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教研工作計劃

時間:2021-12-18 13:58:28 工作計劃 我要投稿

【精選】教研工作計劃3篇

  時間過得可真快,從來都不等人,很快就要開展新的工作了,現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編精心整理的教研工作計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】教研工作計劃3篇

教研工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  按照常州市教育局幼教工作的要求,在市教育局和上級教研部門的指導下,,對照優質園驗收時的各項標準、以貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心,深化教學改革,優化保教隊伍,強化服務意識,提高保教質量,不斷豐富辦園內涵,提升辦園品位。

  二、工作目標:

  1、加大硬件投入力度,不斷改善辦園條件,創設安全舒適的育人環境。

  2、強化師資隊伍建設,不斷提升教師綜合素質。

  3、根據本園實際情況,結合市級課題《美術教學游戲化的研究》開展特色教育、樹立自身品牌,爭創特色幼兒園。

  4、模范執行《管理規范》,配合學校創建江蘇省平安校園、常州市依法治校示范校園。

  5、以一流的師資、一流的環境、一流的服務將幼兒園建設成為鄉鎮一流的幼兒園。

  三、主要措施:

  (一)、加大硬件設備的投入力度,創設良好育人環境。

  本學期,我園加大硬件設備的投入力度,各班都添置了空調、整個操場都更新成了塑膠場地,班級桌椅全部更新,另外還添置了一批鋼琴和大量的桌面玩具。辦公室內添置了電腦及多媒體設備等,保證了幼兒園的活動能正常、豐富、優質優量地開展,營造了更安全的游戲環境和游戲氛圍。

  (二)、規范辦學行為,實行科學管理。

  1、開學初,本著崗位公開、平等競爭、雙向選擇的原則,制定切實合理的全鎮幼師擇優上崗方案,促進教師的優化組合,提高崗位效能。

  2、完善考核制度,提高管理效能。

  逐步完善各項考核制度,加快考核管理的民主化進程。集思廣益、決策透明、園務公開,加強教師的民主參與、監督意識和公正的評價意識

  3、加強領導班子建設。組織領導班子成員學習《幼兒園危機管理實務》、《現代幼教工作實務全書》、《幼兒園指導綱要》行動指南。要求全體領導班子要謹記:(1)緊密團結、形成凝聚力。(2)率先垂范,增強號召力。(3)心系群眾,激發內動力。

  4.加強常規管理,認真抓好月考工作。對教職工的每日工作進行定期、不定期的檢查、評比,獎懲分明,提高教師的工作積極性。通過每月“模范班”、“文明班”的評定鼓勵教師主動參與幼兒園的管理,提出合理的意見和建議,提高管理水平。

  四、加強園本培訓,優化教師素質。

  1、加強學習指導,提高師德修養。

  每周一中午為全體教師集體學習時間,教師間互相借閱教育書目,形成較為固定的讀書體系。鼓勵教師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家,以幫助全體教師提升文化修養和專業品味。

  2、11月份開展《我愛竹幼》演講比賽,鼓勵教師結合自己的實際經驗闡述對幼兒園的觀點和建議。

  3、重視青年教師的培養。

  本學期新來年輕教師較多,除了給青年教師與骨干教師簽訂師徒合同以外,還規定青年教師必須每月寫一份教學心得,在全體教師會議上談一談自己參加教學工作中的感受與困惑,通過面對面、心對心的交流,促使全體教師共同成長。

  4、鼓勵教師積極參加高一級學歷的函授或進修,爭取在xxxx年我園大專率達85%,本科率達15%。

  5、積極組織教師參加園外組織的各項培訓活動,要求回園后向全體教師介紹學習內容,并填寫好外出學習情況記錄。

  6、積極開展園內培訓,組織骨干教師進行各類專題講座和沙龍活動。

  五、立足實際,大力提升教研工作。

  1、嚴格執行課程計劃。開學初,制定科學合理的課程計劃,幼兒園將課堂巡視制度與月考核制度結合起來,確保課程計劃的規范實施。

  2、以年級組為單位有計劃地定期開展好集體備課活動,認真抓好備課、上課與課后反思三個環節,在教學過程中盡量多體現《綱要》理念,促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。同時,做好“一課三研”活動,鼓勵教師勤于探索、著力創新,促進教師間的互研互學,強化教研教改的意識。

  3、以考核細則規范教師教育教學常規,將隨機考核、隨堂考核、月考核、學期考核有機結合,完善對教師的過程性評價。主要從五個方面來評價:1、將采取定期或不定期考核班級常規工作。2不定期進班聽課的質效。3教師參加教研活動的態度、實效等。4教學反思、教育隨筆及區角反思。5班級幼兒的發展水平和素質質量測試成績。通過以上幾方面更客觀地評定教師的工作,促動教師更注重平時的積累。盡量來避免工作中走過場、搞形式主義。增強教師工作責任感和自覺性。

  六、營造科研氛圍,提高科研實效。

  以“美術教學游戲化的研究”這一課題為切入口,推進教科研工作。隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現。我們要密切關注教研的發展動向,發現課題研究過程中的問題,進行必要的、切實有效的探究和創新。

  加強對美術班教師的考核力度,經常深入課堂開展聽課、評課活動,促進美術教師專業水平的發展。定期開展美術班畫展,并組織幼兒外出寫生等活動,激發幼兒的興趣。

  七、加強安全防范工作。

  1、努力爭創平安校園。全體教職工牢固樹立“安全第一”的思想,努力為幼兒創設安全的環境,及時發現和清除不安全隱患,強化幼兒的自我保護意識,確保無任何安全事故的發生。另外,建立健全幼兒安全工作檔案資料,做到班班、人人有計劃、有落實、有檢查、有記錄。

  2、抓好衛生保健工作。堅持衛生檢查制、消毒制,做好衛生健康保健宣傳和疾病預防工作,控制流行性、傳染性疾病。通過早鍛煉和各種活動,提高幼兒的抗病能力。結合體育鍛煉,促進幼兒的食欲,提高幼兒的身體素質。

  3規范日常保育工作。根據不同年齡幼兒的生理、心理特點明確保育目標。特別對小小班的幼兒要耐心細致地照顧,提倡保教一體化的教育。

  八、加強家園聯系工作,促進幼兒全面發展。

  1、我園將定期召開家長委員會和家長會,共同商討幼兒園大事、要事,反饋家長對幼兒園工作的意見和建議,溝通家園聯系,向社會宣傳幼兒園的優點,協助幼兒園共同搞好家園聯系工作,促進幼兒園工作的進一步發展,同時對幼兒園管理,保教工作起監督、促進作用。

  2、本學期開展兩次家長會專題講座活動,提高家長,達到家園同步教育,促進幼兒的全面發展。

  3、設立“家長信箱”,積極采納家長的好建議。以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動。

  4、做好家長問卷調查工作,及時掌握了解家長的想法和要求,進一部完善工作。

教研工作計劃 篇2

  根據美術學科學習規律以及美術專業高考的要求,同時根據20xx級美術生的實際學習情況及課時安排,制定了高一至高三大致的美術教學計劃與設想:

  高一:

  上學期:

  注重繪畫基礎與興趣的培養,課程設置為:素描基礎知識――單個石膏幾何形體的臨摹——組合石膏幾何形體的臨摹——組合幾何形體的寫生——靜物素描臨摹(先結構素描后調子素描)——靜物素描寫生——石膏五官的臨摹——石膏五官形體的寫生——石膏五官形體的.組合寫生

  下學期:

  石膏頭、胸像的臨摹——石膏頭像的寫生——人物頭像的臨摹(真人五官寫生)——色彩基礎知識——靜物色彩臨摹+整學期的速寫臨摹、寫生(采用家庭作業的形式進行)

  高二:

  上學期:

  人物頭像臨摹——人物頭像默寫——靜物素描——色彩靜物臨摹——色彩靜物寫生+整學期的速寫臨摹、寫生(采用家庭作業的形式進行)

  下學期:

  人物頭像、人物帶手臨摹——人物頭像默寫——人物頭像寫生——人物帶手臨摹、寫生——靜物色彩寫生——靜物色彩默寫——風景臨摹+速寫寫生+設計基礎+針對性強化訓練

  高三:

  全面進入高考備考階段,針對學生情況及報考院校作針對性強化訓練+組織安排專業考試。

  高中年級美術特色班應達到目標:

  高一年級學會幾何石膏素描、頭掛像石膏、靜物素描,早期就打好繪畫的基礎,同時培養一定創作能力,提高情操,參加對外美術比賽,優良率達到50%,合格率達到90%(力爭達到95%)

  高二年級對于有一定基礎的學生需要進一步提高繪畫基本能力,提高一些繪畫的熟練程度;開始進入設計部分的了解和學習。

  高三年級對于有一定基礎的學生要加強模擬考試的練習,能夠在指定的時間內完成相應的作品。

教研工作計劃 篇3

  一、學期總目標

  1、能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內容,并從中獲取有用的信息;

  2、能主動的用普通話與同伴交流,態度自然大方;能圍繞話題談話,會用輪流的方式交談,并能用恰當的語言表達自己的情感,與同伴分享感受;

  3、通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想情感傾向;能有重點地講述實物、圖片和情景,突出講述的中心內容;

  4、在集體面前講話態度自然大方,能根據場合的需要調節自己講述的音量和語速;講述時語言表達流暢,用詞較準確;

  5、喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情的朗讀和講述并樂意創編,對書籍、閱讀和書寫感興趣;

  二、階段目標和措施

  (一)第一階段(1—7周)

  1、目標:

  ① 能集中注意力地傾聽他人講話,理解講話內容,從中獲取有用的信息;

  ② 能主動的用普通話與同伴交流,態度自然大方;

  ③ 能圍繞話題談話;

  2、措施:

  ① 我是小記者

  ② 小熊你長大了嗎?

  ③ 游戲:他在說什么?

  ④ 小兔逃跑

  ⑤ 秋天的雨

  (二)第二階段(8—14周)

  1、目標:

  ① 會用輪流的方式交談,并能用恰當的語言表達自己的情感,與同伴分享感受;

  ② 樂意與人交談,講話有禮貌;

  ③ 通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想情感傾向;能有重點地講述實物、圖片和情景,突出講述的中心內容;

  ④ 在集體面前講話態度自然大方,并能清楚地說出自己想說的事情;

  2、措施:

  ① 我是小記者

  ② 花瓣兒風車

  ③ 面包房里的貓

  ④ 社區地圖

  ⑤ 我居住的地方

  ⑥ 歡樂總動員

  ⑦ 游戲:詞語接龍

  (三)第三階段(15—20周)

  1、目標:

  ① 能根據場合的需要調節自己講述的音量和語速;講述時語言表達流暢,用詞較準確;

  ② 喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情的朗讀和講述并樂意創編,對書籍、閱讀和書寫感興趣;

  ③ 初步感知文學作品語言和結構的藝術表現特點,開始接觸各種體裁的作品;

  2、措施:

  ① 我是小記者

  ② 我自己的書

  ③ 說聲謝謝

  本學期,首先是要培養幼兒的傾聽能力,使他們能夠安靜地傾聽,理解他人談話的內容,我會將教學活動、游戲活動和日常生活、語言角聯系起來,多方面,多角度的進行培養,使我班幼兒的語言水平在原有的基礎上更上一層樓

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