學(xué)生資助管理制度

時間：2022-08-08 20:59:47 管理制度我要投稿

學(xué)生資助管理制度

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，很多場合都離不了制度，制度具有合理性和合法性分配功能。什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生資助管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)生資助管理制度

學(xué)生資助管理制度1

　　教育部全國學(xué)生資助管理中心主任陳希原21日指出，進一步規(guī)范學(xué)生資助管理制度，規(guī)范各級監(jiān)督管理職責(zé)，規(guī)范學(xué)生資助程序，規(guī)范資金管理，規(guī)范信息管理。

　　21日，國新辦就《國家基本公共服務(wù)標準（20xx年版）》有關(guān)情況舉行發(fā)布會。會上，有記者提問稱，在學(xué)有所教領(lǐng)域，《國家標準20xx》主要明確了各級各類學(xué)生資助項目的標準。這些學(xué)生資助項目保障學(xué)有所教的效果如何？今后在保障學(xué)生實現(xiàn)學(xué)有所教方面還有哪些考慮？

　　陳希原表示，黨中央、國務(wù)院非常重視學(xué)有所教和家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作。目前，我國已建立了較為完善的國家學(xué)生資助政策體系，在制度上實現(xiàn)了“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”，為做到學(xué)有所教提供了有力的保障。

　　其中，學(xué)前教育：按照“地方先行、中央補助”的原則，由地方政府對普惠性幼兒園在園家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童予以資助。

　　義務(wù)教育：對城鄉(xiāng)所有義務(wù)教育學(xué)生免除學(xué)雜費，免費提供教科書，對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生補助生活費，為貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生提供營養(yǎng)膳食補助。

　　普通高中教育：為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供國家助學(xué)金，對原建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免除學(xué)雜費。中等職業(yè)教育：對所有農(nóng)村學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)和家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、民族地區(qū)學(xué)生、戲曲表演專業(yè)學(xué)生免除學(xué)費，對一、二年級涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供國家助學(xué)金。

　　陳希原指出，各項學(xué)生資助政策的全面落實，切實減輕了經(jīng)濟困難學(xué)生家庭的經(jīng)濟負擔(dān)，增強了人民群眾的獲得感，為辦好人民滿意教育、促進經(jīng)濟社會發(fā)展做出了較大的貢獻。

　　一是保障了家庭經(jīng)濟困難學(xué)生不因經(jīng)濟問題輟學(xué)，促進了我國各教育階段入學(xué)率和鞏固率的提高，促進了教育公平和社會公平。

　　二是提高了貧困地區(qū)農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的生活水平，明顯改善了他們的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，增強了身體素質(zhì)。

　　三是推動了中等職業(yè)教育的發(fā)展和高中階段教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，促進了技能型人才的培養(yǎng)。四是有效促進了貧困家庭子女通過接受教育實現(xiàn)高質(zhì)量的脫貧。

　　陳希原稱，學(xué)生資助是一項需要長期抓好的工作。下一步，教育部將全面提升學(xué)生資助的服務(wù)水平，進一步織密扎牢學(xué)生資助保障網(wǎng)。

　　一是在完善政策上下功夫。根據(jù)經(jīng)濟社會的發(fā)展水平，以及家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的受助需求，適時調(diào)整資助范圍和資助標準，進一步完善資助政策，為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利入學(xué)、完成學(xué)業(yè)、成長成才提供堅實的政策保障。

　　二是在規(guī)范管理上下功夫。進一步規(guī)范學(xué)生資助管理制度，規(guī)范各級監(jiān)督管理職責(zé)，規(guī)范學(xué)生資助程序，規(guī)范資金管理，規(guī)范信息管理。

　　三是在精準資助上下功夫。努力實現(xiàn)預(yù)算分配精準、資助對象精準、資助標準精準、資金發(fā)放時間精準。

　　四是在資助育人上下功夫。在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、各個方面對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生給予重點幫扶，形成全員參與、各部門配合、各教育教學(xué)環(huán)節(jié)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的資助育人機制，促進家庭經(jīng)濟困難學(xué)生更好地成長成才。