歡慶教師節黑板報
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教師節的由來
1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學集會，發表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養”的宣言，并議定6月6日為教師節，也稱雙六節。這個教師節沒有被當時的政府承認，但在全國各地產生了一定影響。
1939年政府決定立孔子誕辰日8月27日為教師節，并頒發了《教師節紀念暫行辦法》，但當時未能在全國推行。
1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，把5月1日國際勞動節也作為教師節。但實際情形是，更多的人知道勞動節，而教師節實際上逐漸銷聲匿跡了。
1985年1月，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節。確定9月10日為教師節，是因為新生入學伊始，即開始尊師重教活動， 可以給教師教好、學生學好創造良好的氣氛。同時，9月份全國性節日少，便于各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道，促進在全國范圍內形成尊師重教、尊重知 識、尊重人才的良好社會風尚。
國際教師節
1966年10月5日，國際勞工組織和聯合國教科文組織聯合通過了《關于教師地位的建議》。
1994年初，聯合國教科文組織宣布從是年起，每年10月5日為“國際教師節”，目的是為了向全世界的所有教師表達國際社會的崇敬之情，“感謝他們的 辛勤勞動，他們的敬業精神，以及他們為把今天的'孩子培養成明天的公民所承擔的巨大責任。”就在這年10月5日，出席在日內瓦召開的國際教育大會第44屆會 議的代表，歡聚一起慶�！皣H教師節”的誕生。
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