書室、科學發現室、美工室、保健室、會議室各一個。各教室均配了電視、DVD、茶桶等先進設備，是一所農村環境幽雅、教學設備先進的省優質幼兒園。園內建有校園廣播站，豐富了學生校園文化生活。體育設施齊全，有幼兒活動的專用操場、并有幼兒喜愛的蹦床1個，滑梯4個，秋千床一個，我園本著外塑形象，內強素質的工作思路，不斷地抓好師德教育，抓實業務技能訓練，抓細家園互動幼兒保育工作，促進了我園保教質量全面提高，首先是干部隊伍，我園實行校長領導下的園長負責制，成立了園長，教學助理的管理體制，將幼兒園發展總目標量化到各部門，各班級的分層管理目標之中，落實到各個管理環節，教育教學過程和全園各類人員職責中，真正做到幼兒園發展有規劃，園務工作有計劃，責任落實有制度，檢查工作有記錄，確保幼兒園全方位管理規范化的運行。

　　幼兒教師是幼兒園工作的命脈，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心，為此我園首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育，我們深入開展“一奉獻，兩熱愛”的活動，學習“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒熱愛幼教事業的高尚師德，通過學習張莉等先進人物的事跡，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、創業，教書育人、為人師表；其次，鼓勵教師在職進修，現在我園具有大專學歷的教師占60%，努力培養造就一支高學歷、高能力、愛幼教、樂奉獻的教職工隊伍。最后我們還努力搭建舞臺，積極把青年教師推上公開課講臺，把她們放到各類競賽中“摔打”。近兩年，我園蘇曉艷、景旋、陳慧、裴玉如等教師在區優課中獲獎，羅旋、張利娟、蔣園梅等老師的繪畫作品也分別獲區級獎。

　　三、強化管理，提高教育績效

　　管理出成效，管理出效益。我園注重加強園務管理工作力度，取得了一定成效。

　　1、強化意識，確保幼兒安全

　　我園建立幼兒園章程，各項規章制度健全。第一：我園從實際出發，把確保兒童的安全做為頭等大事來抓。由園長到職工從自己做起，從身邊的小事做起，關心每一個孩子。關心園內的每一件設施、設備，發現隱患及時匯報及時解決。第二：建立安全檢查制度。定期檢查安全設施的安全狀況。第三：戶外活動時，要求保教人員全部到位，確保幼兒的'安全。第四：加強晨檢，做到一看、二問、三摸、四查、五記錄，嚴禁幼兒帶危險物品入園，傳染病多發季節加強預防和消毒措施，及時發現并消除不安全隱患，決不允許因失職造成任何事故，建立健全、衛生、安全各項應急預案，做好幼兒體檢、消毒、防病、游戲設施的維護工作，堅持在幼兒一日生活管理中體現健康安全教育，重點加強幼兒安全防護工作，提高幼兒自我保護意識，全園做到無責任事故，杜絕重大意外事故的發生。

　　2、強化常規，建立和諧的一日工作秩序。

　　常規是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規范化，確保幼兒生活制度與常規得到切實貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規的要求及一日工作程序要求進行標準操作，使保教過程科學合理，并依照一定規范，有序運轉推進。管理人員堅持“一日三巡”制度，做到勤、細、嚴、實，認真總結經驗，分析我園保教保育工作現狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結合實際，制定符合實際，操作性強，便于檢查落實的細則措施。使各個環節規定的具體工作內容和要求認真落實到人，落實到時間與地點，并規定完成程度與工作質量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個環節之中。

　　3、強化落實，注重過程管理。

　　我們把提高保教質量的立足點放在課堂教學活動上，以教科研工作為龍頭，以培養研究型教師隊伍和實現優質的教育質量為目的，教學助理除了學期初指導制訂計劃、學期末檢查總結外，以《綱要》精神為準繩，做好學習、研究、實踐、總結四個階段的工作；還有就是針對性地深入課堂聽課，發現問題，尋找原因，及時指導，幫助、改進；深入了解教師的需要，在實際管理過程中了解課程實施情況，以研究的態度與教師共同探討、反思，為教師提供資源和建議。堅持集體備課、聽課制度，做好聽課評析、案例反思工作，營造良好的教科研氛圍，使優質資源得到交流和分享。

　　四、加強溝通，建立家園文化

　　家長是幼兒園的上帝，既可載舟又可覆舟，因此幼兒園的生存與發展，既要有過硬的保教保育質量，贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務，贏得家長的滿意和支持。積極借鑒成功經驗，及時做好家長訪談、家訪、家園活動、家園聯系冊等工作；重視家園互動，采用座談、書面等形式聽取家長意見，滿足家長合理要求，積極利用家長資源。定期向家長開放半日活動，定期請家長對全園教職工的工作質量進行評議，請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見。我園的每個成員都有責任和義務耐心細致地解答家長提出的各種問題。教師及時與家長溝通孩子的發展情況，以便爭取家長的支持和幫助，從社會的角度促進教師隊伍服務質量的提高。

　　經過努力實踐與探索，我們初步走出了一條幼兒教育與社會發展相協調、幼兒教育與幼兒身心發展相協調的路子，并在辦園條件、師資隊伍、辦學質量、社會效益等方面取得了一定成績。但我們還有很多不足之處。對此，我們在不斷加大力度，積極尋求改進途徑。我們要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標邁進。

　　五、今后努力的方向

　　1、大力加強隊伍建設，促整體素質提高。我園教師隊伍素質不平衡，知識結構需要通過完善的學習予以調整和補充。要進一步創設條件鼓勵教師積極參與專業培訓。確立以人為本的辦學理念，使幼兒園得以持續發展，想方設法創造條件為教師展示教育個性的舞臺，要積極參加區、市級教研活動，還要組織教師外出參觀、學習，搞好“傳、幫、帶”，走名師興園、科研興園之路。

　　2、尊重教師對課程開發、實施、評價的權利，鼓勵教師在課程實踐中發揮自主性和創造性。幼兒園的課程管理，既要體現一定的規范性，又要為教師教育方案的選擇留有充分的空間，使教師在教育實踐中不斷提升專業化水平。

　　3、進一步重視安全工作，確保幼兒健康成長。“安全重于泰山”。在安全教育工作中，做大量的工作。及時發現隱患，迅速整改，確保萬無一失。

　　4、教育科研需要進一步推進。科研興教、科研興園要成為幼兒園發展的主動意識，要積極關注園本培訓的過程，提高教師科研能力。

　　各位領導，雖然我們還存在著一些不足，但我們堅信，有上級領導的關心和支持，有全園教職工的共同努力，進一步規范管理，認真探索幼教工作規律，不斷總結自身經驗，不斷創新，努力創造更加輝煌燦爛的明天。

幼兒園工作匯報15

　　幼兒教育是基礎教育的基礎，人的整體素質的提高必須從小抓起。“健康第一”的思想是由幼兒身心發展的特點決定的，它對于幼兒身心全面發展，增強和提高幼兒對自然環境的適應能力，減少疾病等方面有重要的意義。三年來，我們立足于全面發展的要求，以健康教育為突破口，著眼于奠定人的基本的全面的素質，促進孩子體、智、德、美的全面發展。將“博學聰穎、強身健體”作為培養目標，促進幼兒全面素質的提高。

　　一、深入開展教師培訓工作，重視理論學習，提高健康教育水平

　　在課程改革的實踐中，我們越來越認識到要獲得成功，教師的專業成長是關鍵。好的課程沒有好的老師去實施，等于無功而返。為此，我們進一步組織系統的理論學習，在學習健康教育的概念、特點、途徑的基礎上，重點把握健康教育的規律，增強教師從事健康教育的自覺性，提高教師自身的知識和能力。

　　1、全員培訓。從知識儲備和教育觀念兩個方面有的放矢的進行，幫助教師樹立正確的兒童觀和教育觀念。

　　2、重點學習健康知識，通過發現問題，查找資料，提出解決方法，然后與專家、同事共同研討等途徑，切實提高教師自身的專業素質。

　　3、通過研討教學案例，讓教師真正感受幼兒健康教育的具體操作辦法，避免空洞和脫離幼兒實際的健康教育活動。

　　4、從教育活動的分類、目標等方面著手，著重針對正規的健康教學活動和游戲活動進行對比研究，總結兩者的優勢和不足，達到有機整合，相互補充、相互促進，使幼兒園的健康教育活動真正起到促進幼兒身心和諧發展的目的。

　　二、構建健康特色的幼兒園文化氛圍，轉變家長和教師的教育觀念

　　保護幼兒的身心健康是進行其他一切教育活動的前提，尤其是進行早期智力開發的前提。但在目前幼兒園常常出現的現象是，理論上、觀念上是健康第一，行動上卻是智力教育第一。要貫徹《綱要》，開展健康教育工作，轉變教師和家長的教育觀念勢在必行

　　1、對幼兒園整體環境布置進行全新的規劃，突出健康特色。

　　環境創設是為了促進幼兒全面和諧發展。我園分別在三個樓層定下主題，一樓是以幼兒健康活動的各種資料圖片，重在鼓勵幼兒積極參與運動，形成活潑開朗、健康向上的氛圍。二樓布置以園所各種活動照片為主，三樓用抽象的圖形展現了各種運動項目。整體環境既體現了各方面內容的橫向聯系，又在縱向上顯示出了層次性。區角也是環境布置的一個重點。我園首先從孩子的興趣和需要出發購置了完備的各類體育運動器械。其次，在組織教師到外地參觀學習后，在園內開展了開展利用廢舊材料的進行自制玩具的活動。在老師和幼兒一起討論后，大家積極投入、參與。家長也參與其中，積極出謀劃策，與幼兒一起完成，一起分享到成功的喜悅，體驗到合作的樂趣。通過這個活動家長更加理解了健康教育的重要性，對幼兒園的各項工作也更配合。

　　2、通過教研活動，家長學校等形式，深入學習新的教育理念。通過學《綱要》、用《綱要》征文及教師論壇的活動，交流學習、工作的心得和體會，重點學習健康領域，明確幼兒園健康教育的目標，開展對幼兒園一日生活活動環節的探討，提高教師對“健康為本”認識。家長學校將普及學習新《綱要》做為重點，通過家長學校、聯系冊、宣傳欄，做好家園聯系合作工作，一方面定期向家長宣傳健康教育的思想和意義，另一方面講授有關健康教育的知識和技能，將改進的效果輻射到幼兒生活的各個方面，使健康教育的結果在家庭中得到鞏固。使家園形成合力，更有效的促進幼兒園健康教育的開展。

　　3、幼兒園健康保健網絡體系。

　　我園進一步強化了健康衛生保健的措施和服務。如嚴格管理幼兒的入園健康檢查制度，細化幼兒一日的晨檢，建立幼兒個體健康檔案，定期進行健康方面的檢查與評估。保健員嚴格管理班級的衛生消毒制度，計劃免疫和疾病預防工作。同時為有心理衛生問題的幼兒提供針對性的幫助并請專家來幼兒園開展有關科學育兒的講座。

　　三、以健康教育為主要特色教學活動的實施

　　幼兒健康教育是根據幼兒身心發展的特點，提高幼兒健康認識、改善幼兒健康態度、培養幼兒健康行為、維護和促進幼兒健康的系統教育活動。幼兒健康教育應將幼兒健康行為的養成視為核心的目標，著重于幼兒行為的改變、建立和鞏固。

　　1、健康知識的教育。幼兒健康知識的教育主要是讓幼兒學習和適應生活。我們在開展健康教育中所采取的途徑也是通過生活，在盥洗、進餐、清潔、鍛煉等一日生活的各個環節中滲透健康教育的理念，讓幼兒在生活中學習。我們在各班開展以“健康、鍛煉、營養”為主題的綜合活動，主要分生活習慣、飲食和營養、鍛煉身體、安全防護四大塊，在各個年齡段確定目標及相關的活動。如小班：認識自己的身體，感知環境的變化，學習走跑跳的正確姿勢。中班指導各個器官的作用和功能，學習控制自己的.情緒，大班了解基本的飲食結構，選擇自己喜歡的體育活動等。

　　2、堅持開展體育鍛煉計劃，合理安排一日戶外活動

　　早晨清新的空氣特別適宜晨練。我們幼兒園的孩子一日的早晨都是在戶外活動的。8：30——9：00早操活動。10：00后開展各班的體育興趣活動。下午4：00——5：00為戶外自由活動時間。堅持不懈的開展體育鍛煉，充足的一日戶外活動安排，不但促進了孩子基本動作的發展，增強了他們的耐熱、耐寒能力，而且促進了孩子良好的生活習慣的養成。

　　3、各班特色體育活動

　　從年齡段特點出發確立各個年級組的體育活動的主題，小班組以各類體育游戲，中班組以民間體育活動，大班組以競技性的體育活動為各自的主題，各班老師與幼兒一起討論本班的特色體育活動，制定出如接子、踢毽子、呼啦圈、拍皮球等運動項目。各班教師還對這些游戲加以改造，增加其趣味性。比如原先的接子游戲是五個內裝米粒的“子”，可這個活動在剛開展的時候小朋友普遍反應有困難，一個手很難抓牢。老師就此展開討論如何降低難度，考慮到孩子的手比較小，就用半個礦泉水瓶代替，并且結合原有的游戲規則，通過改變瓶子半徑的大小，確定每次接子數量的多少，使每個孩子都能參與到游戲中去。特色體育活動也要求各班制定計劃，進行記錄、分析，隨時進行調節。這一系列的特色體育活動成了我園戶外活動時一道獨特的風景線。

　　4、健康特色課程的實施

　　（1）科學組織幼兒體育活動的研究。加強幼兒平衡、速度、靈敏、柔韌、力量等方面鍛煉，幫助幼兒掌握身體素質練習必須的知識和技能，滿足幼兒身體活動多種需要，注意做到循序漸進，由簡單到復雜，保證幼兒身體獲均衡的發展。將幼兒的一日生活作為教育的主要途徑。把幼兒健康的身體、心理、生活作為基點，將預設活動和生成活動有機結合，形成具有健康特色的系列主題活動，配合這些主題活動定期開展豐富多彩的戶外活動和特色活動。

　　（2）我園圍繞著以健康教育為主要特色進行課程、教材、教法的改革，主要從教案設計、內容選擇、教具投放、總結評價等幾個方面進行研究。在教育目標的設計上，要求體現“知、情、意、行”的結合。活動內容的選擇注重趣味性，即從幼兒的生理和心理實際出發，使幼兒在體育活動游戲中感到有興趣。教材的選編創編有一個收集、整理、篩選、驗證的過程，我們開展了反復驗證的教育實踐活動，在活動的設計上，注重適量性和自主性。在教學策略的選用上，突出讓幼兒通過自主的探索、相互的討論。我們在體育教學活動中投放各種器械讓幼兒自由選擇，開展了活動區域化，教師針對性的指導，幫助孩子獲得成功。在評價上重視幼兒的內心感受，關注幼兒是否有愉快的情緒體驗。圍繞著這些主題開展的教育教學研討活動取得了一定的成效，教師確立了以幼兒發展為本的觀念；教育方法從片面重視幼兒體育技能的獲得為主轉化為啟發、探索幼兒進行自主活動；對幼兒的評價也更注重對幼兒全面的、合理的評價。經過教改，幼兒的面貌也發生了變化，勇敢，大膽、活潑、向上成了我園孩子普遍的特點。

　　在貫徹新《綱要》，實施試點工作的過程中，還存在不少需進一步探究的問題。我們將圍繞這這些問題，切切實實唱好貫徹新《綱要》的主旋律。真抓實干，在實踐中貫徹、反思，進一步做好試點工作。

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