初中歷史備課工作計劃

時間：2021-08-16 12:45:34 工作計劃我要投稿

初中歷史備課工作計劃范文

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候認真思考工作計劃如何寫了。工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的初中歷史備課工作計劃范文，歡迎閱讀與收藏。

初中歷史備課工作計劃范文

　　初中歷史備課工作計劃1

　　一、加強課程實施研究

　　新的學年，新課程改革要在自覺反思、不斷調(diào)整的基礎上，把握重點難點，力求課程改革改出實效、改出質(zhì)量。

　　1、自覺反思。利用各種反思形式開展教研工作。

　　①課標教材學習深度的反思；

　　②反思新課堂教學的效度；

　　③反思教學觀念和教學行為的改變程度。

　　2、不斷調(diào)整。通過集體備課、教學活動、案例分析、反思我的課堂等活動不斷的調(diào)整我們教學行為。

　　二、聚焦課堂，增強課堂教學的實效性。

　　在新的一年里，一要加強新課程實驗研究，聚焦課堂教學，積極探索如何提高課堂教學效益的新途徑。積極組織開展以“讀懂課標、讀透教材”為主題的研討活動。組織教師研究課堂、評價課堂、改善課堂，努力提高課堂教學實效。二要實施有效教學，提高課堂效益。有效性課堂要實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”：①目標上，由單純的學生考試而轉(zhuǎn)變到全面提高學生的素質(zhì)；②內(nèi)容上，由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活；③對象上，由只重視少數(shù)尖子生轉(zhuǎn)變到面向全體學生上來；④要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到發(fā)展學生個性上來；⑤方法上，由被動式轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學生自主學習能力上來，變學會為會學。

　　三、強化管理，創(chuàng)新校本教研制度

　　提高教師素質(zhì)，讓教師在活動中思考、發(fā)現(xiàn)、認識、提高；在活動中教學、反思、歷練、成長。

　　1、加強集體備課，把握基礎知識。

　　2、學校要開展形式多樣的教研活動，推動教師專業(yè)發(fā)展。

　　①認真學習研究成果；

　　②學習研究歷史知識，提升課堂駕馭能力；

　　③學會怎樣引導學生學習；

　　④為青年教師成長打造平臺，創(chuàng)造各種條件。

　　初中歷史備課工作計劃2

　　一、備課組基本情況

　　歷史備課組成員7人，5人為中學高級教師，2人為中學一級教師，皆能勝任本職工作，具有強烈的事業(yè)心和責任感，是一個充滿活力和積極進取的集體。

　　二、指導思想及工作目標

　　指導思想：20xx—20xx年度是教學質(zhì)量年，在教育局“雙提升”的號召下，我們歷史備課組以學校工作為中心，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規(guī)為重點，精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境，以課題研究為引領，不斷提高教師的專業(yè)水平、教學能力、科研水平。

　　工作目標：加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標，緊抓教材，結(jié)合歷史學科的特點，落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，大力開展教學教研，豐富教學理論水平，將新課改與課堂教學相結(jié)合，形成本備課組特色的教學模式。

　　三、具體措施

　　1、著眼新課改，加強對新課程改革方面的研究。

　　2、加強集體備課，提升備課組成員的整體水平。

　　3、認真組織教師之間的聽課評課，促進教師的專業(yè)成長。

　　4、搞好教科研，提高歷史備課組的教科研水平。

　　初中歷史備課工作計劃3

　　堅持以學生發(fā)展為核心，促進備課組、學生與教師三位一體的和諧發(fā)展。積極挖掘?qū)W生的`成功智力因素，為其終身發(fā)展奠定基礎；在先進的教學理念指導下，以“教材整合的實踐與研究”為課題，科研引領，在實踐中研究，在研究中實踐，以點帶面，逐步深化。繼續(xù)提升課堂教學能力；在課改進程中，探索歷史備課組的特色建設；繼續(xù)提升運用信息技術的能力，為課程教學服務。做好以下常規(guī)工作：

　　1、加強聽課、評課活動，更好地掌握教學的第一手資料，為提高教學質(zhì)量服務。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。

　　2、備課組計劃的有效訂制：針對備課組的具體情況制定一學期工作學習的計劃。

　　3、充分利用我校導師及學科教研員的力量，開展各類公開課，歷史備課組本學期主要是開展3—4節(jié)公開課，保證質(zhì)量。

　　4、在日常教學工作中有意識去發(fā)現(xiàn)、及時總結(jié)與反思，逐步培養(yǎng)起與教育教學相結(jié)合的教科研意識。

　　5、備課組活動制度化：本著“互相學習、互相交流、互相幫助、取長補短”的原則，備課組二周一次，時間定在周二下午活動課；活動的要求：四定（定時、定主講人、定內(nèi)容、定地點），四統(tǒng)一（教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗）。

　　6、積極參與歷史科組的各項活動，充分發(fā)揮歷史學科的特色，結(jié)合各學科特點，進行學科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策，積極實踐。

　　7、配合落實好學校教研組的各項考核與檢查。

　　8、同備課組加強聽課，取長補短。聽課者做好相關評課記錄，上課者作反思記錄。

　　9、注重日常教學經(jīng)驗積累，爭取教學水平、教學能力的不斷提高。

　　10、教學中，對初一、初二年級學生做好學習習慣培養(yǎng)，注重學生學法的研究，注重學生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究，提高課堂效率，作業(yè)上保證人人上交，及時訂正等。初二年級的歷史教學要從本學期始就為下學年的歷史中考做好準備。

　　11、繼續(xù)參與進修校舉辦的歷史教師培訓班活動，積極參加各種教師技能大比武活動，提高自己。

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