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碩士指導教師推薦意見
篇一：碩士指導教師推薦意見
張燕是2015級碩士研究生，該同學于2015年9月考入合肥工業大學食品科學學院攻讀學士學位，2015年9月考入中國農業大學食品科學與營養工程學院攻讀碩士學位。
張燕同學在校學習期間，認真學習"三個代表"和"八榮八恥"，擁護黨的路線、方針和政策，積極參加黨組織和學校以及實驗室的各項活動。在日常研究工作和學習中能嚴格要求自己，堅持真理、勇于探索、誠懇熱情、樂于助人、團結同學。完成了申請碩士學位所要求的全部課程，學習成績優良，已修學分28，平均成績85分。在國內《食品科學》，《食品科技》等相關專業期刊上發表論文2篇。
張燕同學所完成的畢業論文"發芽糙米的工藝優化與GABA富集"，在查閱大量國內外文獻的基礎上，利用響應面法(RSM)進行糙米發芽參數優化設計，得出糙米發芽的最佳工藝。同時發現用電生酸性水清洗糙米不僅能能明顯抑制根的生長，抑制糙米發芽過程中細菌的滋生，同時發現用電生酸性水清洗糙米還能富集GABA。論文還研究了GABA的富集規律，這些研究為GABA的富集打下了基礎。
該論文在研究電生酸性水對于發芽糙米的殺菌、富集GABA上具有創新性。該研究論文與國民經濟發展緊密結合，實驗方案設計合理、數據準確，結論可靠，
論文作者能較全面地查閱國內外的文獻，掌握該研究領域的動態，論文結果反映出作者具有較堅實的相關理論基礎和熟練掌握先進的物理化學、食品工藝、微生物、生物化學等方面的實驗技能，并且具有獨立從事上述科研工作的能力。我認為該碩士論文已達到申請碩士學位的要求，特同意其進行碩士論文答辯，并推薦其申請碩士學位。
篇二：碩士指導教師推薦意見
該同學在攻讀碩士研究生學位期間，學習態度端正，成績優異。作為主要研究人員參與了部級軍事預言項目的理論研究、軟件編寫與現場測試工作，并撰寫了4篇學術論文，具有較強的科研和創新能力。作為學院干部，認真履行工作職責，積極參與學院和團隊的各項活動，具有較強的組織協調能力與人際關系。希望在今后的學習和工作中，兢兢業業，戒驕戒躁，爭取更大的成績!
篇三：碩士指導教師推薦意見
該生在畢業課題_________的研究過程中，大量查閱相關中英文資料，靈活運用已學知識解決課題中遇到的問題，并能夠熟練使用_____等工具輔助理論研究，課題研究較深入，針對_______的特點，將_________應用于_________，通過________，對________或者______起了很大的作用，是________中的典型應用。同時通過__________理論分析和仿真，得到________有較大的______。通過_________結合本文______，可以提高_________的性能。這些對________，進一步提高_______有重要意義。發表學術論文___篇，并獨立完成了碩士學位論文的撰寫。表現出該生具有較扎實的理論基礎和較強的科研工作能力，汲取新知識新技術能力強，_____應用能力強、工作作風細致踏實、并具有團結協作精神。該同志具有較強的研究能力和一定的創新精神。
本人認為論文達到碩士學位論文水平，同意該生進行碩士研究生論文答辯和碩士學位申請。
篇四：碩士指導教師推薦意見
該生在攻讀碩士學位期間，努力學習本學科及相關學科的理論和專業知識，注重基礎理論知識的學習和解決問題能力的提高，具有扎實的基礎理論知識和廣泛的專業知識。該生在攻讀碩士期間學習認真，完成了申請碩士學位所要求的全部課程，學習成績優秀，進一步深化了專業方面的理論學習，具備了較為完善的知識結構和理論水平;該生具有較好的英語實際運用能力，能夠自如地閱讀相關領域的英文文獻。
該生在碩士期間，先后參與了國家863計劃項目(863 ProaGrant No. 2011AA05A107)和國家自然科學基金科研項目(Grant No. ,)的研究，表現出較強的科研技能。在參與研究階段，對待工作認真負責，工作責任心強，具有發現問題和獨立解決問題的能力及較強的組織協調能力。研究工作期間以第一作者身份在SCI雜志Eneres發表論文一篇，以第三作者身份在IEEE General Meetin表論文一篇。
該生能較全面地查閱國內外的文獻，掌握該研究領域的動態，論文結果反映出作者具有較堅實的相關理論基礎。該生所完成的碩士學位論文“微電網儲能單元的優化配置與魯棒控制”，從經濟性的角度研究大容量儲能裝置的定容問題，并給出了有效可行的優化算法;從燃料電池和超導儲能建模入手，研究了協調魯棒控制問題。選題與實際發展緊密結合，落點與行業難點，具有指導和借鑒價值。所完成的畢業論文，研究設計合理，數據準確，結論可靠，研究結果具有重要的理論和現實意義。該碩士論文已達到申請碩士學位的要求，特同意其進行碩士論文答辯，并推薦其申請碩士學位。
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