關于文書工作計劃四篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的文書工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

文書工作計劃 篇1

　　1、發文辦理。嚴格執行《國家行政機關公文處理辦法》，待各項審批程序完備后，進行繕印、用印。并認真做好登記、和分發工作。遇到特殊情況，及時向常務副主任或主任進行請示、匯報，得到批準后，方可辦理，并及時補辦手序。

　　2、收文辦理。根據《國家行政機關公文處理辦法》規定，及時認真對上級機關和下級機關來文進行簽收、登記、審核，及時呈送領導擬辦、批辦、承辦。重要文件跟蹤辦理，并隨時將領導簽署的'意見反饋給主管領導。

　　3、印信管理。嚴格按照《印章使用登記須知》辦事，審 批程序必須完備后方可用印。特殊情況必須先請示后辦理，同時做好分類備案管理。

　　4、檔案管理。按照《國家行政機關公文處理辦法》，公文辦理完畢后，及時進行整理，分類歸檔。

　　5、保密工作。執行《中華人民共和國保守國家秘密法》，按秘密范圍和密級程度，遵守保密制度。借閱重要文件首先必須經過常務副主任或主任等領導審批后方可辦理。與信息技術人員及時溝通，確保公文傳輸系統安全性。

　　7、黨政機關組織機構代碼證辦理。履行機構代碼的辦理工作程序，協助各鎮和有關部門做好代碼證的辦理工作。

　　8、有關上級會議通知事項與領導口頭交辦事項。按照上級要求做好會議登記、填報、審批、通知等相關工作；領導口頭交辦事項要迅速處理，及時將情況向主管領導請示、反饋，做到準確、高效。

文書工作計劃 篇2

　　1、辦公室日常公務接待工作。

　　（1）、電話接待準確率達到95%以上，公司及院里通知通報準確率達到100%。

　　（2）、對基層單位提出的問題及時反饋到相關領導。

　　2、文書檔案收集、整理、歸檔和管理工作。

　　（1）、對公司各種規章制度進行發放、整理和歸檔管理，檔案合格準確。

　　（2）、對負責日常行政、公關信息的收發、傳遞和歸檔做到準確無誤，合格率達到100%。

　　（3）、對公司對口要求的相關檔案及時整理、歸檔，公司檢查合格率100%。

　　3、文件收發、電子公文系統的使用。

　　（1）、函電、郵件、文件等收發處理工作準確率達到100%，做到“重大事件當時處理，小事不過天”

　　（2）、研究院行政及黨委文件、重要會議會議紀要的分發準確率達到100%。

　　（3）、上級來文處理后的`傳閱、辦理、歸檔工作及時，準確率達到100%。

　　4、辦公室相關物資、物品管理工作

　　（1）、辦公費用控制在（這個得你自己填）萬元之內，完成公司下達的計劃。

　　（2）、辦公附屬設備、事務設備的完好率達到95以上，有問題及時報修。

　　（3）、低值易耗品發放有計劃、有監督。在保證使用的前提下，盡量節約開支。

　　5、辦公室及全院辦公系統的日常管理工作

　　（1）、合理安排院里值班工作，在重要節日、重大事件時期按照公司要求強化值班工作。

　　（2）、對院領導交辦的工作進行督辦，督辦率達到100%。

　　（3）、按照公司管理規定嚴格管理報銷核銷工作，準確率達到100%。

　　（4）、及時準確的完成公司、院里相關會議通知工作。

　　6、保密工作

　　（1）、對上級保密文件、會議精神，對廠保密委員會的決定及時傳達貫徹。

　　（2）、定期組織檢查保密手冊、資料件等使用完成情況。

　　（3）、督促基層領導抓好保密教育，督促機要崗位的保密工作情況。

　　（4）、管理好保密協議，涉密人員保密協議簽署率達到100%。

　　7、車輛管理工作

　　（1）、對司機出車、排班、調配進行認真的考核。做到合理調配、車輛合理使用，滿足需求。

　　（2）、對車輛保養、維修、油料進行認真管理，建立臺賬。控制車輛維修費用在（這個你自己填）萬元以內，不超過公司制定的指標。

文書工作計劃 篇3

　　一、班級情況分析

　　本學期我班又新轉入8名幼兒，通過中班一學年的活動和鍛煉，每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發展。主要表現在生活自立能力，學會有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養成了認真的洗手，主動喝水，安靜愉快進餐和無歸原處的好習慣。另外，通過在區角活動中的擺弄、操作，幼兒學會了進行簡單的比較、分類、測量等活動，能自然、愉快地唱歌、表演，還嘗試了使用各種材料、工具和方法進行制作和繪畫，體驗到成功的快樂。與此同時，我們也發現在幼兒發展過程中存在的問題：部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪;對生活中各種信息關注不夠;沒有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學期采取適宜的措施，使幼兒的能力得以全面的發展。

　　二、教育教學工作

　　1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

　　2、本學期我們將開展一系列適合孩子發展水平的主題教育活動。注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到一次又一次的提升和運用。

　　3、學期加強對幼兒閱讀、寫數字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備：田字格本、數學練習本，充分利用餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。

　　4、教育幼兒將垃圾分類投放，開展一些生活垃圾分類知識的'活動。

　　三、保育工作

　　本學期，我們合理安排幼兒的一日生活，動靜交替，抓住生活中的每一個教育契機，做到保教有機相結合。

　　1、發揚上學期的優點，做好日常安全保健工作。

　　(1)、嚴格執行幼兒園的各項保育制度，如消毒制度，衛生制度。

　　(2)、培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時及時地跟老師說。

　　(3)、在一日活動的各個環節當中 ，幼兒自己能完成的，教師決不代勞。讓孩子通過自己動手服務，提高自理能力。

　　(4)、在一日生活中，介紹各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識。

　　(5)、繼續對孩子進行安全教育，培養孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。

　　(6)、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。

文書工作計劃 篇4

　　關于鄰里關系的解決

　　社區簡述：社區普遍為鄰里關系而感到困惑，更有些人因為鄰里關系而怒不可遏，茶飯不思，部分住戶之間經常因為小事情而發生口角，譬如樓上漏水，樓下聲音太吵擾亂休息等事情弄得鄰里關系十分緊張，而有些鄰里之間對過居住數年不認識彼此，鄰里關系非常淡漠，居民對社區問題不聞不問，社區舉辦活動也沒有人參加，社區居民雖然居住在一起，但是鋼筋水泥，防盜窗卻早已隔斷了鄰里關系。

　　社區面臨問題

　　一、 社區工作者的準備階段

　　心理準備——應社區居委會邀請，由社區出面解決社區鄰里關系，并促進社區活動的開展。

　　實際準備（物質，技巧等）——社區社會工作專業理念和工作技巧

　　二、社區分析階段——介入社區的起點

　　由兩名社工對以下內容進行調查訪問

　　（一）社區分析內容之一：社區基本情況

　　1、社區類型分析——商品住宅區

　　2、社區的地理區域、面積及地理環境資料

　　南明區，交通便利

　　3、人口資料

　　大約一千人

　　4、社區文化的特色

　　鄰里之間溝通較少，矛盾較多

　　5、社區內正式結構和組織、社區直接提供服務的政府組織、非政府組織、駐扎在社區的政府機構和企事業單位（轄區單位）

　　居委會

　　6、社區的權力結構——居委會

　　（二）社區分析內容之二：社區基本情況、社區資源分析

　　社區資源的類型：

　　人力資源——居委會，志愿者，社工

　　物力資源（提供公共設施的資源，教育、醫療機構）——基礎設施完備，由集體活動室供社區居民活動

　　財力資源——居委會、物業提供資金

　　人文資源

　　人緣資源

　　（三）社區分析內容之三：社區問題/需要分析

　　1、社區問題的分析

　　a社區內共同性問題的分析

　　鄰里間或者矛盾沖突不斷，或者彼此互不相識互不溝通，關系默然，社區活動無人參與，小區沒有任何活力，社區居民普遍認為小區活動不具有吸引力，對小區沒有信心，這些均不利于居委會小區工作的開展。

　　b社區內群體性問題的分析

　　2、社區需求的分析

　　需求類型：

　　感覺性的需求：指社區居民或服務對象感受到或意識到，并用言語表述出來的需求 表達性的需求：指社區居民或服務對象把自身的感覺通過行動表達出來的需要

　　規范性的需求：指由專家學者、專業人士、政府行政官員評估而決定的需要

　　比較性的需求：指社區居民或服務對象將所得到的服務與其他類型社區進行比較而認為有所差別的需求

　　需求評估

　　三、制定計劃階段

　　工作目標的確定：促進社區鄰里間的交流與溝通，改善鄰里關系，促進小區和諧。 服務對象：社區居民，暫定三十戶

　　服務的形式與手段：小組工作

　　財力安排和人力安排

　　服務活動時間進度表

　　介入策略——個案+小組工作

　　協同工作的單位——居委會

　　實施計劃地具體行動方案以及資源和資金的使用方案

　　工作程序

　　訂立工作目標：服務對象、服務（活動）的內容、期望的服務成效

　　選擇可行方案：整合不同方案的實際性、可行性、彈性等，確定最終方案。

　　四、實施計劃階段

　　（一）資源準備階段

　　1、發動群眾

　　2、挖掘資源

　　3、建立新組織

　　4、聯系舊組織

　　（三）鞏固成果階段

　　加強組織成員之間的關系

　　加強內部的`分工合作

　　建立穩定的資源系統

　　對組織成員進行專業培訓

　　a經費報銷

　　b對服務資料及時歸檔

　　c對專業社會工作者和志愿者進行表彰

　　五、撤離、評估和反思

　　（一）撤離工作現場

　　（二）評估執行效果

　　方案成效評估和方案過程評估

　　評估的過程五步驟：

　　a界定評估目標

　　b建立成果評估方法定量評估和定性評估

　　c選擇適當的研究設計

　　d選擇適當的收集資料的方法

　　e使用綜合分析方法

　　評估的特點：

　　a受社區工作者價值觀和理論框架的影響

　　b評估是個相對的、冬天的過程

　　c評估是社區工作者與有關社區成員和案主一同參與的過程 d評估是個分析和行動并重的過程反思工作得失

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