關于學校工作的計劃

　　一、指導思想

　　以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應用,以應用促需求，以需求促發展的策略，努力提高師生的信息素養，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。

　　二、主要工作

　　（一）加強隊伍自身建設

　　1．明確人員分工，加強日常管理。明確“服務、指導、創新”的工作職責，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強協作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。平時重視相關資料的收集、歸檔。結合學校制定的器材借還及其他相關業務考核制度，及時記載，積累數據。

　　2．要把信息中心建設成一支學習型的團隊，所有成員要在學習的氛圍中，一起探索，共同成長。具體措施：加強制度要求，每兩周有兩節課的固定時間用來學習、研討，地點設在機房。內容有flash制作、網絡管理基礎知識、信息技術與課程整合的理論與實踐等。

　　（二） 極開展教學研討

　　1. 信息技術與課程整合研究與實踐的重心要放在常規的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術，提高教學研討的質量。在“備課-聽課-口頭評議-書面評議-再次集中交流-形成總結性的反思材料”這一系列實踐和反思的環節中，促進教學研究水平的提高。

　　2.組織學習前沿的信息技術與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的信息技術方面的研究課題的結題工作。

　　3. 配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關的服務工作。

　　（三）提高設備使用效益

　　1．加強學校電腦的管理。為節約維修成本，對電腦和常見故障，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決。

　　2．繼續建設好教學資源庫。通過培訓，引導廣大教師用好現有的教學資源(校本的和外掛的)。及時收集好老師們在教學過程中積累的大量素材資源，并以教材體系進行編目。具體征集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長收集組內成員平時教學中制作的教案、課件等相關拓展性材料的基礎上，由信息中心協助整理、上傳，期末進行評比、考核。繼續對現有的已購置和下載的部分資源進行整理編目，擴充校本資源庫內容。

　　（四）嚴格師生培訓與考核

　　1. 教師參加上級組織的培訓。

　　2. 教師參加上級組織的競賽。

　　3. 組織校本培訓：信息技術與課程整合的理論與實踐；培訓前期制定計劃，作好準備，培訓中注意講練結合，及時作好考勤記錄。

　　4. 加強對學生基本信息素養的訓練與考核。在強調整體推進的前提下，對部分水平超常的學生要加強訓練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用信息技術課的途徑進行。

　　一、指導思想

　　為了認真貫徹落實全市教育工作會議精神，本學年工作堅持以“十七大”精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞教育教學這一中心工作，大力實施素質教育；以教研為先導，以改革課堂教學為手段，以落實常規教學為基礎，優化課堂教學，切實提高教育教學質量；深化改革，強化精細化管理，加強師德師風建設，求真務實，依法治校，努力辦好人民滿意的。

　　二、主要任務與方法措施

　　〈一〉、突出教學中心，深入開展教研活動。

　　1、健全教研機構，保障活動有序進行。

　　建立健全教研機構，強化學校教研作用，各教研組活動均要做到有整體規劃、有目的、有主題、有措施、有總結，從而使教學教研工作逐步走上經常化、制度化、規范化的軌道。

　　2、加強課題研究。

　　一是結合當前課改實際，做好課題的選題和立項申報工作,并加強教研課題的過程管理，確立學校教研組總課題，各組和教師個人確立子課題、教師個人、各教研組按時進行課題分析、反思，加強學習，逐步總結較好成功的經驗。

　　二是對教研活動要做到有規劃、有主題、有措施、有實驗、有對比、有分析、有結論，及時做好總結工作；三是已取得教研成果的要在教學實踐中進一步深化，并逐步向面上推廣，使之產生更大效益。

　　3、抓好教學研究。

　　一是要充分發揮學科中心教研組的作用，及時解決教學中遇到的新情況和新問題；二是充分發揮教研組的作用、加強交流，互相聽課、評課，優勢互補；三是抓好典型，以點帶面，同時要根據市教研室的安排，參加請進來、走出去的教學觀摩活動、專題講座、學科培訓等活動，開展新教材的觀摩教學活動和教學經驗交流，推廣先進經驗，提高課堂效益。

　　4、堅持做好五課活動。

　　即學科帶頭人上好示范課，骨干教師上好優質課、中年教師上好研究課，青年教師匯報課，新教師上好亮相課。

　　對每個教師的課都要集中聽一遍，對達不到要求的要加強指導，并限定時間再講再評，直到過關，并記載在案。同時要求切實搞好公開課的教學觀摩活動，要求在舉行公開課活動時，不但要聽課、評課、說課，而且要借機，檢查作業、教案，教學教研記錄等常規要求，進行交流學習，以此來營造濃厚的比、學、趕、幫、超氛圍，構建高效課堂教學模式，力求共同提高。

　　〈二〉、抓科學管理，促發展。

　　規范管理，是突出教學中心，深化教育改革，提高教育教學質量的保障，為此做好以下工作：

　　1、切實做好德育工作，不斷增強德育工作的針對性和實效性，把握育人方向，培養合格人才。

　　(1)認真學習“三個代表“的重要思想，領會精神實質，立足本職，愛崗敬業，無私奉獻。

　　(2)充分班主任德育工作中的特殊功能，使其形成齊抓共管的德育工作格局，狠抓計劃落實、活動落實和總結落實。

　　(3)充分發揮課堂教育的主渠道作用，以愛國主義教育為主線，對學生進行思想品德教育、傳統美德教育、集體主義教育和公民道德教育。

　　(4)以活動為載體，以“品牌”為龍頭，樹立“以人為本”的觀念，開展豐富多彩、健康有益的少先隊活動，把德育工作落實到實處。各班要對學生進行“五愛”教育、傳統美德教育、心里素質教育；落實好“我為北京奧運添風采”主題教育活動。本期擬開展以下活動：一是組織學生參加省、市、縣組織的各項社會活動。二是堅持黑板報、手抄報、現場作文、硬筆書法評比活動；三是開展讀好書競賽活動。

　　(5)加強校園文化建設，營造良好的育人環境。

　　2、抓好教師隊伍管理。

　　(1)根據教職工量化考核方案，從政治思想、職業道德、學識水平、教研能力、出勤出工、教學成績等方面，對教師進行量化考核，一期一總，把此項工作作為年度考核、評先評優、晉升職稱的重要依據。

　　(2)全面貫徹落實縣局教學管理條例，有效防止和糾正教師在教育教學中的過錯行為，特別是對于那些不敬業、混天天、搗亂子，生是非、鬧矛盾、傳謠言、教學質量差，嚴重排擠差生，亂收費，違法亂紀，在社會上造成嚴重影響的教師，必須嚴格追究，嚴肅處理，促進以法治教、以法治校、以法治師，提高教學質量和辦法效益。

　　(3)規范教師各項管理，健全制度，要有教師業務檔案管理；教師量化管理；教師師德師風情況管理；考勤管理；政治思想情況管理；學習與培訓管理；建立基本情況信息庫。

　　(4)開展多方位評價活動。在學生中推薦“我們最好的老師”、“我最敬愛的老師”，在家長中開展“家長一日巡”活動，并與評優緊密掛鉤。

　　(5)繼續開展師德師風評比活動，做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有典型。全校在期末進行師德師風演講交流大賽。在此基礎上推薦省、市先進個人，真正把干事創業，敬業愛崗的教師評出來。

　　3、規范常規要求。

　　(1)要全面貫徹教育方針，依照課程標準，開足開齊課程，制定切實可行的計劃和評估細則，嚴禁重主輕輔，重考試輕考察，努力上好品德、衛生、體育、藝術等活動課，培養學生全面發展。

　　(2)要結合實際制定好各部門各學科的教育教學教研計劃，做到計劃齊全切實可行。

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