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數學教學架構組課例研究匯報材料

時間:2022-06-17 18:22:29 匯報 我要投稿

數學教學架構組課例研究匯報材料

  在學習和工作的日常里,匯報和我們的生活緊密聯系著,匯報必須有情況的概述和敘述,最重要的是結果,經驗總結也是必不可少的,那么,匯報應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的數學教學架構組課例研究匯報材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

數學教學架構組課例研究匯報材料

  一、從教學各環節的時間分配上比較

  第二次授課

  創設情境,導入新課

  5分鐘

  師生合作,探求新知

  6分鐘

  課堂練習,鞏固新知

  34分鐘

  課堂小結

  1分鐘

  第三次授課

  創設情境,導入新課

  11分鐘

  師生合作,探求新知

  6分鐘

  課堂練習,鞏固新知

  28分鐘

  課堂小結

  2分鐘

  二、從各環節的教學效果上比較(四個方面)

  1、從創設情境導入新課比較

  第二次授課:情感性目標未能很好達成,學生未能體會乘方的魅力所在,未能很好地激起學生的求知欲望。

  第三次授課:情感性目很好的達成,絕大部分學生能比較深地體會乘方的魅力所在,很好地激起學生的`求知欲望。

  2、從師生合作,探求新知的角度比較。

  第二次授課:學生在自主探究時,教師的引導多一些,探究的自主性相對弱一些。

  第三次授課:學生在自主探究時,教師的引導少一些,探究的自主性比較強。

  3、從課堂練習,鞏固新知的目標達成的 角度比較。

  第二次授課:知識性目標、技能性目標基本達成(乘方的意義的理解及計算。題目類型全面。學生思考時間相對充足。

  第三次授課:知識性目標、技能性目標基本達成(乘方的意義的理解及計算),著重概念理解題。

  4、從課堂小結效果的角度比較

  第二次授課:只給出“乘方精神”,學生主動小結由于時間關系省略

  第三次授課:學生小結主動,而且小結的比較全面,然后給出“乘方精神”,并讓學生讀,很自然地滲透了德育。

  三、對我今后教學的啟發

  1、要根據課的類型,合理分配教學各環節的時間,例如概念課,側重概念的理解,所以概念理解環節時間設置就應多以些。

  2、在學生探究發生困難時,教師應及時設置合理有效的問題加以引導。

  3、課堂練習題的選擇要少而精,并且具有代表性、 梯度性、目的性、易歸納性

  4、課堂結束前,一定要留2至3分鐘的時間讓學生進行小結,根據課的類型選擇歸納類型,可以是歸納性小結,也可以是比較性小結。

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