高一化學第二學期教學工作計劃

時間：2022-02-18 11:10:28 工作計劃我要投稿

高一化學第二學期教學工作計劃（精選6篇）

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將在努力中收獲成長，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編收集整理的高一化學第二學期教學工作計劃（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

高一化學第二學期教學工作計劃（精選6篇）

　　高一化學第二學期教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　認真學習和貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要》和《化學課程標準》，進一步解放思想、更新觀念，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；以促進學生全面發展為中心，以轉變學生的學習方式為突破口，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀；實踐課程改革的三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀；加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗；努力使學生在現有基礎上得到良好的發展。

　　二、基本情況分析

　　1、學生情況

　　本學期任教高一年級2、8、11、15四個班，班主任分別為甘國調、石偉、陳爽和李云妃老師。2、11兩個班的基礎不夠扎實，8、15班的基礎差、底子薄，想讓他們對化學有興趣并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱巨。因為四個班為高一年級學生，教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養學生學習對化學的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。

　　2、教學情況

　　對于高一新班，科任教師的首要任務是要培養學生良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規定要課前預習，課后復習，特別是沒有預習時是不允許進實驗室進行學生實驗的，沒有理由是不能不交作業的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生準備好聽課筆記，最好準備一本相關教輔書籍等。本學期的主要教學任務是必修2內容，既有基本理論和基本概念的內容，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握，更應重視科學方法的培養，科學態度的形成。

　　三、教材分析

　　第一章：元素化合物知識的基礎上，從微觀角度，從原子、分子、離子的層次探究物質的性質、變化的規律及其本質的原因。主要內容為：以元素周期律以及元素周期表為線索，探究微觀結構與元素性質的關系，從微粒的相互結合方式初步探究化學鍵理論，認識微粒之間的相互作用。

　　第二章：強調化學反應與能量的學習，從化學反應的實質、化學反應的快慢和限度，幫助學生比較全面地認識化學反應。

　　第三章：高中生提供有機化學的入門知識，由常見的有機物入手學習最基本的有機化學知識。分別介紹化石燃料與有機化合物、食品中的有機化合物，以及環境保護事業的重要性，認識到化學與科學、技術、社會的關系，擴大視野，感受化學的魅力，激發學生進一步學習、研究化學的興趣。

　　四、本學期教學目標

　　通過化學2的學習，初步掌握化學分類中的有機物基礎和物質結構基礎的知識以及化學反應原理的基礎知識，糾正不良的學習習慣，通過元素周期表初步形成元素化合物知識的結構系統，學會分析歸納總結。在探究過程中提高探究能力，掌握比較、類比、觀察、分析、歸納總結等科學方法。化學聯系生活，提高學生的科學素養。

　　教師做到集體備課和課后反思，參加教學研討活動，積極收集相關教學資源信息，學習最新的教學理論和教學方法，認真批改學生的作業，分析學生的各種反饋信息，及時調整教學計劃，以學生為中心展開教學。

　　五、具體工作和措施

　　1、堅持按教學計劃授課，科學安排教學內容，不隨意拓寬教學內容。教學中注重基礎知識與基本技能的培養，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。

　　2、認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議。

　　3、加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手機會，培養學生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯系社會生活實際，培養學生的環境意識。建議學校開放實驗室，作為科任教師可協助實驗員開展對學生進行實驗輔導。

　　4、積極運用現代教育技術手段進行教學，以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題。

　　5、加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。不主張以多做練習的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學習提高學生的能力本位，要通過能力培養來提高學生分析問題、解決問題的能力，

　　6、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足；主張固定檢查學生的課堂筆記、練習冊，以培養學生良好的學習習慣。

　　高一化學第二學期教學工作計劃2

　　一、指導思想：

　　為了更好地完成高一年級化學必修2的教學、教研任務，進一步提高學生的思想道德素質、化學文化素養、身體及心理素質等，同時提高全組老師的教研水平和教學能力，提升教學質量。現根據學校科研處（高中部）20xx年春季學期的工作計劃，結合學校提出“低、小、多、快”的方針，特制定以下工作計劃。

　　二、基本情況：

　　本備課組共有五位教師，分別是劉、黃、楊、卜、褚，這支隊伍的優點是，年輕有活力，做事有干勁，熱情有朝力，其中劉昌雄是科研處主任，更是本學科的帶頭人。本學期全體科任教師盡量克服上學期教學中不足，力求思想上達成共識，教學、科研方面有進步。

　　三、工作內容及措施：

　　1、積極開展eepo有效課堂教育教學實踐。上學期我校被定為全區高中課程改革數學樣本學科立項建設并順利申報eepo有效教育示范學校的建設，我們全組成員堅決配合學校，擬定每周星期二第二節集中專門學習eepo有效教育理念和方式，并把學習的收獲運用到平時的課堂教學中，每人至少要上一節eepo有效教育示范課。

　　2、加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領會新課程的改革理念。自上學期實行新課標以來，我們在學習和摸索中完成了必修1的任務。本學期各位老師還要繼續加強對新課程的教學研究、相互交流和學習，認真鉆研和熟悉教材，教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討，充分做好每節課的備課準備工作。同時每人每天還要主動學習新理念半小時以上，做學習型的教師，并做近3年的高考題，以迎接學校進行的高考模擬題考試。

　　3、加強集體備課。備課組教師要加強教學研究活動，發揚“團體作戰”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態度堅持集體備課，做到分工合作，第一章由褚作中心發言人，第二章黃作中心發言人，第三章楊作中心發言人，第四章卜作中心發言人，認真落實不流于形式，每周星期二第三節定時進行備課組活動，中心發言人要做好一切準備，發言人要做好以下方面準備：每周教學內容，教學重點、難點，預計學生學習的難點及解決方法，多媒體課件教學，電子教案，配套練習和本章周測題的命題等，在一個人主備課時，其他成員共同商討，相互學習，實現教學經驗、方法和資源的共享，力求做到教學內容統一，教學進度統一，習題統一，化學實驗內容統一。

　　4、加強新課程教學過程中對學生學法的指導。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現出一種師生的互動關系，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生適應新課程的學習。

　　5、重視作業的布置與批改研究。每一節新授課都要布置不超過30分鐘的課外作業，其中3-14班的課外作業以《課時作業本》上的基礎過關為主，必要時還要刪題，每兩周一考，抓住記憶遺忘規律，促進學生學習效益的提高。

　　6、開展“結對子”活動。黃與卜結對，褚和楊結對，劉作總指導師，大家相互聽課、評課，相互促進。每位老師都要用eepo有效教育理念上一節組內公開課，卜方方和黃大先上校級公開課，整學期至少聽課10節以上，除了聽本組教師的課，還要積極參加其他學科組的優質課和教科所組織的一、二中的公開課。

　　7、加強實驗教學。本學期力求做完課本上的演示實驗，擬定每月進行一次學生實驗，讓每位學生都有動手的機會，力求更好培養學生的觀察能力、思維能力、實踐創新能力。

　　8、積極開展校本研究。本學期我們組要根據上學期準備的課題內容進行課題申報，力求通過市級課題項目研究的申請。此外，每位教師都要撰寫一篇論文或反思以上。

　　以上所定計劃，若有情況變動，可臨時改動。

　　總之，在今后工作中，備課組成員要更加團結協力，教學不斷努力，不斷地總結，爭取本學期取得更好的成績。

　　高一化學第二學期教學工作計劃3

　　一、指導思想：

　　為了更好地完成高一年級化學教學、教研任務，改革課堂教學模式，配合學校全面實施素質教育，進一步提高學生的思想道德素質、化學文化素質、身體及心理素質，促進學生全面發展，同時提高全組老師的教研水平和教學能力，大面積提升高一化學教學質量，特制定以下工作計劃。

　　二、基本情況：

　　本備課組共有6位教師，每位教師承擔三個或兩個班的教學工作，這支隊伍的優點是，年輕有活力，做事有干勁，熱情有朝力。本學期全體高一化學科任教師盡量克服上學期教學中不足，力求思想上達成共識，管控班級及教學、科研方面更上一層樓。

　　三、工作內容及措施：

　　1、加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領會新課程的改革理念。

　　任課老師不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。認真鉆研和熟悉教材，教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討，充分做好每節課的備課準備工作。

　　2、加強集體備課。

　　備課組教師要加強業務學習提高業務水平，加強教學研究活動，發揚“團體作戰”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態度堅持集體備課，做到分工合作，認真落實不流于形式，每周定時進行備課組活動，中心發言人要做好一切準備，發言人要做好以下方面準備每周教學內容，教學重點、難點，預計學生學習的難點及解決方法，多媒體課件教學，配套練習等，在一個人主備課時，其他成員共同商討，相互學習，實現教學經驗、方法和資源的共享，力求做到教學內容統一，教學進度統一，習題統一，化學實驗內容統一。

　　3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導。

　　任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現出一種師生的互動關系，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生適應新課程的學習。

　　4、重視作業的布置與批改研究。作業布置要求題型典型，訓練重點內容要突出。做好每次大練工作。抓住記憶遺忘規律，促進學生學習效益的提高。

　　5、在組內開展對本組教師互相聽課，評課，相互促進。

　　6、認真組織好考試命題、閱卷和登分工作。

　　考試是檢查教師教學和學生學習的重要手段，必須給予高度重視，對于學校月考，組員輪流出題，對每一次測驗要求命題要規范、嚴謹、科學，盡量杜絕知識性錯誤。同時閱卷登分要認真、仔細，并在規定時間內完成，以保證考試工作的效度和信度，提高教育教學質量。

　　7、優化新教師的培優工作。

　　本學期，我負責年輕教師屈耀哲等5名年輕教師的幫教工作，要求年輕教師加強聽、評課活動，多虛心向組內的教師請教，以便博采眾長，快速成長。

　　8、加強實驗教學。

　　本學期的每月都要進行學生實驗，每位學生都要動手，力求更好培養學生的觀察能力、思維能力、實踐創新能力。

　　9、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　總之，在今后工作中，備課組成員更加團結協力，教學不斷努力，不斷地總結，爭取本學期取得更好的成績。

　　高一化學第二學期教學工作計劃4

　　本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》（必修）及其教師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：

　　一、學情分析

　　本學期我負責高一年級5、6、7、8、9班五個班級的化學教學任務。其中5班是藝術班，6、7、8、9班是文科班。7班、9班就這兩個班級來說學生還是有一定的主動學習的積極性。5、6、8班在學習的各個過程之中都存在的一定的問題：如思考問題不深刻、不全面、思路不清晰等。針對這些不同層次的班級要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

　　總體情況分析：學生文理分科以后，文科生和藝術班學生對化學學科重視不夠，而且學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。

　　二、教材分析

　　高一下學期主要以學習化學必修2為主，共包括了物質結構元素周期律、化學反應與能量、有機化合物、化學與自然資源開發利用四部分知識。在這些知識內容中大多涉及到原理性知識。例如化學反應原理這一部分，要求學生有一定的理解力進行理解和分析；又涉及到計算，對學生的計算能力又會有所要求。有機這一部分知識涉及一些有機物的性質和實驗。采用實驗教學對學生去理解記憶會有所幫助；再有就是有機反應原理。總之以學生的實際情況為基礎，根據教材知識內容為背景，因材施教，為高二學業水平測試儲備最充分的能力。

　　三、工作目標

　　認真籌備每一節課，以豐滿的熱忱上好每一堂課，力爭每一堂課都打造成精品。對學生的作業要精選，在不給學生造成可以累贅的前提下，科學合理的安排作業，并及時給與全批全改。對于作業中呈現的問題，在課堂中進一步講授、鞏固。

　　四、教學措施

　　1．認真研究當前教育改革發展趨勢，轉變傳統教學觀念，注重學生能力培養，以培養學生創新意識和綜合能力為重點，重視科學態度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發展，深化教育改革。

　　2．加強教學研究，提高教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目標、方法、內容的確定、作業的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培養學生高尚道德情操，創新精神和實踐能力去思考設計。

　　3．做好調查研究，真正了解高一文科學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

　　4．注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。

　　5．加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養學生實踐能力。

　　6．要發揮群體優勢，發揮教研備課組的.作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。

　　五、課時計劃

　　本學期共21周，其中有2課時安排期中、期末考試，放假占用3課時，教學時間為37課時。

　　高一化學第二學期教學工作計劃5

　　一、指導思想和目標

　　1．在學校、年部、教研組的統一領導下，認真執行學校各項教育教學規章制度，依據《課程標準》、《教學要求》，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現學生、教師的共同發展。充分認識本屆學生的現狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進，同時著力研究尖子生的培養提高問題，目標直指三年后的高考，為學校整體質量的穩定與提高作出貢獻。

　　2．強化化學教學研究，團結合作，提高全組老師的教研水平和教學能力；轉變教學理念，提高教學效率，努力在課堂教學中采用自主、探究、合作的教學方式，把教師從教學的領導者轉化為教學的參與者與服務者。培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，從而大面積提升化學教學質量。

　　3．加強實驗教學，努力培養學生的實驗能力。

　　4．培養學生良好的思維品質和良好學習習慣，充分調動非智力因素，努力提高他們學習的興趣和學習成績。

　　二、主要工作思路

　　1.強化集體備課，加強教學科研活動

　　根據教務處制定的“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二上午第二、三節課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個星期在教學工作中遇到的一些困惑和教學中學生存在的問題，通過討論使備課組成員對一些問題的認識更加深刻；每位教師對本班學生近期學習情況進行介紹，通過本班和其他班級學生的橫向比較，使每位教師確定教學方面需要調整的方向，從而對自己的教學有所改進。然后，由備課組全體成員討論下一個星期的教學進度、課時安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個班級的教學進度一致。對于統一制定的教學計劃，每位教師都應嚴格執行；對于教學資源也實行共享，爭取做到思想統一、進度同步。

　　2. 提高課堂效率

　　在集體備課的基礎上，每個教師對每一節課的內容要做到心中有數，并做到突出重點、突破難點。上好每一節課，向四十五鐘要質量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學。精選學習資料，做到少而精，不增加學生學習負擔，并認真組織好各類命題、閱卷和質量分析工作，提出改進的意見和措施。

　　3. 注重學生能力的培養

　　在課堂教學中充分體現以學生為主體的新課程教學理念，努力創設情境，培養學生的創新精神，培養學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識激發學生對化學學科的學習熱情和興趣，并對學生進行愛國主義教育和思想品德教育。

　　4. 注意學生能力的差異性

　　采用有差異的統一備課方式，在統一要求的前提下，發揮個人特長，組織好課堂教學。要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好、中、差學生的平衡發展。重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，對學生分層次教學，爭取全面豐收。

　　三、教學進度安排

　　略

　　高一化學第二學期教學工作計劃6

　　一、指導思想

　　在學校、教導處的領導下，高一備課組在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。將認真執行學校各項教育教學規章制度，認真完成各項教學任務，以提高課堂效率為核心，以備課組的建設為重點，從充分考慮學生的實際出發，以學生的發展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高及格率，爭取較高的優生率，實現課堂教學的最優化，實現學生、教師的共同發展。

　　二、教學目標

　　1.提高期末市統考成績在兄弟同類學校中的名次。

　　2.縮小化學差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優生率。

　　3.加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

　　三、具體措施

　　1.在上學期的基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻的挖掘教材內容，想方設法突出重點，突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識。共同提高。

　　2.完成必修二的教學。進一步全面落實新課程理念，教學中注意落實知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等教學目標，改善課堂結構，堅持“以學生為主體，教師為主導，思維培養為核心”的教學思想，努力提高教學效益，充分重視對學生的學法指導，使學生學會學習、學會思考、學會歸納。

　　3.每周定時進行備課組活動，開展好組內的公開課的觀摩、評課、議課，盡早發現問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質量，儲金組內教師探索新的教學模式，激發課堂教學活動，實現課堂教學的不斷超越。努力做到每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態，化學教學的改革與創新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發言。

　　4.根據教材要求，每章節內容在給學生講授前線組織教師進行教法、學法交流，在進行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學目標、重難點和知識技能的培養方向，最后再由每位教師根據各班的實際情況，寫出合適的教案。

　　5.統一思想，統一教學進度和教學內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題海”，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精煉。為了提高作業效率和測試質量，在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位老師，體現團結協作精神，融會集體的智慧與結晶。另外，抓好學生的兩本：錯題本和問題本的落實情況，加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

　　6.組織并安排好教師有目的、有計劃的精心編寫試卷，切實抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時地了解各階段學習情況，及時查漏補缺，不斷總結提高。

　　7.嘗試開展化學單科成績差的學生的輔導工作。由各班的化學任課教師安排好輔導時間，根據差生的具體情況來實施具體的補差工作。

　　8.做好優生的化學培優工作，由劉漢泉教師負責。另外，協助各班班主任，具體在學法方面指導本班優生。

　　9.重視期末復習課，獨立提高效率。認真做到：

　　①構建知識網絡體系，培養歸納總結能力，由面到點，逐步到位，加深理解，加強記憶。

　　②總結高一現階段的實驗內容，強化作試驗探究體的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法。

　　③總結高一現階段的實驗內容，強化做化學計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法，并消除學生做計算題的恐懼心理。

　　④在備考中適時增加新信息、新材料，讓學生見多識廣，并把握深度和廣度的關系。同時密切聯系社會及生活實際，針對社會現實，確定主題進行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。

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