小學減負提質工作實施方案

時間：2024-04-07 10:07:31 工作方案我要投稿

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小學減負提質工作實施方案

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的小學減負提質工作實施方案，歡迎大家分享。

小學減負提質工作實施方案

　　一、指導思想

　　以《關于減輕中小學生過重課業負擔的若干意見》為指導，貫徹落實市教委《減輕義務教育階段學生過重課業負擔，深入推進素質教育十項規定》，切實減輕學生過重的課業負擔，全面推進素質教育，提高教育質量，特制定本方案。

　　二、組織機構

　　(一)領導小組

　　組長：潘

　　副組長：吳丹

　　成員：黃霞

　　(二)工作責任

　　組長：全面引領督促學校“減負提質”工作

　　副組長：分工合作，全面協調學校“減負提質”工作，制定相關規章制度，并指導工作的督促貫徹落實。

　　成員：積極進行“減負提質”工作宣傳，帶頭并指導全體教師具體落實“減負提質”各項措施，對“減負提質”具體過程進行的督促，并及時收集、反饋工作信息。

　　三、實施細則

　　(一)嚴格執行課程計劃，嚴禁違規補課。

　　1、學校要按照《教育課程計劃》，開齊課程，上足課時。每周開設4節體育課，合理安排大課間體育活動，保證學生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時。一、二年級每周安排2節寫字課;

　　一至六年級每周安排音樂、美術課各2節;三至六年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。

　　2、教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。

　　3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。

　　4、各科教學要嚴格按照國家頒發的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。

　　5、學校不得占用節假日和休息時間組織或者變相組織學生集體補課，不得將校舍、設施設備等租(借)給社會機構和個人舉辦各類補習班、培訓班。

　　6、嚴禁在職教職工舉辦或者參與學生有償補習活動，嚴禁組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。

　　(二)、控制學生在校學習時間，保證學生周活動總量。

　　1、學生上午上課時間，小學不得早于8:20。學生每天學習時間(包括自習)，小學不超過6小時。

　　2、嚴禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學生課間休息時間。

　　3、嚴禁組織學生上早自習、午自習。

　　4、嚴禁占用節假日、雙休日和寒暑假組織學生上課和進行全班性集體補課。

　　5、課程表內的自習課應由學生自己支配，不得用于上課和集體補課。

　　6、要保證學生每天有1小時陽光體育活動的時間，落實“2+1”活動要求。

　　(三)加強有效教學研究，切實提高教育質量。

　　1、提高教研活動質量

　　(1)各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。

　　(2)在教科室的引領下由教研組長負責，各教研組圍繞學期教學重難點積極開展各項教研活動。

　　(3)積極參加，認真開展教委和進修校下達的各項教研活動。

　　2、提高課堂教學質量

　　(1)優選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。

　　(2)優化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規范的養成，重個性化體驗感悟、表達;數學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養。

　　(3)落實導優輔差工作，促使學生全面發展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。

　　3、加強特色備課

　　精心備課。采用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提高課堂教學效果。

　　(四)精心設計練習，合理布置與指導學生作業。

　　1、老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業、避免機械性作業。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據學生的學情，分層設計作業，提倡設計可供學生自主選擇的作業，使每個學生都得到不同的發展。

　　2、提倡一、二年級不留書面課外作業，三至六年級每天課外作業總量原則控制在1小時以內。

　　3、教師必須切實履行自主設計作業、合理布置作業、批改作業及反饋指導的職責，優化作業內容，創新作業形式，提倡布置口頭性、差異性作業，注重作業的實踐性、探究性。

　　4、教師不得布置大量機械重復的作業，不得布置午間作業，不得以任何理由懲罰學生做作業。

　　5、規范使用教輔資料。使用教委規定，學校統一訂購的教參教輔，不得組織學生統一購買教材和各種讀本，任何領導和教師不得組織小學生統一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像制品和其它學習用品，增加學生學習負擔，更不能以此作為考核、評獎的依據。特殊情況需由學校領導討論批準。

　　(五)控制學生考試次數和難度，建立科學評價制度。

　　1、嚴格按教育局要求組織期中、期末考試(考查)，不盲目增加考試(考查)次數。

　　2、教育局統考、抽考使用進修校統一命題。其他情況使用學校自命題時，所有考試試題都不得超出課程標準要求，嚴格控制考試試題難度。

　　3、小學生學業成績評定實行等級分制，使用素質發展評價報告書。