成教工作計(jì)劃

時(shí)間：2022-08-31 11:20:28 工作計(jì)劃我要投稿

成教工作計(jì)劃錦集8篇

　　時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的成教工作計(jì)劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成教工作計(jì)劃錦集8篇

成教工作計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　小學(xué)生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué)，在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性，許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。所以一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。他們必須靠家長和老師的引導(dǎo)來認(rèn)知世界。我堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的原則，把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學(xué)生特點(diǎn)需要的10種道德行為習(xí)慣，像愛國、守紀(jì)、待人、勞動(dòng)、愛護(hù)公物、關(guān)心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團(tuán)結(jié)友愛等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠實(shí)、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強(qiáng)等，這些都是道德教育范圍以內(nèi)的，也是小學(xué)生力所能及的。

　　二、活動(dòng)開展目的意義：

　　播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格；播種一個(gè)品格，收獲一個(gè)命運(yùn)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成真接影響到學(xué)生的一生，為此，我根據(jù) 學(xué)生實(shí)際情況，組織開展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育系列活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長鋪平道路。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、熱愛祖國，關(guān)心時(shí)事，收聽收看新聞，了解國內(nèi)外大事。

　　2、自覺參加學(xué)校的升旗儀式，尊敬國旗、國徽，唱國歌聲音洪亮。

　　3、熱愛班集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。愛護(hù)公物，熱心為集體服務(wù)。

　　4、同學(xué)之間友好相處，互相幫助。

　　5、尊敬師長，有禮貌。見老師能主動(dòng)問好；對家長稱呼“您”；不頂撞老師和家長；

　　6、使用文明用語：“謝謝”、“對不起”、“你好”等已成學(xué)生口頭語、

　　7、遵守學(xué)校規(guī)章制度，不罵街，不打逗，不欺負(fù)弱小。

　　8、遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)，走人行橫道，不亂穿馬路。

　　四、教育計(jì)劃：

　　(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1、課前要盡量早點(diǎn)進(jìn)教室，擺放好學(xué)習(xí)用品，靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。

　　2、課堂上積極表現(xiàn)，大膽表達(dá)出自己對問題的想法，是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常參加集體活動(dòng)，可以使自己變得更開朗、更樂觀，還可以交往更多的新朋友。

　　(二) 充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在班級內(nèi)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在班會(huì)時(shí)間進(jìn)行一周總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，評出“最佳拇指獎(jiǎng)”“文明禮儀之星”等，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

　　(三)合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感，同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

　　(四)充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。

　　總之，一年級是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關(guān)系到我們今后為社會(huì)輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。

成教工作計(jì)劃篇2

　　為配合徐家溝小學(xué)“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)的實(shí)施，讓每個(gè)孩子都能養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨他們一生，成為一生的財(cái)富，讓他們的精彩人生從好習(xí)慣開始，結(jié)合本班實(shí)際，特?cái)M定以下實(shí)施方案：

　　一、文明禮儀

　　【養(yǎng)成目標(biāo)】：

　　1、熱愛祖國，按時(shí)統(tǒng)一著裝參加升降國旗；堅(jiān)持每天佩戴紅領(lǐng)巾。

　　2、課間操，升降旗或大型集會(huì)，放學(xué)排路隊(duì)等做到“快”“靜”“齊”。

　　3、堅(jiān)持課前一支歌，做好眼保健操。

　　4、見到老師、同學(xué)主動(dòng)問好。

　　5、自覺使用“請”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

　　6、不打架，不說不文明語言，公共場所不喧嘩。

　　7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。

　　8、不隨地吐痰、隨地丟垃圾，攀折花枝、踩踏草地。

　　9、未經(jīng)允許，不亂動(dòng)亂翻別人的東西。

　　【獎(jiǎng)懲措施】：

　　1、見到垃圾主動(dòng)拾起或清掃一次獎(jiǎng)星一顆。

　　2、課前一支歌、眼保健操整齊的小組每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

　　3、未按時(shí)參加升降國旗、未佩戴紅領(lǐng)巾一次扣星一顆。

　　4、打架、說不文明語言一次扣星兩顆。

　　5、給同學(xué)起綽號、嘲笑身體殘疾同學(xué)一次扣星一顆。

　　6、隨地吐痰、丟垃圾等一次扣星一顆。

　　二、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　【養(yǎng)成目標(biāo)】：

　　1、早上到校后，能立即開始早讀，不在室內(nèi)外逗留、追趕。

　　2、上課鈴聲響后，全體同學(xué)能迅速進(jìn)入教室，做好課前準(zhǔn)備。

　　3、按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。

　　4、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，積極思考，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

　　5、課外時(shí)間多讀書、讀好書，與圖書交朋友，堅(jiān)持一天讀一篇好文章，一周背一首古詩，努力營造書香班級氛圍。

　　6、珍愛自己的學(xué)習(xí)用品，根據(jù)課表帶齊帶足學(xué)習(xí)用具，不丟三落四。

　　7、作業(yè)完成后從頭到尾檢查一遍，確認(rèn)無誤后上交，作業(yè)干凈整潔。

　　【獎(jiǎng)懲措施】：

　　1、早讀認(rèn)真、課前準(zhǔn)備充分整齊的小組每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

　　2、作業(yè)整潔無誤一次獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

　　3、向?qū)W校網(wǎng)站、班級網(wǎng)站上傳優(yōu)秀作文或向廣播站投稿一篇獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

　　4、學(xué)習(xí)用品丟三落四者一次扣星一顆。

　　5、不及時(shí)改錯(cuò)、不按照老師的要求完成作業(yè)者一次扣星一顆，并補(bǔ)齊相關(guān)作業(yè)。

　　三、勤儉節(jié)約

　　【養(yǎng)成目標(biāo)】：

　　1、愛惜自己、他人和集體的財(cái)物，輕關(guān)門窗，使用物品時(shí)輕拿輕放，不在課桌椅等物品上亂涂亂刻。

　　2、不隨便向家長要錢，不亂買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。

　　3、節(jié)約用水用電，做到人走燈滅并關(guān)閉飲水機(jī)電源，用后能隨手關(guān)緊水龍頭。

　　【獎(jiǎng)懲措施】：

　　1、主動(dòng)關(guān)水龍頭、飲水機(jī)一次獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

　　2、值日生不關(guān)飲水機(jī)一次扣星一顆。

　　3、亂買與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西一次扣星一顆。

　　四、講究衛(wèi)生

　　【養(yǎng)成目標(biāo)】：

　　1、勤洗澡洗頭、勤剪指甲、衣著干凈整潔。

　　2、定期整理和清洗書包，書包里沒有與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。

　　3、教室課桌椅擺放整齊，地面沒有垃圾。個(gè)人課桌椅潔凈，課桌周邊沒有垃圾

　　4、教室設(shè)施實(shí)行專人負(fù)責(zé)制，保證全天無灰塵等雜物，比如：飲水機(jī)、圖書柜、窗臺(tái)、講臺(tái)、電腦桌等。

　　【獎(jiǎng)懲措施】：

　　1、教室桌椅整齊，地面干凈，當(dāng)天值日生每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，累計(jì)四次，該值日小組為“優(yōu)秀值日小組”，每人獎(jiǎng)勵(lì)花瓣一片（十顆星換一片花瓣）；反之扣星一顆，并繼續(xù)值日一天。

　　2、連續(xù)兩次抽檢書包、課桌、指甲、衣物等干凈者獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，反之扣一顆星。

　　3、教室設(shè)施責(zé)任人堅(jiān)守職責(zé)獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，反之一次扣星一顆，并責(zé)成其改正，如屢教不改者，取消他為負(fù)責(zé)人，在短期內(nèi)不再任命。

　　注：做到一周一評比，一月一小結(jié)。每月被評為“好習(xí)慣之星”的同學(xué)將在教室的相關(guān)專欄貼入照片，以資鼓勵(lì)。

成教工作計(jì)劃篇3

　　養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長期反復(fù)的教育過程，結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃:

　　一、指導(dǎo)思想

　　養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、工作目標(biāo)

　　(一)通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

　　(二)通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

　　(三)通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

　　(四)通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

　　三、教育內(nèi)容

　　以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

　　(一)禮儀習(xí)慣

　　1.尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇;

　　2.接受長輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”;

　　3.上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向;

　　4.吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

　　5.關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

　　6.有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

　　7.進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

　　8.上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;

　　9.同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號;

　　10.參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

　　(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1.課前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問題聽課;

　　2.課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課;

　　3.上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;

　　4.上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考;

　　5.作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;

　　6.按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;

　　7.學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣;

　　8.考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。

　　(三)生活習(xí)慣

　　1.早晨早起，不睡懶覺--做勤快人;

　　2.起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速--當(dāng)利索人;

　　3.吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人;

　　4.不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧--做守時(shí)人;

　　5.早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔--講衛(wèi)生;

　　6.出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快--守紀(jì)律;

　　7.積極主動(dòng)打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便--講公德;

　　8.星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊--講條理;

　　9.看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任--講理智;

　　10.在家?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動(dòng);

　　11.家長接送不進(jìn)校園。

　　(四)節(jié)儉習(xí)慣

　　1.利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水;

　　2.愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

　　3.愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物;

　　4.愛惜衣物，不追求穿戴;

　　5.愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食;

　　6.不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

　　7.正確支配零用錢，不吃零嘴;

　　8.不向父母提出過高的物質(zhì)要求;

　　9.學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問題

成教工作計(jì)劃篇4

　　養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，為了使我校養(yǎng)成教育工作符合具體化，規(guī)范化和制度化的要求，鞏固養(yǎng)成教育成果，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好舉止，形成良好的校紀(jì)校風(fēng)和班級班風(fēng)，現(xiàn)結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂本方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　養(yǎng)成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。

　　組長：孫彥

　　副組長：田進(jìn)福

　　成員：寧林平、鄭會(huì)平、楊廷寶、焦慧、涂志強(qiáng)及各班主任

　　三、工作目標(biāo)

　　1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。

　　2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序，講公德，有理智的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

　　3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

　　4、通過“節(jié)約習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

　　四、教育內(nèi)容

　　以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四個(gè)方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

　　1、禮儀習(xí)慣

　　（1）尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。

　　（2）住校生在校須外出時(shí)，要請假，并跟班主任說明去向。

　　（3）進(jìn)校第一次見到老師要主動(dòng)向老師問好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

　　（4）上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”，經(jīng)老師容許后方能進(jìn)入。

　　（5）在接受老師或長輩教育后要說謝謝或鞠躬致謝。

　　（6）同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱。

　　（7）參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

　　（8）講話文明，不說臟話。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　（1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課。

　　（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。

　　（3）上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考。

　　（4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

　　（5）努力做到日日清、周周清、月月清。

　　（6）重要的事情先做，再做喜歡做的事情。

　　3、生活習(xí)慣：

　　（1）按時(shí)起床，不睡懶覺。

　　（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。

　　（3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、等不健康場所。

　　（4）講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。

　　（5）積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

　　（6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。

　　（7）住校生按時(shí)就寢，按時(shí)起床，尊重他人，不在寢室大聲喧嘩。

　　（8）注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。

　　五、工作安排

　　第一階段：宣傳、動(dòng)員

　　1、孫彥校長就“加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育”做動(dòng)員講話（20xx。3。1晨會(huì)）。

　　2、政教處寧林平主任做關(guān)于文明禮貌方面的講座（20xx。3。1）。

　　第二階段：學(xué)習(xí)、討論

　　1、政教處張貼加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的倡議書。

　　2、學(xué)期第一、二周以加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育為主題召開兩次主題班會(huì)。

　　3、政教處組織參加主題班會(huì)（班級隨機(jī)抽取）

　　第三階段：總結(jié)、檢查

　　1、針對學(xué)生文明用語、文明習(xí)慣的檢查。

　　2、針對學(xué)生良好生活習(xí)慣的檢查。

　　3、針對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查。

　　4、總結(jié)

成教工作計(jì)劃篇5

　　培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的要求，正確引導(dǎo)學(xué)生全面健康的成長，已成為當(dāng)前教育的主要任務(wù)。因此如此何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣已成為當(dāng)前班級教育工作的重。，所以我認(rèn)為班級管理中的一項(xiàng)非常重要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。下面就提高班級管理水平、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣談一下個(gè)人膚淺的認(rèn)識(shí)。習(xí)慣是穩(wěn)定的自動(dòng)化的行為，是素質(zhì)最本質(zhì)的體現(xiàn)，甚至可以說是人類把握自己命運(yùn)的控制器。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點(diǎn)，別人能看得見，自己看不見。特別是對現(xiàn)在的“90后”，由于受到外部環(huán)境的影響，對自己身上的問題置之不理或歸咎于他人，作為班主任，能及時(shí)指出并糾正學(xué)生的壞習(xí)慣顯得尤為重要，好習(xí)慣會(huì)讓人一生受益，壞習(xí)慣可能會(huì)使人抱憾終身，葉圣陶先生曾指出：“教育只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。我們都遇到過學(xué)困生，其實(shí)他們大多是聰明的學(xué)生，沒有成功往往因?yàn)闆]有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：沒有認(rèn)真的鉆研、不會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎迹踔敛荒芤?guī)范的、清晰的書面表達(dá)，當(dāng)然不能夠?qū)Ｗ⒌膶W(xué)習(xí)更是影響他們學(xué)習(xí)的根本。

　　“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”就是說習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。每天和學(xué)生打交道，會(huì)遇到學(xué)生存在的各種各樣的不良習(xí)慣，如：有的同學(xué)在教室及公共場所里高聲喧嘩，亂扔垃圾不愛護(hù)公共環(huán)境等壞習(xí)慣；在家里不能幫助父母做家務(wù)，甚至不尊重父母，在外對別人沒禮貌，不尊重老師和同學(xué)等壞習(xí)慣；書房書桌亂糟糟，經(jīng)常找不到書和作業(yè)本，沒有形成整理好自己物品的好習(xí)慣。上課專注時(shí)間不能長久，走神、說話，不能規(guī)范、按時(shí)完成作業(yè)，遲到，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性，業(yè)余時(shí)間不知道該做什么？就是沒有形成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；對班級和集體漠不關(guān)心，不愿意參加班級活動(dòng)，不肯為他人喝彩，沒有養(yǎng)成關(guān)心他人和愛護(hù)集體的習(xí)慣；經(jīng)常遲到、吃零食、亂丟垃圾、不能按時(shí)就寢和起床，不能及時(shí)清洗衣服，沒有形成生活自理的好習(xí)慣。這樣的同學(xué)多了，班級就形成了一。股壞風(fēng)氣、壞習(xí)氣，久而久之，這樣的班級必然會(huì)癱瘓。而好習(xí)慣不一定必須從小培養(yǎng)，只不過小時(shí)候更容易，改變不良的習(xí)慣與建立新的良好習(xí)慣是一個(gè)相當(dāng)艱巨的斗爭過程,養(yǎng)成良好習(xí)慣不能一蹴而就,需允許學(xué)生習(xí)慣的形成有個(gè)過程,因此班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生自覺與不良習(xí)慣做斗爭,自覺地在老師的指導(dǎo)下逐步養(yǎng)成自己的良好習(xí)慣,確保每一位同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成在嚴(yán)格的自律與他律的監(jiān)控約束下進(jìn)行。學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中,他們的付出、他們的努力需要得到老師及時(shí)的承認(rèn),需要老師不斷的鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子的成功的快感,從而有利于學(xué)生良好習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成,不能一味的指責(zé)以免影響他們的熱情。對一些改了又犯,說過了又忘的學(xué)生,不能一味批評,而是要通過多種形式,既嚴(yán)格,又耐心地指導(dǎo)他反復(fù)練習(xí)。作為班主任，對待這一問題要更有耐心，著眼未來，早發(fā)現(xiàn)，早教育，不怕反復(fù)，多宣講，多談心。針對學(xué)生的存在的問題，我采取以下的方式進(jìn)行引導(dǎo)糾正。

　　1、細(xì)節(jié)入手，潤物細(xì)無聲。

　　比如現(xiàn)在我所任教的初二（6）班，每天早讀，讀了一會(huì)就有人會(huì)趴在桌子上或用手托住頭，沒有精神，效果很差，每次我都會(huì)走過去，輕輕拍拍他的背，提醒一下，振作精神，每天堅(jiān)持，同學(xué)們很懂事，效果較好。這一舉措在做課間操時(shí)也很受用，讓同學(xué)們深知懶散的習(xí)慣很容易傳染，要用積極的態(tài)度對待各種事，要做就要做好。

　　2、提高認(rèn)識(shí)，剖析自己學(xué)習(xí)他人。

　　初中學(xué)生已經(jīng)有了一定自我分析能力，已經(jīng)形成一些固有的習(xí)慣。要改正自己固有的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)并形成好的習(xí)慣，要首先有個(gè)正確認(rèn)識(shí)，才會(huì)產(chǎn)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣的內(nèi)在動(dòng)力。為此我們開展豐富多彩的課內(nèi)課外活動(dòng)，為他們的健康成長搭好舞臺(tái)。培養(yǎng)他們敢擔(dān)當(dāng)，講文明，愛環(huán)境，肯鉆研的時(shí)代習(xí)慣。要求他們文明上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)不良信息，養(yǎng)成克己容人的習(xí)慣。特別應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生之間協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)共同勞動(dòng)的習(xí)慣，逐步褪去他們身上“小皇帝”習(xí)氣。培養(yǎng)和諧相處的習(xí)慣，鼓勵(lì)他們多交往，多溝通。因此我班組織了多次班會(huì)課，由學(xué)生自己主持，展開大討論，統(tǒng)一思想，從小處著手，放眼未來。讓每一個(gè)同學(xué)清楚，沒有一個(gè)好習(xí)慣，即使考上大學(xué)也是白搭，要讓優(yōu)秀成為自己的一個(gè)習(xí)慣。我們認(rèn)真重視每一次集體活動(dòng)，每一次打掃衛(wèi)生以及學(xué)習(xí)生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過一段時(shí)間的共同努力，我們同學(xué)不管在個(gè)人素質(zhì)還是學(xué)習(xí)成績都有很大提高。

　　3、用規(guī)矩糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。

　　“心里知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣，必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣”。要讓學(xué)生改掉已經(jīng)形成了的，甚至自動(dòng)化的習(xí)性，有待于班主任的督促、鞭策。因此，很有必要制定一系列能督促學(xué)生“去做”的規(guī)矩。但措施的落實(shí)需要班主任和班干部檢查督促。對于屢教屢犯的學(xué)生，采取一定的懲罰也是非常必要的，例如：在教室里喝水是正常的，但上課喝就影響聽課的注意力，體現(xiàn)不出對老師尊重，所以班規(guī)里不允許上課時(shí)喝水，且水杯不能放在書桌上，講過之后還有人做不到，就給予沒收，進(jìn)行了兩次就絕跡了。有的同學(xué)打掃不認(rèn)真，經(jīng)常扣分，一方面，我們宣傳“一屋不掃何以掃天下”，“要優(yōu)秀，掃地都要掃個(gè)全國第一”的思想，問題嚴(yán)重著剝奪其為班級服務(wù)的權(quán)利，同時(shí)其他同學(xué)值日時(shí)對他周圍不打掃，由其自己完成。

　　4、班主任必須以身作則。

　　班主任是學(xué)生的表率，教師言談舉止就直接反映了教師的習(xí)慣。要求學(xué)生不遲到，教師就必須有強(qiáng)烈時(shí)間的觀念，踩預(yù)備鈴聲進(jìn)教室就是我的習(xí)慣。要求學(xué)生放聲唱國歌，我和同學(xué)們一起唱。當(dāng)然班主任言行一直，做事公正愛心和寬容，更是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的榜樣。

　　5、反復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)化習(xí)慣。

　　為了增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的'決心，要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)格言條，把自己最崇拜的人，最喜歡的名言，最突出的優(yōu)點(diǎn)和要最想改正的習(xí)慣填上，放在醒目位置。使學(xué)生自己經(jīng)常能看到，強(qiáng)化了好習(xí)慣的意識(shí)。為了使學(xué)生養(yǎng)成有計(jì)劃學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我要求每個(gè)學(xué)生建一個(gè)計(jì)劃本，把每天晚上要做的事情，形成先后順序，并計(jì)劃好所用的時(shí)間，每完成一項(xiàng)就寫上所用的實(shí)際時(shí)間，開始學(xué)生不習(xí)慣，嫌麻煩，計(jì)劃和實(shí)際也有差距。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，大部分學(xué)生都習(xí)慣了要自主學(xué)習(xí)時(shí)事先計(jì)劃一下，先做什么，用多長時(shí)間。本學(xué)期在原來的計(jì)劃本上，我又增加了當(dāng)日學(xué)習(xí)的效果和當(dāng)日的心情記錄兩項(xiàng)內(nèi)容，目的在于讓學(xué)生平時(shí)記錄中發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)階段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和心理狀態(tài)，形成自我調(diào)節(jié)心理的習(xí)慣。養(yǎng)成良好習(xí)慣不會(huì)一蹴而就，班主任更要“勤”，要勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正，讓做得好的同學(xué)有光榮感，讓做得不好的同學(xué)有恥辱感要以前者為目標(biāo)，不懈地努力改正。總之，一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣的環(huán)境氛圍。我通過抓班級管理關(guān)注學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成，使得班風(fēng)班貌得到了整體發(fā)展，學(xué)生也大都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，把理想、責(zé)任與行為相結(jié)合。但好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，, 須“積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了”，也便成了習(xí)慣 ,也就是我們常說的習(xí)慣成自然。把好習(xí)慣轉(zhuǎn)化成生活的一部分，不再需要刻意堅(jiān)持。須允許學(xué)生習(xí)慣形成有個(gè)過程，須認(rèn)識(shí)到學(xué)生習(xí)慣有反復(fù)性，同時(shí)相信只要執(zhí)著去做，總會(huì)有收獲。只要我們在班級管理工作中去用心探討，去實(shí)踐，一定能發(fā)現(xiàn)更多的好方法，讓更多的學(xué)生在好習(xí)慣中受益。

成教工作計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、教育內(nèi)容

　　繼續(xù)堅(jiān)持之前的養(yǎng)成教育的成果，堅(jiān)持“禮儀習(xí)慣”教育，“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，“節(jié)儉習(xí)慣”教育，保持這四項(xiàng)教育，作為養(yǎng)成教育的基本規(guī)范。

　　一二年級養(yǎng)成教育內(nèi)容

　　以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生一日行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，從禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

　　1．通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2．通過“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成會(huì)勞動(dòng)，愛清潔的良好習(xí)慣。

　　3．通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

　　4．通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

　　本學(xué)期教育內(nèi)容如下：

　　1、禮儀習(xí)慣

　　（1）見到家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師要主動(dòng)敬禮問好。

　　（2）出入教室，上下樓梯靠右行。不在走廊奔跑，跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。

　　（3）接受獎(jiǎng)品或錦旗時(shí)要起立雙手接。受到幫助或受贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”。

　　（4）進(jìn)辦公室先說報(bào)告，未經(jīng)老師允許，不進(jìn)辦公室；

　　（5）上下樓梯遇見老師讓老師先行，同學(xué)之間高年級讓低年級先行；

　　（6）周一學(xué)生必須參加升國旗，要嚴(yán)肅、莊重、穿校服。

　　2、衛(wèi)生習(xí)慣：

　　（1）講究個(gè)人衛(wèi)生，不隨地扔?xùn)|西，餐巾紙等東西及時(shí)扔進(jìn)垃圾筒。保持課桌內(nèi)衛(wèi)生。

　　（2）看到地上的垃圾及時(shí)扔垃圾筒。

　　（3）隨時(shí)保持教室的干凈衛(wèi)生。

　　3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　（1）離開教室整理好桌面。

　　（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，預(yù)備鈴響進(jìn)教室，靜待老師上課；

　　4、節(jié)儉習(xí)慣

　　（1）在校不吃零食；

　　（2）利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

　　（3）愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

　　（4）愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；

　　（5）愛惜衣物，不亂丟棄；

　　（6）愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食；

　　（7）不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具；

　　三至六年級養(yǎng)成教育內(nèi)容：以一二年級養(yǎng)成教育的內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育的內(nèi)容。

　　需要增加的“禮儀習(xí)慣”教育內(nèi)容：

　　（1）同學(xué)之間見面互相問好或者點(diǎn)頭微笑。

　　（2）出入教室，上下樓梯靠右行。分清教學(xué)區(qū)和活動(dòng)區(qū)，不在教學(xué)區(qū)奔跑或踢球，不在走廊跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。

　　（3）上下樓梯遇見老師讓老師先行，同學(xué)之間高年級讓低年級先行；

　　（4）在校期間堅(jiān)持佩帶紅領(lǐng)巾。

　　需要增加的“衛(wèi)生習(xí)慣”教育內(nèi)容：

　　（1）看到地上的垃圾及時(shí)扔垃圾筒。看到有亂扔垃圾的同學(xué)要及時(shí)制止。

　　（2）注意個(gè)人衛(wèi)生，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴，生了傳染疾病要避免傳染他人。

　　需要增加的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育內(nèi)容：

　　（1）加強(qiáng)課堂紀(jì)律。

　　（2）按時(shí)完成各科作業(yè)。

　　需要增加的“節(jié)儉習(xí)慣”教育內(nèi)容：

　　（1）在校不吃零食；放學(xué)不在外面的小店和攤頭上買吃的東西。

　　（2）愛惜衣物，不亂丟棄；校服和外套的尺碼標(biāo)識(shí)上寫好名字。

　　（3）愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食；

　　三、具體工作方法：

　　（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育。

　　“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

　　1、健全學(xué)校、班級管理制度，發(fā)揮各年級自主管理功能，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。

　　2、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會(huì)；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

　　3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。

　　每月第一周召開一次班主任會(huì)議，明確教育主題，安排當(dāng)月工作，提醒班主任應(yīng)注意的問題，突出重點(diǎn)，明確目的。

　　（二）組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。

　　積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

　　1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

　　“知”：每月的第一周召開一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。

　　“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

　　“行”：堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

　　2、堅(jiān)持班會(huì)制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月召開一次主題班會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)

　　3、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用廣播、學(xué)校宣傳欄、板報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

　　4、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。

　　（三）開辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。

　　通過正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺接受來自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

　　1、通過家長學(xué)校，家長會(huì)，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

　　2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高隊(duì)員的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。

　　3、設(shè)立校外教育輔導(dǎo)站，通過參觀訪問教育基地，培養(yǎng)和激發(fā)兒童的“五愛”情感，從而推動(dòng)學(xué)生自覺履行道德義務(wù)。

　　（四）平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。

　　制訂各項(xiàng)制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。

　　1、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄在《值周日記》和《值日登記表》上。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評比，一周的小結(jié)總評等工作。“值周值日制度”的實(shí)施，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處。

　　2、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤等情況進(jìn)行督查和評比，充分發(fā)揮值日生的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。

　　3、各班的每周考核情況將作為評模范班級的重要依據(jù)。

　　四、具體工作安排

　　養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是日積月累、反復(fù)訓(xùn)練、循序漸進(jìn)的過程。根據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點(diǎn)，小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，把行為規(guī)范逐條分解，分周落實(shí)養(yǎng)成訓(xùn)練。具體內(nèi)容如下：

　　第一、二周：學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等法規(guī)法則，強(qiáng)化紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　第三、四周：增強(qiáng)主人翁意識(shí)，愛護(hù)我們的家。

　　第五、六周：愛國教育。

　　第七、八周：活動(dòng)講文明，認(rèn)真做“兩操”

　　第九、十周：學(xué)會(huì)交往，舉止大方

　　第十一、十二周：熱愛勞動(dòng)，認(rèn)真做值日

　　第十三、十四周：注意安全，遵守交通規(guī)則，不挑吃穿，勤儉節(jié)約

　　第十五、十六周：認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試不作弊

　　根據(jù)養(yǎng)成教育持久性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，要堅(jiān)持反復(fù)。

成教工作計(jì)劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　習(xí)慣乃非意識(shí)行為，也可以說是不自覺的行為，它是在人的生存、生活實(shí)踐中經(jīng)多次重復(fù)而逐漸形成的一種穩(wěn)固的動(dòng)力定型。小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，“少成則若性也，習(xí)慣若自然也”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生來說終身受益。一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。他們必須靠家長和老師的引導(dǎo)來認(rèn)知世界。我堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的原則，把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學(xué)生特點(diǎn)需要的10種道德行為習(xí)慣，像愛國、守紀(jì)、待人、勞動(dòng)、愛護(hù)公物、關(guān)心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團(tuán)結(jié)友愛等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠實(shí)、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強(qiáng)等，這些都是道德教育范圍以內(nèi)的，也是小學(xué)生力所能及的。

　　二、具體措施

　　（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1、課前要盡量早點(diǎn)進(jìn)教室，擺放好學(xué)習(xí)用品，靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。

　　2、課堂上積極表現(xiàn)，大膽表達(dá)出自己對問題的想法，是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常參加

　　加集體活動(dòng)，可以使自己變得更開朗、更樂觀，還可以交往更多的新朋友。

　　3、晚上臨睡前自己準(zhǔn)備好第二天學(xué)習(xí)用品。

　　4、有充足的睡眠時(shí)間，以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)。

　　5、要先做作業(yè)后玩耍。

　　6、書寫要工整，格式要規(guī)范。

　　7、口頭作業(yè)要認(rèn)真完成，要求聲音響亮，語言標(biāo)準(zhǔn)。

　　8、完成作業(yè)后要細(xì)檢查。

　　（二）充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。，在班級內(nèi)設(shè)立"小小監(jiān)督崗"，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在班會(huì)時(shí)間進(jìn)行一周總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，評出"最佳拇指獎(jiǎng)"“文明禮儀之星”等，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

　　（三）合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用勞動(dòng)節(jié)，六一兒童節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感，同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。。

　　習(xí)慣培養(yǎng)不是一朝一夕之事，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，需一定時(shí)期，使其鞏固則需要更長的時(shí)間。我們必須以鍥而不舍的精神，持之以恒的毅力，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)”，以及“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)”，運(yùn)用“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)”通過及時(shí)反饋和評價(jià)手段，時(shí)刻注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

成教工作計(jì)劃篇8

　　為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明習(xí)慣，努力形成良好的校紀(jì)校風(fēng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本校養(yǎng)成教育工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)，以提高中華民族的整體素質(zhì)為目的，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)、注重實(shí)效，形成特色。

　　二、教育目標(biāo)：

　　通過加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，并以此為突破口，促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。

　　三、教育內(nèi)容：

　　以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，著重從學(xué)習(xí)、禮儀、生活三方面，矯治學(xué)生的不良習(xí)慣，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、健康、文明、預(yù)習(xí)、聽課、寫字計(jì)算、作業(yè)、讀記、演講、記日記等習(xí)慣。從而為學(xué)生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

　　四，工作要求：

　　每位教師從自身做起，班主任和科任教師各司其職，各司其責(zé)。班主任要

　　做好課前規(guī)范學(xué)生習(xí)慣的準(zhǔn)備工作，課后及時(shí)總結(jié)教育。科任教師在自己課堂上

　　負(fù)起教師的職責(zé)，班主任和科任教師做好雙向溝通，及時(shí)反饋，行成合力。

　　五、實(shí)施方案：

　　1、成立學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定養(yǎng)成教育工作計(jì)劃，組織實(shí)施。

　　2、以班級為單位，組織發(fā)動(dòng)全體學(xué)生從衛(wèi)生習(xí)慣、健康習(xí)慣、文明習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫字、計(jì)算習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、讀記習(xí)慣、演講習(xí)慣及寫日記的習(xí)慣等十個(gè)方面，找出普遍存在、最需克服的不良習(xí)慣。并以班級為單位召開主題班會(huì)，針對學(xué)生的陋習(xí)找出改正的方法。

　　3、班主任和科任教師定期或不定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育規(guī)定的十種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，掌握養(yǎng)成良好習(xí)慣的基本方法和思路。

　　4、定期開展競賽和評比活動(dòng)。學(xué)校組織開展演講、征文比賽、讓全校學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

　　5、定期開展經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)活動(dòng)。

　　6、加強(qiáng)對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的督查。學(xué)校養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入到班級，檢查實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

　　7、各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂。各班以點(diǎn)帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)。

　　8、培訓(xùn)學(xué)生骨干，通過評比“習(xí)慣師范生”為各年級，各班起模范帶頭作用。

　　9、典型引路，起到示范作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺性，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)相溝通。

　　五、總結(jié)、評比

　　學(xué)校期末評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生，表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。

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